第三十一章四舍五入

　　“不過(guò)，我沒(méi)帶筆，你回去寫(xiě)吧?！?p>　　“可以呀?！?p>　　他不挑的，據(jù)他往昔經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，許愿紅綢對(duì)她的意義非凡，是她姥爺送給她的。

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　　2010.10.8

　　小辭送了許愿紅綢，這是她的寶貝，現(xiàn)在送給我，四舍五入就是：我是她的寶貝。

　　記號(hào)筆他有，既然小辭說(shuō)它靈，他許的愿也會(huì)實(shí)現(xiàn)吧。

　　小辭平安喜樂(lè)。

　　衷心祝愿她能夠無(wú)憂成長(zhǎng)。

　　人單力薄的劣勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，他不能插手小辭的家里事務(wù)，亦不能改變她的命運(yùn)軌跡，她的媽媽如果不嫁給她的爸爸，她將何去何從，到時(shí)候他可能連人都無(wú)處可尋。

　　唯一的辦法就是給她溫暖，在這個(gè)善變的世界，給予她守護(hù)。

　　開(kāi)學(xué)一月有余，幼兒園的考試如期而至。

　　“小朋友們，今天我們考試，自己做自己面前的題，不可以和別的小朋友說(shuō)話，也不能看別人怎么寫(xiě)?！?p>　　小蘿卜頭聽(tīng)話的正襟危坐，提筆寫(xiě)卷子。

　　“沙沙沙”的鉛筆摩挲紙張發(fā)出的聲響。

　　時(shí)間一到挨個(gè)收取試卷，老師在教室批改，余下的學(xué)生去上體育課。

　　下學(xué)前成績(jī)新鮮出爐，老師并沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)第幾名，直接念的成績(jī)。

　　“念到名字的上來(lái)領(lǐng)卷子。”

　　“趙離，100分”

　　“李辭，98分”

　　“齊笑笑，95分”

　　……

　　小孩們的成績(jī)沒(méi)有太大的差距，老師也不會(huì)專門拉出某個(gè)人批評(píng)一番。

　　雖是如此，下學(xué)后老師還是把他們的成績(jī)?nèi)鐚?shí)告知家長(zhǎng)。

　　“你是李辭的奶奶嗎？”

　　宋老師把他們留下。

　　“嗯?！?p>　　“是這樣的，李辭這次考試取得了第二名的好成績(jī)?！?p>　　“表現(xiàn)的不錯(cuò)。”奶奶夸獎(jiǎng)道。

　　“還有一件事我想問(wèn)一下，你家孩子是不是性格內(nèi)向？”

　　“還好?！边@孩子內(nèi)向？

　　好像還真有點(diǎn)，她平時(shí)待在家里，有時(shí)間也不出去和別的孩子玩。

　　“我們平時(shí)下課時(shí)間，其它孩子都出去玩，只有她和趙離兩人待在一起，坐在凳子上玩自己的，小孩子們玩心重，他們兩個(gè)卻是個(gè)例外?！?p>　　“不和小朋友們玩？”

　　小辭低垂著腦袋沒(méi)有作答。

　　趙離的媽媽和他這時(shí)也被請(qǐng)入辦公室。

　　“趙離媽媽是嗎？”

　　“對(duì)，老師有什么事嗎？”

　　“是這樣的，今天請(qǐng)你來(lái)是為了和你說(shuō)明關(guān)于孩子心理和性格方面的事?！?p>　　小辭聽(tīng)到趙離名字后腦袋動(dòng)了動(dòng)。

　　“心理和性格？”趙母滿是驚訝。

　　她的孩子心理有問(wèn)題？平時(shí)都好好的，沒(méi)有反常啊。

　　“不用太驚訝，我只是單純的聊聊?！?p>　　“既然兩家家長(zhǎng)都在，干脆一起說(shuō)吧?！彼卫蠋熀攘丝谒?，清了清嗓子。

　　“李辭和趙離他們兩個(gè)可能有點(diǎn)不合群，除了體育課老師組織的游戲外，其它休息時(shí)間都不參與到其他人的活動(dòng)里面，而是坐在凳子上?！?p>　　小辭的奶奶和趙母兩人對(duì)視。

　　趙離飛速的瞄了小辭一眼。

　　“老師，我和小辭玩，不喜歡和其他人玩。”趙離字正腔圓的說(shuō)。

　　宋老師：……

　　趙母：……

　　奶奶：……

　　不是，這小朋友玩耍還挑人？

　　奶奶在他出聲后認(rèn)出了他，這不是辭辭第一天來(lái)學(xué)校哄她的那個(gè)小孩嗎？