第四十一章 那個(gè)牌子上分明寫(xiě)著：BJ音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)學(xué)家楊納蘭教授
想到這，他才想起納蘭來(lái)。想著自己只顧跟別人打招呼，把她給冷落了。這個(gè)時(shí)候他也一一與在場(chǎng)的評(píng)委們打完招呼了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻沒(méi)有看到納蘭。正疑惑間，卻聽(tīng)到那頭傳來(lái)說(shuō)話聲，抬頭看去，納蘭正在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)角落里，跟著一位須發(fā)皆白的老頭正在說(shuō)著話，由于隔得遠(yuǎn)了些，他聽(tīng)不清他們?cè)谡f(shuō)什么。
一個(gè)年約五十歲的中年女士拍拍他的肩膀，壓低聲音，好心的提醒他：“看到那個(gè)老頭了吧，他跟你陸建波老師過(guò)不去，你少去惹他?！?p> 他知道這位中年女士是好意提醒，便當(dāng)場(chǎng)道了謝。
他知道這個(gè)事，陸老師一早就跟他說(shuō)過(guò)，說(shuō)是有一個(gè)人你見(jiàn)了他，不用跟他打招呼，因?yàn)榧幢闶悄愀蛘泻?，他也不?huì)理你的。他不是對(duì)你有意見(jiàn)，他是對(duì)我有意見(jiàn)。你經(jīng)常向我求歌，唱我作的曲，寫(xiě)的歌，自然就殃及池魚(yú)，他那小性子自然就把你恨上了。
他想，看來(lái)那個(gè)孤僻的老頭就是陸老師口中所說(shuō)的那個(gè)冤家對(duì)頭了。
當(dāng)然，他也聽(tīng)說(shuō)了，別看這個(gè)老頭孤僻得很，卻是個(gè)和陸老師齊名的響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮髑髱煿砒Q，在國(guó)內(nèi)相當(dāng)有名。
他再朝那邊看了一下，決定還是過(guò)去打一下招呼。人家是作曲大師，不理自己是正常的，誰(shuí)讓自己是小輩呢，自己在禮節(jié)上做到自己的本份就行了。
他這樣想著，便上前去跟那個(gè)怪老頭打招呼，他恭敬的叫了一聲：“古老。”
人家重重的從鼻端處哼出一聲來(lái)，果然眼高于頂，對(duì)他不屑一顧。
這個(gè)時(shí)候納蘭也已經(jīng)跟他說(shuō)完話了，反正招呼也打了，他就轉(zhuǎn)頭對(duì)納蘭說(shuō)道：“我?guī)闳タ次恢??！?p> 古老頭忽地說(shuō)話了：“蘭蘭啊，這看人可要帶眼睛的看，不要被人家外表給騙了。別看人家長(zhǎng)得人模人樣的，就以為是好人。這人哪，知人知面不知心的，多了去了，到時(shí)候可別說(shuō)老頭子我沒(méi)有提醒你啊。”
劉玉鋒不由覺(jué)得好笑，自己哪里招惹這個(gè)怪老頭了？說(shuō)話竟如此的不客氣！不過(guò)他性子，也沒(méi)有打算跟這個(gè)怪老頭計(jì)較。
但是納蘭有些較真，應(yīng)那個(gè)怪老頭道：“古老您盡管放心好了，他不敢騙我的。如果他敢騙我的話，我就向殷玲教授告狀去！”
他不由得失笑，又拿他的恩師來(lái)壓他……
“我?guī)闳フ夷愕奈恢??！彼麑?duì)她說(shuō)道。方才在門(mén)口等她的時(shí)候，還有她帶過(guò)來(lái)的學(xué)生鬧騰了一下，花費(fèi)了些時(shí)間。再加上又跟那些裁判前輩們打了招呼，又花去了一些時(shí)間?？纯船F(xiàn)在，離正式開(kāi)場(chǎng)也不過(guò)半個(gè)鐘頭多一點(diǎn)點(diǎn)了。
像納蘭這種帶學(xué)生過(guò)來(lái)的，舉辦方都會(huì)有一兩個(gè)觀眾席名額的分配，是給他們幫考生加油助威的。所以，他要帶她去找她所在的位置。
納蘭笑笑，說(shuō)：“好啊。“扔下他，徑自找了一個(gè)位置，坐了下來(lái)。
他失笑：“你不能坐這里，這里可是裁判席。”
納蘭看著他，用她那修長(zhǎng)白晰的手指敲了敲放置于桌子上的牌子，標(biāo)注座落者身份的牌子。
下一秒，他的笑容便僵在臉上。
因?yàn)?，他看到，那個(gè)牌子上分明寫(xiě)著：BJ音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)學(xué)家楊納蘭教授。
聲樂(lè)學(xué)家……教授？
他明白了。
但凡可以在北音立得住陣腳的，能給北音那幫牛氣沖天的天才學(xué)生授課的，哪個(gè)沒(méi)有個(gè)教授的頭銜？是自己疏忽了，這位納蘭教授雖說(shuō)看起來(lái)年經(jīng)不大，既然是從國(guó)外回來(lái)的，想必在國(guó)外的名校也有一定的從教經(jīng)驗(yàn)的了。
只是他還是有些不甘心：“你既然是裁判，干嘛剛才不告訴我？”害得他一整晚上都在擔(dān)心她在觀眾席上找不到位置，念念不忘的要幫她找位置！
“你有問(wèn)過(guò)我嗎？”納蘭反問(wèn)他，臉上有一絲捉狹的笑意。
他一時(shí)語(yǔ)塞。
是他武斷了，看到她帶了個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)參賽，先入為主的就認(rèn)定了，她是陪考的，何曾想得到她居然是裁判！
他氣也不是，不氣也不是，抬起頭來(lái)，看她臉上露出的那一抹笑容時(shí)，又怔了一下。
他與她見(jiàn)過(guò)數(shù)次面，覺(jué)得這是一位清冷的女子，冰山美人般端莊冷肅，不茍言笑。兼之她又救過(guò)自己，在她面前自己也不敢太過(guò)于造次，幾時(shí)見(jiàn)過(guò)她露出這般捉弄他之后得意的笑容？
原來(lái)外表冰冷的她也有孩子般天真可愛(ài)的本性。
既然是被人捉弄了，他想，自己是應(yīng)該生氣的。但不知道為什么，看到她的笑容，他居然一點(diǎn)脾氣都沒(méi)有了。
他再看了一下，自己的位置就在她的旁邊，于是就坐了下來(lái)。
后面有兩個(gè)他剛才打過(guò)招呼的裁判正在說(shuō)著話，好像說(shuō)的是關(guān)于陸建波老師的事情，他便豎起耳朵聽(tīng)了一會(huì)。
一個(gè)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)陸建波老師近段時(shí)間身體狀況不太好啊。
別一個(gè)道，是啊，高血壓，這病挺磨人的。平日里看起來(lái)好好的，這血壓一上來(lái)，渾身都不對(duì)勁了，一犯病就得住院，今年進(jìn)進(jìn)出出的，都折騰好幾回了。
方才那個(gè)接話道，陸建波老師在圈子里是有名的拼命三郎啊，高產(chǎn)作曲家，這么不注意休息這病能好么？
另一個(gè)又道，前幾年身子骨還行，這兩年不行了，好品都是他的徒弟完成的。說(shuō)起他這個(gè)徒弟啊。真是撿到寶了，得到他的精髓，師徒合作得天衣無(wú)縫，一般的人還真的看不出來(lái)是師徒合力完成的一首曲子。
旁邊有人插話進(jìn)來(lái)，你們說(shuō)的那個(gè)徒弟，是陸建波老師與古鳴老師爭(zhēng)奪的那個(gè)么？聽(tīng)說(shuō)天賦極高，古鳴老師爭(zhēng)不過(guò)，就把陸建波老師給恨上了，好多年了，都不跟陸老師說(shuō)話。那個(gè)徒弟聽(tīng)說(shuō)陸老師收了，但為了照顧古老師的面子，一直都不官宣。那個(gè)徒弟好像聽(tīng)說(shuō)很早就出了國(guó)，一直都沒(méi)有回來(lái)，與陸老師的作品都是通過(guò)網(wǎng)上發(fā)過(guò)來(lái)的。不過(guò)陸老師這兩年身體不好，好像有讓這個(gè)徒弟回來(lái)的意思。
他心想，原來(lái)這就是陸建波老師與古鳴老師不合的真正原因啊。以前他也問(wèn)過(guò)陸老師，但陸老師不肯說(shuō)，現(xiàn)在他終于明白到底是怎么一回事了。只是，那個(gè)陸老師的徒弟，到底是何方神圣啊，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的，太吊人胃口了。
他突然有一種強(qiáng)烈迫切的愿望，想要見(jiàn)見(jiàn)這位眾人口中的陸老師的徒弟。
至于他為什么對(duì)那個(gè)徒弟如此的感興趣，說(shuō)起來(lái)還有一個(gè)不能啟齒的原因。
那就是，那個(gè)徒弟是他的“仇人”。
是關(guān)于他錄陸建波曲子的事情。
他有一首成名曲，唱遍大江南北，家喻戶曉，那就是《等風(fēng)來(lái)》，但是說(shuō)起這支曲子的錄制，真是一把辛酸淚。
他錄了那么多首曲子，都十分的順利，多則四五天，少則一兩天，便可錄制完成，大家都滿意，出品質(zhì)量也高。但是在《等風(fēng)來(lái)》這首曲子里，就遇到了瓶頸。
整整跨越兩個(gè)月的錄制過(guò)程，都差點(diǎn)把他整崩潰了。
并非他不認(rèn)真，他一直是個(gè)認(rèn)真的人，對(duì)于自己的每支曲子，都以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，這也是得到了圈子里的人的認(rèn)可的。錄音棚的工作人員也都覺(jué)得，錄制他的曲子是最輕松的，但是對(duì)于那支《等風(fēng)來(lái)》的曲子，真是不僅他差點(diǎn)崩潰了，就連錄音棚的工作人員也都差點(diǎn)崩潰了。
原因在于，那支曲子是陸建波老師國(guó)外的那個(gè)天才徒弟寫(xiě)的，那個(gè)徒弟屢次聽(tīng)他們寄過(guò)去的碟，次次都打了回來(lái)，不滿意！不及格！重新錄制！
起啟，他還耐著性子一遍遍的揣磨，等到第十遍，第二十遍的時(shí)候，他自己都受不了了。錄曲子的時(shí)候，他把揣磨的心得融入歌唱里，在錄音棚的時(shí)候，陸建波老師的臉上是帶著笑容的，等他把碟寄給他的徒弟之后，又被他的徒弟打回來(lái)的時(shí)候，臉色又變了。直到第三十遍的時(shí)候，他思維枯竭了，去問(wèn)陸建波老師到底該怎么唱，陸老師讓他自個(gè)兒揣摩去。他沒(méi)了辦法，去向殷玲教授求救。殷玲教授想了一夜，告訴他，應(yīng)該從作曲者的心態(tài)去揣摩這首曲子。
其實(shí)這首曲子的意境大氣而優(yōu)美，他想了一下，便帶了登山包跟拍攝的工作人員一起去爬城郊的金子山。
金子山，顧名思義，主峰陡峭，但真正上到了頂端的時(shí)候，卻是另一番的景象，放眼望去，萬(wàn)道霞光下，底下云浪翻涌，似無(wú)數(shù)的金子閃閃發(fā)亮，氣勢(shì)恢宏，因此得名。
他體力好，很快就爬上去了，而那名攝影師就慘了，背著那么重的器材，爬到一半腿肚子就直打哆嗦，上不去了，于是就在半山腰處等他。
說(shuō)也奇怪，不上去不知道，一上去，坐在上面，周邊云霧靄靄，氣流涌動(dòng)，兼之清爽的山風(fēng)自耳際邊拂過(guò)，歌曲中那句“清風(fēng)入懷，彼岸花開(kāi)”的意境就出來(lái)了，靈感一閃而過(guò)，他終于明白，那首歌該怎么唱了。
那位攝影大哥許久不見(jiàn)他下來(lái)，仰頭望去，見(jiàn)他坐在懸崖邊上，不知道在想什么。可嚇?biāo)懒?，大聲地勸他，劉老師，想開(kāi)點(diǎn)，車(chē)到山前必有路，如果實(shí)在不行的話，就放棄這首曲子吧，沒(méi)必要拼上性命諸如之類(lèi)的話。
他一臉輕松的自懸崖下來(lái)，直奔錄音棚。這一次，沒(méi)有被打回來(lái)。
但是，不管怎么樣，都是陸建波老師的那個(gè)愛(ài)徒太嚴(yán)苛了，他對(duì)那個(gè)非凡人物真是恨得牙癢癢。雖說(shuō)是為他好，但也折磨得他夠嗆。不管怎么樣，他都要見(jiàn)見(jiàn)那個(gè)神秘人物，看看到底長(zhǎng)個(gè)什么三頭六臂，連陸建波老師都聽(tīng)他的。
他正想著，就看到臺(tái)上燈光大亮，音樂(lè)盛宴開(kāi)始了。