問完這個(gè)問題，周景明沒有繼續(xù)說下去，而是一臉微笑的看向蘇望亭，等待他的回答。
蘇望亭一下子就楞在了那里，老臉也是瞬間變得通紅。他之所以避重就輕，在這篇論文中不談空氣阻力對(duì)于汽車動(dòng)力性的影響，而是將筆墨更多的側(cè)重于分析其余三種阻力的影響，主要原因就在于他不是很了解空氣動(dòng)力學(xué)，尤其是汽車空氣動(dòng)力學(xué)。
蘇望亭本身就是農(nóng)業(yè)機(jī)械出身，而汽車在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，都是劃分在農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)里的，只不過蘇望亭本身很喜歡汽車，所以研究方向就更偏向于汽車了。
作為力學(xué)的一個(gè)分支，空氣動(dòng)力學(xué)在國外的發(fā)展很早，他是在流體力學(xué)的基礎(chǔ)上，隨著航空工業(yè)和噴氣推進(jìn)技術(shù)的發(fā)展而成長起來的，也就是說，空氣動(dòng)力學(xué)最初是應(yīng)用于航空飛行方面的。
空氣動(dòng)力學(xué)在汽車上的研究與應(yīng)用，導(dǎo)致了汽車空氣動(dòng)力學(xué)這一分支的產(chǎn)生，尤其是石油危機(jī)的爆發(fā)，使得西方國家愈發(fā)的注重汽車油耗，汽車空氣動(dòng)力學(xué)也迎來自己的發(fā)展春天。
蘇望亭不是不清楚空氣阻力對(duì)于汽車動(dòng)力性的影響有多大，事實(shí)上，他這段時(shí)間也在惡補(bǔ)這一方面的知識(shí)，但是半路出家實(shí)在是太痛苦了，尤其是國內(nèi)對(duì)這一方面的研究甚少，相關(guān)的論文幾乎看不到，而蘇望亭又不懂英文，外文期刊看不懂，這才導(dǎo)致了今天這個(gè)尷尬的局面。
本來蘇望亭想要依葫蘆畫瓢，將航空方面的空氣動(dòng)力學(xué)照搬到汽車上，盡管在研究流場(chǎng)等方面有著相似之處，但是汽車行駛在地面上是一種鈍頭體，行駛狀態(tài)極為復(fù)雜，搞得蘇望亭頭都大了，最后干脆也就放棄了。
雖說有避重就輕的嫌疑，但是蘇望亭自認(rèn)為對(duì)滾動(dòng)阻力、坡度阻力以及加速阻力的剖析還是很到位的，提出的幾點(diǎn)減小阻力的改進(jìn)也極具前瞻性，院里的幾個(gè)老師對(duì)于這篇論文也是大加贊賞。
原以為空氣阻力算是翻篇了，等到以后深入了解，再繼續(xù)研究，可誰知道突然冒出周景明這么個(gè)怪胎，蘇望亭的小九九被當(dāng)場(chǎng)揭穿，頓時(shí)就有些老臉掛不住了。
蘇望亭無奈的撓了撓頭，順帶推了推自己的老花鏡，倒像是個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣。
看他的表現(xiàn)，周景明就知道是什么答案了，心中不禁有些后悔，人家堂堂一個(gè)教授、首席專家，被你這么一個(gè)大學(xué)沒畢業(yè)的小子問住了，心中肯定很窩火吧。
蘇望亭不說話，周景明也不敢擅自開口，兩個(gè)人就這么僵在那里，場(chǎng)面一度很尷尬，周景明甚至希望這個(gè)時(shí)候有人笑一下也好。
“說實(shí)話，不是……不是很懂?！本驮谥芫懊骺紤]該怎么打破這種尷尬的時(shí)候，蘇望亭突然說道。
這一次輪到周景明愣在那里了，對(duì)方直接坦言不懂，難不成他要說，“那我教你呀”？
是不是太張揚(yáng)了些？
更扯淡的是，周景明的腦海中居然響起了《爸爸去哪兒》主題曲的旋律，并且還自動(dòng)改編，就差唱出來了。
“老師，你會(huì)解空氣動(dòng)力學(xué)嗎？”
“不會(huì)啊。”
“那我教你好了。”
“好??！”
“#@￥%”
“你有解錯(cuò)哦！”
…………
“老師，老師，我們?nèi)ツ睦镅健?p> …………
該死！這么嚴(yán)肅的場(chǎng)合，為何如此有娛樂精神？
不僅僅是周景明愣在了那里，辦公室里的其余老師也是啞口無言，本以為周景明只是裝腔作勢(shì)，可誰知道，這個(gè)什么空氣動(dòng)力學(xué)的，居然連蘇教授都不懂？
蘇教授是誰？
竟然還有他不懂的！
難不成這小子懂？？
“這個(gè)……不懂的話……也不是不行……”周景明支支吾吾，不知道如何接下去。
“我的意思是，你要是懂的話，可以給我講一講！孔子曰，三人行，必有我?guī)熝桑衷?，知之為知之，不知為不知，是知也！你小子怎么就不上道呢！?p> 剛剛還很和藹的蘇望亭，突然瞪大眼睛，漲紅了臉，唾沫橫飛的吼道，看他那表情，像極了恨鐵不成鋼的長輩。
周景明抹了抹臉，他覺得蘇望亭剛剛的樣子簡(jiǎn)直是太可愛了，不過就這脾氣，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候估計(jì)沒少被罵臭老九吧。
辦公室的其他老師相視一笑，別看蘇望亭平時(shí)一副和藹可親的樣子，發(fā)起火來，連院長都得挨罵呢。
“你瞅啥！”
蘇望亭扶正眼鏡，眼睛又是一瞪，順手拿過一支筆，“喏，筆給你，你來講，我來聽。今兒個(gè)要是不把我講明白了，你就甭回去了！”
周景明訕訕的接過筆，指了指座位，“蘇教授要不您坐著聽？”
“現(xiàn)在你是老師，我是學(xué)生，哪有讓學(xué)生坐著，老師站著講的道理，你來坐！”蘇望亭雖然說得慷慨陳詞，但總覺得似乎哪里不對(duì)。
既然我是老師，那你還不乖乖聽我話？再說了，本來就是學(xué)生坐著，老師站著上課的嘛。
周景明在心中嘀咕了幾句，但還是老實(shí)的坐了下來。
“首先明確一下汽車空氣阻力的幾個(gè)分類，主要有兩個(gè)，壓力阻力和摩擦阻力，而壓力阻力又分為形狀阻力、干擾阻力、內(nèi)循環(huán)阻力以及誘導(dǎo)阻力?！?p> 周景明一邊講，一邊在紙上畫出了一輛車的輪廓，分別從不同的截面，示意了各個(gè)阻力的形成原因以及分布情況。
而此時(shí)周景明的氣勢(shì)也是陡然一變，仿佛坐在這里的，并不是還沒畢業(yè)的大學(xué)生，而是那個(gè)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的周工！
就連蘇望亭本人，也是有些詫異的看向了他，那種感覺，就好像自己真的是學(xué)生一樣。
“這幾個(gè)阻力中，形狀阻力占比最大，大約占了一半以上，有了這樣的概念，下面我再補(bǔ)充一下空氣動(dòng)力學(xué)的一些理論知識(shí)?！?p> “你說的誘導(dǎo)阻力，應(yīng)該指的是空氣升力在水平方向上的投影，而空氣升力又是因?yàn)槠図敳颗c底部的空氣流速是不一樣的，頂部的空氣流速大于底部的流速，流速越大，壓強(qiáng)越小，這就導(dǎo)致底部的壓力大于頂部的壓力，產(chǎn)生了一個(gè)向上的壓力，這就是空氣升力吧?！?p> 蘇望亭看著周景明畫的示意圖，摸著下巴說道。
“對(duì)的！”周景明點(diǎn)了點(diǎn)頭，看樣子這個(gè)蘇教授對(duì)于空氣阻力也不是完全不懂嘛！
“不過，你這字寫的可真是丑！”
就在周景明準(zhǔn)備繼續(xù)往下講的時(shí)候，蘇望亭卻是突然冒出了這么一句話。
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