第四章 大人的職責(zé)

　　陰暗的街道，兩個(gè)小男生腰間各掛著一條繩子，向前邁進(jìn)。

　　“契約精靈喜歡孩子，他們會(huì)來(lái)主動(dòng)找我們的?！?p>　　顧川每邁出一步，就要將繩子拉長(zhǎng)一段，顯得很謹(jǐn)慎。

　　“顧川，你也在害怕對(duì)嗎？你其實(shí)可以不用過(guò)來(lái)的。”

　　壯壯同樣拉動(dòng)繩子，他沉默了一會(huì)兒，再次說(shuō)道，“你們?cè)敢鈳臀椅乙呀?jīng)很感激了，這里畢竟是里世界?！?p>　　“里世界也并不一定就意味著危險(xiǎn)不是嗎？我們的世界和里世界本來(lái)就在接觸，早晚有一天，里世界會(huì)和我們的世界一樣。”

　　顧川肯定道。

　　“為什么？”壯壯有些疑惑。

　　“你怎么能這么肯定？”

　　顧川點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“因?yàn)槲覀兌紩?huì)努力這么做。”

　　“把里世界，變成更加美好的世界?！?p>　　壯壯怔怔地望著顧川，“顧川。”

　　“嗯？”

　　“雖然你比我矮，力氣沒(méi)我大，沒(méi)有我聰明，但是你——很厲害啊?！?p>　　顧川臉一綠，“別得我就忍了，什么叫我沒(méi)你聰……”

　　“總之！”壯壯大喊，“有你在，我不害怕了。”

　　「顧川，你很厲害?！?p>　　“我知道……嗯？”顧川下意識(shí)點(diǎn)頭，隨后意識(shí)到并非是壯壯在說(shuō)話。

　　「快離開(kāi)吧，它們要過(guò)來(lái)了。」

　　顧川停了下來(lái)，皺起眉頭。

　　“怎么了？”

　　壯壯見(jiàn)顧川停下來(lái)，也跟著停下來(lái)。

　　顧川拉了拉腰間的細(xì)繩。

　　“壯壯，我們走了多久？”

　　“大概，四五十米吧？應(yīng)該和學(xué)校大門到教學(xué)樓的距離差不多……”

　　顧川的目光順著腰間的細(xì)繩延伸。

　　目光所及，細(xì)繩延伸方向的盡頭……

　　不，在目光的盡頭處，細(xì)繩依舊在延伸！

　　隙間呢？門呢！

　　繩索早已經(jīng)延伸出了不屬于它的長(zhǎng)度！

　　顧川忽然意識(shí)到了他們處境的不妙。

　　如果說(shuō)他們繩索的盡頭不再是隙間，那他們究竟他媽的是在被誰(shuí)拉著！

　　——‘————

　　隙間那頭，佳佳盯著細(xì)繩出神。

　　瘦高個(gè)，豆芽則很認(rèn)真地抓著繩索，注意力非常集中地看著隙間。

　　小學(xué)究則是手中握著鐘表，聽(tīng)著秒針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲響。

　　“滴答，滴答，滴答?！?p>　　“每分鐘，每分鐘都要確認(rèn)他們的狀態(tài)?！?p>　　小學(xué)究說(shuō)道。

　　“我們?cè)谧龅?，是很有風(fēng)險(xiǎn)的事情。”

　　每分鐘，每分鐘都要拉動(dòng)一次繩子，以此提醒他們時(shí)間，也以此確認(rèn)他們的狀態(tài)。

　　一分鐘，繩子被拉向里世界二十米。

　　兩分鐘，繩子被拉向里世界十米。

　　三分鐘，繩子被拉向里世界兩米。

　　四分鐘，繩子不再被拉長(zhǎng)。

　　小學(xué)究到佳佳旁邊，拉了拉繩子，那邊的回應(yīng)正常，但是為什么繩子不再延長(zhǎng)，為什么停止了行動(dòng)？

　　小學(xué)究有些不安，他再次用力拉了拉繩子。

　　回應(yīng)依舊。

　　小學(xué)究面色微變。

　　回應(yīng)方式……不對(duì)！

　　他猛地大力拉動(dòng)繩索。

　　“不對(duì)勁！快把他們拉回來(lái)！”

　　“誒？”佳佳嚇了一跳，急忙和小學(xué)究一起拉動(dòng)繩子。

　　“怎么了怎么了？”豆芽也跟著一起拉，一拉他就意識(shí)到不對(duì)勁，他用盡全力，繩子緊繃卻一動(dòng)不動(dòng)，就像是對(duì)面連著的不是壯壯，而是一座山一樣！

　　“用力！他們可能有危險(xiǎn)！”

　　學(xué)究喊著，和佳佳一同拉動(dòng)繩子，繩子越繃越緊，越繃越細(xì)，最后“啪”的一聲斷裂開(kāi)來(lái)！

　　斷掉的繩子瞬間便被拉入隙間，消失了蹤跡。

　　“不！顧川！”

　　佳佳慌亂大喊，學(xué)究也面色蒼白。

　　豆芽慌得不行，只能奮力去扯壯壯的那根繩子。

　　可惡，為什么拉不動(dòng)……

　　正這么想的時(shí)候，下個(gè)瞬間，豆芽被閃了個(gè)踉蹌，繩子另一端不再傳來(lái)阻力，反而像是——

　　“有什么東西要來(lái)了！”

　　豆芽看著從里世界拉出來(lái)的繩索變得鮮紅，急得要哭出來(lái)。

　　“學(xué)究，怎么辦？！”

　　學(xué)究沒(méi)有回應(yīng)，豆芽望過(guò)去，看到學(xué)究面色慘白，精神渙散。

　　靠不上！

　　“把隙間……把門關(guān)掉！”

　　佳佳大喊，她撲過(guò)去試圖毀壞之前繪制的圖案，希望以此關(guān)閉隙間。

　　“顧川壯壯怎么辦？！”

　　豆芽抓住她的手臂。

　　“向亞克隊(duì)求援！”佳佳高喊，“讓亞克隊(duì)想辦法！如果就這么把里世界的生物放出來(lái)，我們就真的釀成大禍了！”

　　“但是——！”

　　但是事情并不能如佳佳所愿，即使擦除掉之前繪制的召喚圖案，隙間也并不能關(guān)閉。

　　“簌簌簌！”

　　里世界的聲音已經(jīng)透過(guò)隙間傳了過(guò)來(lái)，他們已經(jīng)能隔著隙間隱隱約約地看到一頭巨大的陰影正在飛速朝著隙間奔來(lái)！

　　怎么辦……該怎么做？

　　三個(gè)孩子傻了眼。

　　如果，如果讓里世界的怪物闖到了現(xiàn)實(shí)世界，還在這里的他們首當(dāng)其沖，沖出這個(gè)房間的怪物，緊接著還會(huì)危害到他們?cè)诤醯娜恕?p>　　“快跑……快跑！”

　　小學(xué)究終于醒悟了過(guò)來(lái)，他們似乎從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)，里世界打開(kāi)后，真得遇到危險(xiǎn)了，他們?cè)撛趺崔k，為什么大人們會(huì)對(duì)里世界諱莫如深。

　　“吼?。?！”

　　隱約間，他們聽(tīng)到了隙間中傳來(lái)了什么東西的咆哮聲，隙間中，已經(jīng)出現(xiàn)了可以被觀測(cè)到的陰影。

　　“我該死……是……是我讓顧川進(jìn)里世界的，如果顧川在的話，他一定知道該怎么做……”

　　佳佳忽然哭了起來(lái)。

　　“是我沒(méi)有考慮清楚——”

　　小學(xué)究咬牙。

　　“豆芽，你帶著佳佳快跑，快去找亞克隊(duì)，快去找大人來(lái)！”

　　“那你呢！”

　　“我——”小學(xué)究害怕地攥緊拳頭，“我要擋住——”

　　“檢測(cè)到強(qiáng)烈的里世界波動(dòng)！”

　　忽然，身后一聲大喝。

　　“轟！”

　　門被強(qiáng)行踹開(kāi)，三個(gè)小孩下意識(shí)地看向房門。

　　“嗡！”

　　刺耳的機(jī)械鳴響。

　　一臺(tái)又一臺(tái)的機(jī)械被抬進(jìn)這個(gè)小小的房間。

　　穿著制式服裝的大人們沖進(jìn)了這么空蕩蕩的小小房間。

　　“咚！咚！咚！”

　　一臺(tái)又一臺(tái)復(fù)雜的機(jī)械落地。

　　“吼！??！”

　　隙間的影響瞬間變得紊亂，其后的陰影也消散開(kāi)來(lái)。

　　兩個(gè)成年男人沖上來(lái)，抱起三個(gè)小孩向后移動(dòng)。

　　“還不夠！加大擾亂波動(dòng)！”

　　“里世界生物已經(jīng)遠(yuǎn)去。”

　　“好穩(wěn)定的隙間！還好趕來(lái)的及時(shí)?！?p>　　里世界應(yīng)策科的出勤人員幾乎占滿了這個(gè)房間，將三個(gè)小孩牢牢地護(hù)在身后。

　　小學(xué)究松下了一口氣，佳佳仍然在止不住地抽泣。

　　豆芽雙眼發(fā)直，可是他依然最快地反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

　　“還有兩個(gè)人！”

　　“什么？！”王主任瞪大了雙眼看向了他，如果換做平時(shí)，豆芽一定會(huì)害怕得縮成一團(tuán)。

　　但是沒(méi)有什么比失去同伴更讓人害怕的事情！

　　“還有兩個(gè)人！他們進(jìn)去里世界了！”

　　“快——聯(lián)系亞克隊(duì)！”