第一百一十八章：后續(xù)談教育

　　小寺坐在中間的位置，海藍(lán)居和羅敷各坐一邊。羅敷拿起小寺的筷子給他夾了幾塊咕嚕肉，“來(lái)嘗嘗媽咪的咕嚕肉，你最喜歡吃的，多吃點(diǎn)?！?p>　　小寺塞了一塊進(jìn)嘴里嚼著：“太好吃了，謝謝媽咪……”

　　海藍(lán)居和羅敷同時(shí)夾了一塊到彼此的碗中，他們相視一笑，那小寺更是“哈哈”笑出了聲。

　　羅敷看著那些菜說(shuō)：“好，好吃的東西大家一起吃才有意思……小寺，不管愛不愛吃，什么菜都要吃一點(diǎn)，這樣營(yíng)養(yǎng)才會(huì)全面，才會(huì)長(zhǎng)得高。”

　　小寺抱著碗筷點(diǎn)著頭，鼻子還粘著一粒米飯，海藍(lán)居替他把它拿下來(lái)，疼愛地摸著他的頭。

　　這一餐飯，他們?nèi)硕汲缘蔑栵柕?，羅敷可是破例將晚餐吃到全飽了。

　　送走了小寺，羅敷和海藍(lán)居一起收拾碗筷，期間的談話內(nèi)容還在小寺身上。

　　“今天終于見識(shí)羅老師現(xiàn)場(chǎng)教育的風(fēng)范，果然，曉之以理，動(dòng)之以情，誘之以利……”

　　“他一個(gè)7歲的小孩，沒(méi)有意志力，全憑喜好，率性而為，需要大人良好的引導(dǎo)，現(xiàn)在小孩子的誘惑太多，好的東西他們未必有興趣，不好的東西無(wú)師自通，如果沒(méi)有好好的引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)問(wèn)題?！?p>　　“我呢是聽他說(shuō)他經(jīng)常偷玩游戲，就想了解他玩的程度，然后再引導(dǎo)教育他，誰(shuí)知我們玩著玩著停不下來(lái)了，你別說(shuō)現(xiàn)在這些小孩子玩游戲的悟性太高，上手很快的?！?p>　　羅敷轉(zhuǎn)頭看了一眼海藍(lán)居說(shuō)：“你在玩游戲時(shí)就是個(gè)孩子，不過(guò)我不擔(dān)心你有什么時(shí)間玩，空余放松一下無(wú)妨，畢竟你是個(gè)叔叔了，知道深淺，是不？”

　　羅敷又發(fā)揮出老師的理論水平：“人生處處是教育場(chǎng)，孩子，學(xué)生需要老師教育引導(dǎo)，成年人也需要有自省的教育意識(shí)。要說(shuō)教學(xué)要授之以漁，而教育最大的力量是喚起自我教育，如果主觀個(gè)體的自我教育意識(shí)沒(méi)被喚起，什么家庭教育、學(xué)校教育都是流于形式，治標(biāo)不治本的，什么良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，都就難以形成，到時(shí)就會(huì)陷入惡性循環(huán)之中，冰凍三尺非一日之寒，再教育已經(jīng)晚了……小時(shí)候良好的教育引導(dǎo)顯得尤為重要?！?p>　　海藍(lán)居在一邊連連點(diǎn)頭回應(yīng)：“完全贊同羅老師的高見！”

　　羅敷突然嘆了一口氣，顯出一種無(wú)奈的表情：“可現(xiàn)在有太多的孩子，缺失良好的早期的教育引導(dǎo)，引發(fā)各種各樣的后遺癥，包括所謂的大學(xué)生，我呢，作為教育者也是能在沙灘上見到哪條魚擱淺，就把那條魚放回海里而已?！?p>　　等有空下來(lái)，羅敷給小艾打了個(gè)電話，雖然不外詢問(wèn)小艾的日常生活，但是這次還特意詢問(wèn)了關(guān)于孫正道的一些問(wèn)題。說(shuō)者無(wú)心，聽者有意，羅敷掛了電話，她有種不太好地感覺(jué)，小艾的生活完全被家庭、孩子綁架，無(wú)視其他，而小艾和小寺嘴里的孫正道的表現(xiàn)，讓羅敷這個(gè)局外人感覺(jué)到小艾和孫正道之間一種婚姻危機(jī)似乎在逼近。

　　羅敷希望自己庸人自擾，疑慮是多余的。