第二章 神展開(kāi)

　　張駿指間夾著半根煙，瞅著人行道上來(lái)來(lái)往往的人，和蒙蒙亮的天，片刻后從口袋掏出手機(jī)看了眼時(shí)間。

　　手把就快要燃盡的煙送到了嘴邊，加快了它燃燒的速度，接著把煙頭摁在了煙灰缸內(nèi)。拿了家的鑰匙揣到了褲兜，空著手就往學(xué)校的方向走。

　　陳立的座位就在張駿的后面，看著張駿啃著在校外早餐車那里買的包子跟什么都沒(méi)發(fā)生似的走過(guò)來(lái)。他倒是沒(méi)有刻意去提醒張駿昨天發(fā)生的事情，因?yàn)樗宄詮堯E的性格絕對(duì)說(shuō)到做到。

　　張駿吃完了包子，整個(gè)人跟沒(méi)骨頭似的窩在墻與桌子的夾角處，右手時(shí)不時(shí)的劃拉一下手機(jī)屏幕，完全就跟沒(méi)事人似的。

　　剛進(jìn)班的楚易瞅見(jiàn)張駿耷拉著腦袋沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，心中就涌起了日行一善的念頭，他打算幫助張駿脫離手機(jī)的控制。

　　區(qū)區(qū)手機(jī)怎么能夠讓他支配人類？

　　于是悄摸的走到了徐小萌的座位，手指迅速的抵達(dá)了張駿的手機(jī)屏幕?！八⑺⑺ⅰ钡木桶褟堯E正在看的小說(shuō)不知翻了多少頁(yè)。

　　張駿抬頭用一種關(guān)愛(ài)智障的表情看著楚易問(wèn)了句：“你干嘛？”

　　楚易指著手機(jī)戲精上身，表情極為浮夸，演技極為拙劣的指著張駿的手機(jī)說(shuō)道：“兄弟，你被手機(jī)控制了，我在拯救你??！”

　　張駿用同樣浮夸的演技抱著自己的手機(jī)說(shuō)道：“啊，手機(jī)已經(jīng)成為我的外沿器官了?！?p>　　說(shuō)罷把手機(jī)往褲子口袋里一揣問(wèn)了兩個(gè)很致命的問(wèn)題：“作業(yè)寫了嗎？課文背了嗎？”

　　楚易一拍腦袋突然間想起了被他遺忘的事情，學(xué)生的天職-學(xué)習(xí)。

　　“啥時(shí)候布置的作業(yè)？我怎么不知道。”

　　張駿回憶了一下，指著楚易放在他第二排座位的水杯說(shuō)道：“因?yàn)槟隳莻€(gè)時(shí)候正在用那個(gè)丑到爆的水杯泡泡面?！鳖D了頓張駿接著說(shuō)道：“還拿著一根廢棄的low到不能行的水筆挑著面吃正嗨?！?p>　　楚易對(duì)于他上課所做的事情絲毫沒(méi)有愧疚感，還感概了句“這樣啊。”緊接著就開(kāi)始在張駿的書堆上翻騰嘴里還說(shuō)著：“江湖救急，江湖救急啊朋友，你寫了沒(méi)？是哪個(gè)老師布置的作業(yè)?！?p>　　張駿從他的凌亂的書堆中艱難的抽出了兩本作業(yè)本，中途還花費(fèi)數(shù)秒維持了一下他“戰(zhàn)壕”的穩(wěn)定性。

　　瞟了一眼值日生剛在黑板上寫完的課程表。張駿一副悲天憫人的模樣說(shuō)道：“加油吧，少年，努力一把你還是可以在早讀補(bǔ)完第一節(jié)數(shù)學(xué)老師的作業(yè)，然后再在數(shù)學(xué)課上補(bǔ)一下第二節(jié)英語(yǔ)課的作業(yè)?！?p>　　“你的生活可真充實(shí)?！?p>　　“充實(shí)”二字剛說(shuō)完，楚易就把張駿的作業(yè)與他比臉還干凈的作業(yè)給扔了過(guò)來(lái)。

　　“幫個(gè)忙，晚上請(qǐng)你吃飯?！?p>　　兩本作業(yè)本飛馳而來(lái)，“啪”的一聲砸在了玻璃窗上，得虧窗戶是關(guān)著的，不然兩本作業(yè)估計(jì)得飛到后操場(chǎng)上，說(shuō)不準(zhǔn)還會(huì)誤傷個(gè)把人。

　　本身打算補(bǔ)覺(jué)的張駿攤開(kāi)兩本作業(yè)，筆桿子一開(kāi)始動(dòng)就一直沒(méi)停過(guò)，這一補(bǔ)就補(bǔ)到了數(shù)學(xué)老師講了半節(jié)課才補(bǔ)完。

　　至于張駿旁邊的徐小萌雖然很努力的在聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師講課，卻依舊避免不了睡神的召喚，腦袋一栽一栽的，神似小雞啄米。

　　張駿學(xué)著昨日陳立的表情，盡力還原，賤兮兮的瞄著他這位冷漠同桌說(shuō)道：“想感受一下歐派?！?p>　　聽(tīng)見(jiàn)張駿的聲音后徐小萌盯著張駿看了半天，大約是徐小萌腦子還不太清醒吧，因?yàn)閺堯E聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)字：“明天。”

　　而后排坐著的陳立在書堆后面的嘴巴已經(jīng)驚訝的合不攏了，這…………是什么神展開(kāi)？