馮深數(shù)落我的話還沒(méi)說(shuō)盡興呢語(yǔ)文老師就來(lái)了：“昏曉家長(zhǎng)，放學(xué)晚走一會(huì)兒。陳昏曉又在語(yǔ)文課上睡覺(jué)，而且昨天的作業(yè)也不對(duì)，我們需要溝通一下?！?p> 這一個(gè)月，語(yǔ)文老師已經(jīng)請(qǐng)了我五次了，不過(guò)我都以有采訪為理由缺席，今天與他面對(duì)面左右是躲不開(kāi)了。
馮深在一旁拿鼻孔看我：“昨天的語(yǔ)文作業(yè)有一道題是用“格外”造句，你兒子該不會(huì)造成“寫(xiě)字不要寫(xiě)到格外面”這種搞笑的風(fēng)格的吧？”
我雙手叉腰。
語(yǔ)文老師一臉驚訝：“思宇爸爸你怎么知道？”
“呵~”馮深冷笑了一下對(duì)我說(shuō)：“你兒子隨你了吧，真幽默。”
我們中華文化就是太博大精深，一個(gè)簡(jiǎn)單的字句常常就能讓人理解出多個(gè)層面，里面還能藏著回味無(wú)窮的故事。
比如：以前我喜歡一個(gè)人，現(xiàn)在我喜歡一個(gè)人。
這話乍一聽(tīng)你會(huì)覺(jué)得，有差嗎？以前現(xiàn)在不是都是一個(gè)人嘛。
其實(shí)不然，當(dāng)你細(xì)品一下或者參照我的故事那就是別有一番滋味了。以前我很喜歡陳文選這個(gè)人，現(xiàn)在因?yàn)殛愇倪x這個(gè)人我很喜歡自己一個(gè)人，不打算再走進(jìn)婚姻。
所以要怎么理解這些高深的文字，得根據(jù)人物當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境和心情。
所以，從馮深那個(gè)意味深長(zhǎng)的笑容中我知道“幽默”這個(gè)詞，在他那，真不是一個(gè)夸我的詞。
我鼻子一縱，馮深領(lǐng)著馮思宇走了，語(yǔ)文也如愿將我請(qǐng)到他的辦公室。
他對(duì)陳昏曉說(shuō)：“你先去操場(chǎng)上玩一會(huì)兒，我讓你媽填一張語(yǔ)文試卷?！?p> “啥？”讓我填試卷？我咽了咽口水，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？
陳昏曉摸了摸頭，勉強(qiáng)點(diǎn)頭微笑：“好?！?p> 語(yǔ)文老師從他辦公桌的抽屜里拿出一張手寫(xiě)的試卷，說(shuō)是試卷，其實(shí)也就三道大題。
第一道是讀拼音寫(xiě)漢字。you qing（友情）、ce liang （測(cè)量）
第二道是照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：亮晶晶（甜蜜蜜）（香噴噴）
第三道題是把下列句子補(bǔ)充完整。例：（兒童節(jié)過(guò)的）真快樂(lè)啊！給我出的題是夜晚（）
語(yǔ)文老師眼皮沒(méi)眨幾下，我就把題做好交給他了。
交給他時(shí)，我還有點(diǎn)不高興，我覺(jué)得我的智商受到了嚴(yán)重的鄙視，這題還沒(méi)有讓我區(qū)分聲母和韻母難呢。
語(yǔ)文老師還很吃驚我的速度：“這么快？”然后接過(guò)去掃了一眼，又吃驚我的效率：“竟然全對(duì)?！?p> 我皮笑肉不笑扯了扯嘴角：“我是不是被您給小看了？”
他輕嘆著搖了搖頭，從辦公桌的抽屜里又拿出一張?jiān)嚲矸诺轿腋埃骸斑@是陳昏曉的答案，你先看看再說(shuō)?！?p> 我拿起試卷，瞇著眼睛瞅了一會(huì)兒：“哈哈……這是陳昏曉做的?。窟@個(gè)死小子……”
我正被陳昏曉的答案逗得捧腹大笑，抬首看到語(yǔ)文老師氣得快要吐血，打了一個(gè)激靈，坐正身子，掩嘴輕咳了兩下：“太不像話了，簡(jiǎn)直是，荒唐至極。老師，對(duì)不起，是我沒(méi)有教好孩子給你添麻煩了，我回去一定嚴(yán)加管教?！?p> 其實(shí)，我真不是故意當(dāng)著陳昏曉語(yǔ)文老師的面這樣喪心病狂的笑，因?yàn)閷?shí)在忍不住。
有研究中心發(fā)現(xiàn)，桌子亂糟糟的人比桌子上整潔的人，創(chuàng)造力平均要高出百分之五十。常常能出其不意之人要比循規(guī)蹈矩之人，情商高出百分之八十。按這樣的推論來(lái)看，陳昏曉簡(jiǎn)直是太優(yōu)秀了。
他的答案是：you qing（有情）ce liang （色狼），亮晶晶（色瞇瞇）（綠油油），（兒童節(jié)過(guò)的）真快樂(lè)??！夜晚（我偷跑出家門去找它）。
這種天才設(shè)想簡(jiǎn)直是天蒼蒼，野茫茫，一枝獨(dú)秀在學(xué)堂??！
語(yǔ)文老師把我這個(gè)視教育為兒戲的家長(zhǎng)狠狠批評(píng)了一頓，在天快黑時(shí)才放我們娘倆離開(kāi)。
又一次回到家，伸手看不見(jiàn)五指。
我憂傷系上圍裙，對(duì)陳昏曉說(shuō)我不是他親媽，讓他少麻煩我一點(diǎn)兒。
他淡定說(shuō)等我年紀(jì)大了，老年癡呆找不著回家的路時(shí)，免不了要經(jīng)常麻煩他。
我一想，好像是這么個(gè)道理，轉(zhuǎn)身到廚房煮飯。
削土豆皮時(shí)我把陳昏曉的話又顛來(lái)倒去回味了一遍，一股熱氣自丹田涌出。我扔了土豆拿著削皮刀殺氣騰騰走到他屋里：“你才得老年癡呆呢，你全家都得老年癡呆……”
連日里被老師教育的我，臉面盡失。
今天陳昏曉的作業(yè)無(wú)論如何，我都要親自輔導(dǎo)。
以前看到一篇報(bào)道，說(shuō)有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)輔導(dǎo)女兒寫(xiě)作業(yè)被氣到心臟放了兩個(gè)支架。
我看了一眼正在挖鼻孔的陳昏曉，覺(jué)得他氣人的功力應(yīng)該不輸給那個(gè)女兒，所以回房間吃了一顆速效救心丸。
我這邊已經(jīng)準(zhǔn)備的妥妥當(dāng)當(dāng)了，陳昏曉那邊作業(yè)本還沒(méi)掏出來(lái)呢！
我撇嘴，就這學(xué)習(xí)態(tài)度，頂多初中畢業(yè)。
他慢慢騰騰拉著書(shū)包上的拉鏈，那速度快的趕上蝸牛散步，我心中的小火苗已開(kāi)始翻騰。
好不容易等到他把拉鏈拉開(kāi)，掏出第一本作業(yè)本時(shí)，他說(shuō)：“不是這本?！?p> 我摳指甲又等著他拿第二本，拿出來(lái)他又說(shuō)：“也不是這本。”
我咬指甲等著他拿第三本：“更不是這本。”
我怒，沖上去將他的書(shū)包奪過(guò)來(lái)直接把書(shū)本全倒在桌上：“瞄準(zhǔn)目標(biāo)再下手，一次搞定OK？”
他皺了皺鼻子，吊兒郎當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)漢字。
字還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)呢，他就放下了筆：“你今天晚上菜做的有點(diǎn)咸，我渴了?！?p> 我忍！
“等著，我給你倒?！?p> 喝了水沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字他又說(shuō)：“不喝水還好，一喝水覺(jué)得又餓了?！?p> 我覺(jué)得頭頂飄來(lái)一團(tuán)黑云，讓我壓抑的喘不過(guò)氣。
“你事兒怎么這么多？是不是吃喝拉撒都來(lái)一遍這個(gè)作業(yè)才能寫(xiě)？”
陳昏曉慢慢彎腰捂肚子：“哎喲，不行了不行了，肚子疼，我要上大號(hào)?！?p> 他凳子一踢，撒腿就往衛(wèi)生間跑。
我感覺(jué)我的頭發(fā)絲都在著火了，血管里的血液發(fā)瘋的涌動(dòng)，突突的要擠破我的血管。
不行不行，我要出去買藥。
速效救心丸還不夠，我要再買一點(diǎn)心肌梗塞冠心病的藥物備著。
……