大概可能也許，是有的。
明明很好的話，從老師這里說(shuō)出去，怎么都感覺(jué)那么不舒服呢？
這是為啥？
孫思妙看到效果后，敲敲桌子：
“好了，要上課了，你們誰(shuí)還想繼續(xù)被我兒子碾壓？”
這下沒(méi)有人繼續(xù)湊過(guò)去。
孫思妙心滿意足的把兒子抱著放到了講臺(tái)對(duì)面的座椅上。
“老師，你對(duì)我有啥不滿的？”
抱著賀四五的學(xué)生，認(rèn)為老師肯定是故意的。
...
大概可能也許，是有的。
明明很好的話，從老師這里說(shuō)出去，怎么都感覺(jué)那么不舒服呢？
這是為啥？
孫思妙看到效果后，敲敲桌子：
“好了，要上課了，你們誰(shuí)還想繼續(xù)被我兒子碾壓？”
這下沒(méi)有人繼續(xù)湊過(guò)去。
孫思妙心滿意足的把兒子抱著放到了講臺(tái)對(duì)面的座椅上。
“老師，你對(duì)我有啥不滿的？”
抱著賀四五的學(xué)生，認(rèn)為老師肯定是故意的。
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