第三十九章

　　她想起來了，她應(yīng)該是要去上專業(yè)課來著，但是因?yàn)橐恢痹谙肴沼浀氖虑?，行尸走肉一般的，糊里糊涂就走錯(cuò)了教室。并且一坐下就開始發(fā)呆。半節(jié)課過去了，她竟沒發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

　　她眨巴眨巴眼睛，看了看拿一雙眼睛盯著她的，站在講臺上的老師，再看看ppt，原來上面有一句話“請同學(xué)們思考，你認(rèn)為中國古代最辛苦的職業(yè)是什么。請回答?！?p>　　沈之韻一時(shí)竟有點(diǎn)兒搞不清楚狀況，只拿了雙眼睛盯著老師，并不打算站起來。

　　她猜想自己應(yīng)該是走進(jìn)了一個(gè)通選課教室，但不至于走錯(cuò)一個(gè)教室就被人像犯人似的盯著看吧。她在心里判定了老師這么看著自己是想要趕自己走。于是默不作聲，打算來個(gè)死磕。

　　然而她不發(fā)聲。老師卻不是吃素的，令沈之韻吃驚的是，說出來的話卻不是要趕他走的意思“這位同學(xué)，你剛剛說，中國古代最辛苦的職業(yè)是太子是嗎？能說一下原因嗎？沒關(guān)系大膽的站起來……”

　　她聽完這句話，下吧都快掉地上了，誰來告訴她，她剛剛沒頭沒腦的都做了些什么傷人害己的事情啊……還有嗎？有就一次性說出來吧。

　　搞清楚頭緒的沈之韻站起身，把日記里的一段話搬出來復(fù)述了一遍，由于她實(shí)在記不住那些文言文。故而都是用白話文說的。氣勢上少了許多，但那個(gè)老師還是激動的拍了拍掌。

　　一臉欣慰的看著沈之韻“我真沒想到，世界上會有這樣的巧合，你的想法，和我以前一個(gè)學(xué)生的想法簡直一模一樣，連說的話都說查不多的，可能這位同學(xué)是理科生。那位同學(xué)是文學(xué)院的……表達(dá)的方式有所不同”

　　這句話在不同的人聽來，感覺是完全不同的，沈之韻本來聽前面的那一段巧合還真覺得像這么一回事，可到后面聽老師直接把自己定位為理科生，那不就是變相的說自己文采差嗎？她心中憤憤不平。卻不得不為自己確實(shí)沒什么文采表示贊同：“老師說的很有道理?！?p>　　但其他同學(xué)純屬吃瓜來的，一個(gè)個(gè)手里拿著手機(jī)或者自己專業(yè)的作業(yè)，豎著耳朵聽，聽到類似于八卦的，她們就會抬起頭來，順便再摻和兩句。表示他們也在聽課。

　　她們聽老師的評語只關(guān)注了前半部分。那就是很久以前，有一個(gè)人的說法和沈之韻一樣。于是眾人紛紛起哄：“老師。以前那個(gè)同學(xué)是學(xué)長還是學(xué)姐呢？”

　　老師還沒回答。又有人在后面補(bǔ)上一句：“老師。他是哪一屆的呢？”

　　老師明白他們的意思，一次性回答完了：“是個(gè)學(xué)長，哪一屆的我記不太清了。因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)久了……”

　　畢竟是選修課，每個(gè)星期上課的時(shí)間是有限的，要不是當(dāng)年那個(gè)人回答問題條理清晰。并且觀點(diǎn)獨(dú)特，整個(gè)人還氣質(zhì)不凡。她也不會記住他。

　　可優(yōu)秀的人就是那么容易讓人記住的。她想。