第十九章 參加筆試（下）

　　在繆清看來，簡(jiǎn)答題根本就不簡(jiǎn)單。

　　就說這道吧，題目?jī)?nèi)容是：系統(tǒng)鬼設(shè)置系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的原則有哪幾點(diǎn)？

　　她沒做過系統(tǒng)鬼，所以壓根不知道該怎么寫。好在，她沒吃過豬肉，但總見過豬跑，抓了抓尚算完好的半塊腦袋，她大筆一揮，開始瞎編。

　　雖然她不知道確切答案，但是按照她生前上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，只要肯寫，肯多寫，評(píng)卷的老師是會(huì)給個(gè)辛苦分的。

　　她現(xiàn)在要爭(zhēng)取的，就是這個(gè)辛苦分。

　　答：我認(rèn)為系統(tǒng)鬼設(shè)置系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的原則如下——

　　一、任務(wù)設(shè)置簡(jiǎn)單化。

　　顧名思義，就是不能把系統(tǒng)任務(wù)設(shè)置的太難，這是最基本的，如果連任務(wù)都完不成，又談什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？是吧！

　　二、獎(jiǎng)勵(lì)物品信息描述夸張化。

　　現(xiàn)在都講求個(gè)酷炫吊拽，譬如火球術(shù)聽起來就沒有金剛霹靂火球術(shù)厲害，繡花鞋聽起來就沒有五彩攢珠錦鳳緞面繡花鞋好看。

　　說白了，這獎(jiǎng)勵(lì)品你得懂得包裝，哪怕就是一塊抹布，你也得最好把它說成是冥王原味跨欄背心。

　　呃，就寫了兩點(diǎn)，有點(diǎn)少?。】墒怯謱?shí)在想不出。

　　繆清伸頭縮腦得環(huán)視了一圈，見所有的鬼都在奮筆疾書，心里就跟貓抓得似的，又緊張又不是個(gè)滋味，為啥別的鬼看起來都志得意滿的樣子？他們很會(huì)寫嗎？

　　“那位考生，不要再東張西望了，否則按照抄襲處理了！”監(jiān)考的一位老師突然尖著嗓子喊叫起來。

　　哎呀，居然有抄襲的，繆清趕緊前后張望了一遍，也不知道是誰，膽子真大啊，姐都沒敢下手呢，居然有比姐還猛的……

　　“別瞅了，我說得就是你。爛掉半個(gè)腦殼那位！”

　　繆清一愣，這才意識(shí)到被提醒的是自己，登時(shí)鬧了個(gè)大紅臉，趕緊縮回頭去。

　　周圍傳來幾聲竊笑，繆清恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　這事沒法辯駁也不敢辯駁，雖然沒抄到其他鬼的，但也確實(shí)東張西望了，要是跟監(jiān)考老師懟起來，最后吃虧的還是自己。

　　見繆清打定主意做縮頭烏龜，監(jiān)考老師滿意地冷哼一聲，轉(zhuǎn)悠到別的地方去了。

　　繆清繼續(xù)答題，剛才這道實(shí)在沒得寫了，就當(dāng)其是已經(jīng)答完了吧。

　　寫完一道，還有兩道，其一問：如何推動(dòng)宿主任務(wù)達(dá)成的時(shí)效性？

　　這題不算難。繆清終于拾回一些信心，面部表情也略略松弛了許多，她小心翼翼寫到：

　　第一、威脅，電擊加靈魂湮滅。

　　第二，耐心勸說。

　　其二問：宿主拒絕綁定系統(tǒng)應(yīng)該如何處理？

　　答：第一、威脅，電擊加靈魂湮滅。第二，耐心勸說。

　　繆清寫完搖了搖頭，這倆題出得沒水準(zhǔn)，導(dǎo)致她答案一個(gè)樣。

　　簡(jiǎn)答題完了，接下來就是案例分析題。

　　這樣的題，就是先給你一大段話講述一則或者幾則案例，然后再根據(jù)案例問你相應(yīng)的問題。

　　是以一位系統(tǒng)鬼的真實(shí)工作經(jīng)歷為案例，然后題目要求分析這位系統(tǒng)鬼在工作中犯了哪些錯(cuò)誤以及有哪些值得借鑒的地方。

　　繆清繼續(xù)開啟瞎編模式，把臉憋得賊青，終于趕在交卷前寫完了最后一個(gè)字。

　　鈴響了，繆清等考生在監(jiān)考老師的要求下放下筆來，監(jiān)考老師迅速地收了試卷，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　考場(chǎng)里便突然變得熱鬧起來，有相熟的鬼，互相湊在一起對(duì)答案，繆清也故意慢吞吞的不肯走，耳朵伸的老長(zhǎng)。

　　結(jié)果與其他鬼寫得基本都不一樣，繆清有些受打擊，悶悶不樂的出了考場(chǎng)。