第63章 投入我懷抱？

　　墜樓的那姑娘，曾經(jīng)是一個(gè)長(zhǎng)期受到老師關(guān)注和家長(zhǎng)嚴(yán)加管教的“三好”女學(xué)生。

　　所有人都對(duì)她予以眾望，所有人都認(rèn)為她是能考上省重點(diǎn)高中的苗子。

　　然而，就是由于，即將到來(lái)的中考倒計(jì)時(shí)，每天都像一把懸在她頭頂上的鍘刀一般。

　　隨著日子一天天的臨近，那個(gè)女孩在初三上學(xué)期的每月模擬考試成績(jī)，卻一次不如一次，她的精神壓力也就越來(lái)越大。

　　為了平時(shí)里能夠全神貫注地聽(tīng)講和備考，她一直在按神經(jīng)內(nèi)科的主治醫(yī)師給她開的醫(yī)囑來(lái)準(zhǔn)時(shí)服yao，每天定時(shí)定量地吃著那些用于神經(jīng)調(diào)節(jié)的特效yao物。

　　但是，就在這一天的下午，所有人不知道，究竟是為了什么，那個(gè)女孩子突然把自己所有吃過(guò)的小藥瓶都背到了學(xué)校。

　　在她落下來(lái)的位置，就是孟曉彤她們班在練習(xí)大合唱的那個(gè)活動(dòng)室的頂層天上，用那些完好無(wú)損的白色小藥瓶，整整齊齊地拼成了一個(gè)大大的白色問(wèn)號(hào)。

　　這個(gè)問(wèn)號(hào)，也正好和她摔下去后的地面上，留下來(lái)的白色粉末狀的問(wèn)號(hào)，一上一下，“天地呼應(yīng)”著。

　　有身為目擊者的學(xué)生證人，在事發(fā)之前，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)跳樓女生自己一個(gè)人拎著一個(gè)麻袋，在草坪上擺弄著那些小藥瓶。

　　而，她下去的時(shí)候，趴在枯草坪上的姿勢(shì)，并不是常見(jiàn)的“大”字形、“火”字形，而是，“人”字型。

　　她將自己的兩只手緊緊地插在自己的校服兜里，直到落地的時(shí)候也沒(méi)有拿出來(lái)。想必，她是故意為之的。

　　在這個(gè)世界上，除了她自己，沒(méi)有其余的任何一個(gè)人能夠知道，她為什么會(huì)采用這種姿勢(shì)來(lái)結(jié)束自己還沒(méi)滿十六周歲的花朵一樣的生命。

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　　就算是多年后，孟曉彤和李子孟在一起再次回憶起當(dāng)初這個(gè)女孩事件的時(shí)候，也是極其惋惜、而很難理解的。

　　這個(gè)早晨，他們倆剛剛路過(guò)初一（六）班的教室后門，就聽(tīng)到六班年輕的男班主任正背著雙手、站在門口，大聲訓(xùn)斥道：“你還磨蹭什么呢？站起來(lái)！”

　　目光一轉(zhuǎn)，只見(jiàn)教室里坐在最后一排的一個(gè)小個(gè)子男生，立馬停下了手頭上正在往自己課桌上塞東西的動(dòng)作，深深地低著頭，緩緩地從自己座位上站起身來(lái)了，聲音小得跟蚊子一般：“老……老師，我……”

　　“把東西拿出來(lái)！快點(diǎn)！”那年輕的男班主任繼續(xù)朝著眼前的那名小矮頭兒的男孩兒吼著。

　　李子孟故意拉拽了一下身旁的孟曉彤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開了兩大步，擔(dān)心被那老師噴濺出來(lái)的口水給弄臟了衣服似的。

　　“少?gòu)U話！東西呢？趕緊交出來(lái)！”男班主任大步上前，一腳邁進(jìn)教室后門，而另一只腳還在戳在門框外。

　　那個(gè)小男生就那么低著頭，戳在原地，一動(dòng)不動(dòng)著。

　　“你是等我親自動(dòng)手，給你找出來(lái)，是嗎？”那個(gè)兇神惡煞的男班主任一邊說(shuō)著，居然還真的一邊親自俯身下去，翻起了對(duì)方書桌堂里的各種私人物品。

　　“彤彤，別看了，別看了。”李子孟急忙小聲耳語(yǔ)，催促著。

　　孟曉彤本想再看看這事態(tài)會(huì)發(fā)生到什么地步，卻被“小叔叔”李子孟毫不猶豫地拉扯著、趕緊回了他們自己的班級(jí)里面去了。

　　初一（6）班的那位男班主任手中僅僅握著一張已經(jīng)被他攥著發(fā)皺的稿紙。

　　而，他面前的那個(gè)小個(gè)子男生臉色慘白得比那稿紙還要再擺上一層，而腦子里，空白，已經(jīng)更是一片空白了，比他的臉色還要白。

　　那張紙上，那些原本青澀蜜意的話，到底都是寫了什么內(nèi)容，他也完全都想不起來(lái)了。

　　此時(shí)此刻，他只是緊閉雙眼、咬緊嘴唇，心中暗叫著“這下，肯定是完蛋了”。

　　“親愛(ài)的冰兒，放下你的自傲，投入我的懷抱。只有我，懂得你那些不為人知的煩惱！晚上放學(xué)，校門口不見(jiàn)不散?！蹦俏话嘀魅萎?dāng)著初一（6）班的全體同學(xué)的面上，朗讀著那張稿紙里面的那些文字。

　　“……”

　　那名小個(gè)子男生仍舊是不言不語(yǔ)地低著頭。

　　“你才多大啊？就學(xué)會(huì)寫情書了？！怎么沒(méi)瞧見(jiàn)，你的語(yǔ)文作文得過(guò)及格分兒呢？”班主任一邊手攥那份情書質(zhì)問(wèn)道，一邊用手背敲打在男孩的肩頭。

　　“……”

　　誰(shuí)也不知道，那名小個(gè)子男生他是真的羞愧，還是以沉默的方式在和那個(gè)男班主任做著最后的“頑強(qiáng)”抵抗。

　　“還，不為人知的煩惱？還還還……還來(lái)投入我懷抱？誰(shuí)家的小冰坨兒，這么幸運(yùn)??？”男班主任又仔細(xì)看了一下，“咱們班肯定是沒(méi)有名字里叫‘冰’的女生！說(shuō)，到底是哪個(gè)班的女同學(xué)？是你暗戀追求別人呢？還是，你們倆早就眉來(lái)眼去了？”

　　那男兒使勁搖了搖頭，他沒(méi)有吐露半個(gè)字。他既不想說(shuō)出對(duì)方的姓甚名誰(shuí)，也不想坦白自己的情感溯源。

　　“行！好！就算是你現(xiàn)在不說(shuō)，等我回到教研室查電腦檔案，也能把她給揪出來(lái)啊……”

　　在小學(xué)、初中……對(duì)于“遏制早戀”現(xiàn)象，每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校不同制度的管理方式，每個(gè)老師都有各自的“高招”和“手段”！

　　“你是怎么知道的人家那姑娘，有煩惱的?。慷?，你怎么就能肯定只有你懂，哪兒來(lái)的這么大的自信心啊……啞巴啦？你倒是說(shuō)說(shuō)看呢，讓我們大家聽(tīng)聽(tīng)！”

　　“……”

　　那看起來(lái)個(gè)頭似乎和孟曉彤差不多高的男孩兒，額頭上已經(jīng)滲出了一些冷汗。

　　“誒！你心心念念的那個(gè)小冰坨兒，要是到底知道了，你這么癡情??？恐怕，就得被你這封溫柔的情書，給徹底融化了吧？”

　　那男孩兒終于結(jié)結(jié)巴巴地再次開頭了，他慢吞吞地回答道：“冰……冰兒同學(xué)的煩惱是……就是，在這么冷的冬天里，她得用什么辦法才可能再化成水兒呢？”

　　“哈哈哈……”全班同學(xué)，頓時(shí)，哄堂大笑了起來(lái)。

　　只見(jiàn)，那班主任原本被氣得吹胡子瞪眼的，那一股子憋得難受的悶氣與憤怒，卻因?yàn)槊媲暗倪@個(gè)小矮個(gè)兒的這句急中生智出來(lái)的幽默段子給逗樂(lè)了。

　　就連，借機(jī)拿水瓶出來(lái)接熱水、躲在他們初一（6）班后門口偷聽(tīng)的李子孟也捂著嘴，暗暗悶笑著：還真沒(méi)想到，一本正經(jīng)、低頭挨訓(xùn)的那小男生，竟然是個(gè)內(nèi)涵趣人吶！