鼓勵(lì)

　　“沒事，其實(shí)題目太多我也不見得會(huì)做?！卞X紀(jì)發(fā)出一行字，卻又馬上后悔了，她想撤回，卻已經(jīng)錯(cuò)過撤回的時(shí)機(jī)。

　　其實(shí)資源共享策略本就是錢紀(jì)提出來的。而真正想到這么做的，是錢紀(jì)媽媽紀(jì)穎。紀(jì)穎在錢紀(jì)上高中之前一直很擔(dān)心文治中學(xué)的教育質(zhì)量，所以讓女兒利用朋友之便找一些新考卷做。

　　“好像確實(shí)。。。是這樣”奚海的一行字，結(jié)束了這個(gè)沉重的話題，轉(zhuǎn)而引向了另一個(gè)話題。

　　“老華你去了哪個(gè)國家?。俊鞭珊柕?。

　　“澳大利亞，墨爾本大學(xué)。”華欣依回答。

　　“你都上大學(xué)了？學(xué)的什么啊？”丁銘問。

　　“學(xué)的經(jīng)濟(jì)，不過我以后肯定回國工作。”華欣依在屏幕前保證。

　　“那我們以后就不能經(jīng)常見面了啊?！鞭珊８袊@道。

　　“你最近的一次什么時(shí)候回來啊，我們好好約一次。”丁銘說。

　　“誒，老紀(jì)好久沒說話了?！鞭珊０l(fā)現(xiàn)了錢紀(jì)的沉默。

　　“是不是因?yàn)槔先A出國不高興??？你們倆關(guān)系那么好突然分開肯定不好受吧?！倍°懻f。

　　“其實(shí)我上個(gè)禮拜就知道了?！蔽艺f。

　　“你知道怎么不告訴我們？”兩人幾乎同一時(shí)間在屏幕上打下這一句話。

　　“我知道的時(shí)候還有不到八小時(shí)就要報(bào)道了，估摸著你們肯定睡了。而且，我也沒想到你們不知道啊。”錢紀(jì)說。

　　“老華，你在國外好好學(xué)。茍富貴，勿相忘??！”奚海的這句話是四人幫這次交流的結(jié)束句。