第三十四章 音樂(lè)的真諦
何主任平常不會(huì)這樣的感慨，他明白這其中另有所指。
往昔的一切泛上心頭，酸甜苦辣五味雜陳。但這幾天的所見(jiàn)所聞，生與死的較量，死神的擦肩而過(guò)，生命的無(wú)聲吶喊，相較之下，往日的一切一切，都算不得什么了。
半空中月光皎潔，并沒(méi)有因下面的蕭瑟景象影響到它圣潔的光輝。月光落在他清俊的臉上，踱上一層淡淡的光芒。他誠(chéng)懇地向何主任做著檢討：“何主任，我錯(cuò)了?！?p> “以前的我，總是喜歡把痛苦最大化，以為上天是我為什么那么不公平。甚至，我還想著要放棄自己的夢(mèng)想。但是到了這里之后，看到這里發(fā)生的一切，我想通了?！?p> “若論不公平，世上又有誰(shuí)？比得上這里的人呢？他們是被不可抗力奪去一切，他們連反抗的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就要被迫承受這個(gè)家破人亡妻離子散的事實(shí)?！?p> “更加讓我震動(dòng)的是，哪怕埋在廢墟，不知道自己能不能夠活著出來(lái)，也不知道自己能不能夠看到明天升起的太陽(yáng)，卻還是那么篤定的堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想?！?p> 他慚愧地垂下頭：“相較之下，我就知道，我錯(cuò)了，徹底錯(cuò)了。”
“我一直認(rèn)為，音樂(lè)就是站在閃閃發(fā)光的聚光燈下，接受所有人的掌聲與鮮花。音樂(lè)就是用完美，無(wú)懈可擊的技巧，去詮釋那一把把好聽(tīng)的聲音，讓觀(guān)眾有一個(gè)聽(tīng)覺(jué)的享受。我以為，這就是音樂(lè)的全部。來(lái)到這里之后，我知道，我又錯(cuò)了?！?p> “那個(gè)埋在廢墟下的小男孩，他用自己的行動(dòng)告訴我，音樂(lè)可以鼓舞生命的延續(xù)，音樂(lè)可以治愈過(guò)往的創(chuàng)傷。甚至，音樂(lè)還可以和他一起，共譜生命美好的樂(lè)章?！?p> “這不是我一直認(rèn)為的，對(duì)音樂(lè)的解釋?zhuān)畹梦覠o(wú)言以對(duì)，無(wú)地自容?！?p> “我錯(cuò)了，我不該褻瀆音樂(lè)，以為可以隨時(shí)拿起隨時(shí)放下，喜歡的時(shí)候我就來(lái)，不喜歡的時(shí)候我就走。我還以為，音樂(lè)不過(guò)就是那一串串的音符，即便是沒(méi)有情感，我也能夠唱好它。現(xiàn)在我明白了，沒(méi)有真情的澆灌，唱出來(lái)的歌，就是那一串串沒(méi)有生命沒(méi)有色彩的音符，感動(dòng)不了自己，更加感動(dòng)不了別人，更加說(shuō)鼓舞人激勵(lì)和奮進(jìn)了。這樣的音樂(lè)，是沒(méi)有生命的音樂(lè)，不可能有人會(huì)喜歡?！?p> 何主任轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看他。
這是他的學(xué)生，是最令得他不勝其煩的學(xué)生，但是，卻又是聲樂(lè)系里最拔尖，悟性最高的音樂(lè)才子。
他很高興，他的學(xué)生悟到了，對(duì)于音樂(lè)，對(duì)于人生的真諦。
他一直認(rèn)為，歷練，不管是欣悅的還是悲傷痛苦的，它總能令人開(kāi)竅，使人成長(zhǎng)。他想，不管今后，遇到再多的風(fēng)浪，他的學(xué)生，都不會(huì)再感到迷茫和害怕了吧？因?yàn)椋呀?jīng)學(xué)會(huì)了如何去從容面對(duì)。
這就是做為一個(gè)老師，除了授業(yè)教學(xué)解惑之外，所能給予學(xué)生的，一點(diǎn)點(diǎn)的，關(guān)乎人生的啟發(fā)。
“那你接下來(lái)要打算怎么做？”何主任問(wèn)道。
“我要回去，回北音去?！眲⒂皲h道，他的目光從來(lái)沒(méi)有過(guò)如此這般的堅(jiān)定，語(yǔ)氣從來(lái)沒(méi)有過(guò)如此這般的堅(jiān)決，目標(biāo)從來(lái)沒(méi)有過(guò)如此這般的清晰明朗。他要回去，回北音，這是他發(fā)自心底的吶喊。他答應(yīng)過(guò)她，一定會(huì)站在這個(gè)世界上最閃耀的舞臺(tái)上，替她歌唱；他還答應(yīng)過(guò)那個(gè)廢墟中的小男孩，他會(huì)在北音等著他.....
“好孩子。”何主任欣慰地笑了。
回到北音，帶傷的劉玉鋒引起了一陣小小的震動(dòng)。
他的恩師，殷玲教授，心疼得不得了，還把何主任狠狠地罵了一頓。說(shuō)好好的人，我交給你，你怎么把他弄成這個(gè)樣子就還回來(lái)了？如何向人家的父母交代？還逼著何主任去301找他的醫(yī)生同學(xué)要來(lái)治傷的藥。
傷口愈合之前，老師還停掉了他一切的彈奏。說(shuō)在他傷好之前，所有的樂(lè)器都不能碰。以前是逼著他去琴房，現(xiàn)在呢，連琴房的門(mén)都不讓他進(jìn)。
他知道，老師是緊張他，怕他恢復(fù)得不好，影響以后的發(fā)展。
老師還讓他從宿舍搬出來(lái)，住到她家去。每天變著花樣的，讓她的老伴江老師，做各種各樣的骨頭湯給他補(bǔ)，像灌中藥似的給他灌下去。
那段日子里，他第一次覺(jué)得，骨頭湯和中藥一樣難喝。
有時(shí)候，看到老師為他操勞奔忙的背影，他知道，他還欠老師一個(gè)交代。
于是，在一個(gè)晚上，他敲開(kāi)書(shū)房的門(mén)，雙膝跪在老師的面前。回想過(guò)去自己的任性妄為，一意孤行，甚至還想著逃離，屢次把老師氣得夠嗆。但老師卻還是那樣包容他，包容他所有的缺點(diǎn)與過(guò)錯(cuò)，一句怨言都沒(méi)有，甚至還為了他的傷日夜操心著。那一刻，他泣不成聲，他哽咽著說(shuō)，“老師，我對(duì)不起你，你打我罵我吧，這樣我心里會(huì)好受一點(diǎn)?！?p> 殷玲教授把他拉起來(lái)?？粗媲斑@個(gè)哭成淚人般的孩子，她覺(jué)得很欣慰。她知道，這個(gè)孩子，在經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，真正長(zhǎng)大了。
中秋前夕，金象獎(jiǎng)全國(guó)歌唱大獎(jiǎng)賽即將拉開(kāi)序幕。
這是音樂(lè)界的一大盛事，金秋時(shí)節(jié)，正是結(jié)出累累碩果的最佳時(shí)節(jié)，也是對(duì)追逐音樂(lè)的莘莘學(xué)子的一次考驗(yàn)與檢視，不管你是騾子還是馬，都牽到金象獎(jiǎng)全國(guó)歌唱大獎(jiǎng)賽上溜噠一圈吧。
不過(guò)，騾子與馬的區(qū)別還是很大的。也就是說(shuō)，如果你是馬，而且還是一頭千里馬的時(shí)候，你根本無(wú)須擔(dān)心伯樂(lè)找不到你。眾所周知，這金象獎(jiǎng)的背后，那是一個(gè)非常強(qiáng)大的唱片公司陣容，全國(guó)最有名的三十八大唱片公司匯集于此，每個(gè)唱片公司都把眼睛死死盯住獲獎(jiǎng)名單，極力挖掘這其中的音樂(lè)奇材。
但是，如果你很不幸發(fā)現(xiàn)自己是騾子的時(shí)候，也不用太擔(dān)心，繼續(xù)努力吧，相信天道酬勤，你也會(huì)成功的......
這樣的例子也不少的，有很多在金象獎(jiǎng)上跌落塵埃的歌手，經(jīng)過(guò)數(shù)度東山再起，也是能夠在樂(lè)壇獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的，說(shuō)到底，就看你有沒(méi)有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，當(dāng)然，還要加上小小的運(yùn)氣。
總而言之，金象獎(jiǎng)歌唱大獎(jiǎng)賽這一個(gè)蘊(yùn)含/著無(wú)數(shù)機(jī)遇的國(guó)家級(jí)賽事，是在讀的各音樂(lè)院校的學(xué)子們無(wú)法忽略掉，以及輕易錯(cuò)過(guò)的。