第四十六章 科普性教育
在一個教室當(dāng)中坐了一上午，但是認(rèn)識的人還不全一半，梁令儀自己都不敢相信。但這的確就是附中能夠干出來的事情。
而他們的班主任更絕，不僅在自習(xí)課上確定了班級的領(lǐng)導(dǎo)班子，還在后面兩節(jié)課的時(shí)間，重新排出了座位表，還按照五個人一個小組給班上的人分好了組。
就這半天的時(shí)間，梁令儀就感覺自己好像回到了高三，然后懵懵懂懂地反應(yīng)過來——她的咸魚生活，可能就此一去不復(fù)返了。
“我們數(shù)學(xué)老師，一個老頭子，但是精明得很，一來就直接給我們把高一要上的課的框架講清楚了，還發(fā)下來一張思維導(dǎo)圖，前衛(wèi)得很?！绷毫顑x中午是拉著楊寶珠一起去吃飯的。
她有喬瀾的副卡，可以到A大刷卡，也可以在附中的食堂刷，很方便。
聽了梁令儀的話，楊寶珠稍微對比了自己班上的情況，最后無奈對梁令儀說，“應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)班的獨(dú)有的一套模式，我們雖然也沒有什么自我介紹的流程，但是老師都沒有這么硬核?！?p> 其實(shí)說起來，梁令儀也沒有想到實(shí)驗(yàn)班的教師團(tuán)隊(duì)會是這么一個大半年輕人組成的團(tuán)隊(duì)。
按照應(yīng)試教育的尿性來說，其實(shí)偏向年輕人的運(yùn)作模式并沒有很大的優(yōu)勢，反而會在應(yīng)試的模式下吃虧。會給實(shí)驗(yàn)班配這么個團(tuán)隊(duì)，那他們應(yīng)該是有真本事的。
“下午應(yīng)該就是化學(xué)歷史和政治了?！绷毫顑x把嘴里嚼著的飯菜咽下去之后才說，“生物課和地理課明天才會有。”
“明天應(yīng)該也會出課表了。”想起來喬瀾囑咐的話，梁令儀又添上了一句。
楊寶珠看著她躊躇的樣子，就直接問了，“怎么了你？”
就知道小伙伴會問自己的，梁令儀馬上就把自己早就準(zhǔn)備好的話說出來了，“說實(shí)話我不想這么努力的，你知道的哦，我就算不努力這輩子都不愁了，可是好像一進(jìn)到這個班上的時(shí)候，我就突然被迫努力了?！?p> “尤其是看著實(shí)驗(yàn)班其他的同學(xué)，他們都很珍惜這個能在實(shí)驗(yàn)班上課的機(jī)會，我就會覺得自己格格不入。”
“天吶，我竟然覺得自己格格不入了！??！”
梁令儀恨不得用筷子敲碗！
“你說我爸辦的什么事啊！我真的好愁?。 ?p> 楊寶珠慢條斯理把自己的飯給吃了才說，“你說這些都沒有意義，你現(xiàn)在要做的就是順其自然?！?p> 她早就從小伙伴那里聽說她爸爸的騷操作，這么大一筆冤枉錢花出去了，說實(shí)話，楊寶珠現(xiàn)在這么勸梁令儀，也不是沒有不想讓這筆錢白費(fèi)了的原因。順其自然，梁令儀最擅長的就是順其自然了，但是呢，在實(shí)驗(yàn)班的順其自然，那就是跟著一起努力學(xué)習(xí)了。
楊寶珠知道自己以后一定會走藝術(shù)班的道路，所以在面對小伙伴的時(shí)候也完全沒有想要讓她墮落的陰暗想法，反而很希望她能在這樣向上的環(huán)境當(dāng)中真正找到自己想要的東西，然后準(zhǔn)確定位到自己之后的道路來。
畢竟自己現(xiàn)在目標(biāo)這么清晰，看到小伙伴這么迷茫，還是想要幫助一下的。
梁令儀也知道，現(xiàn)在只能順其自然了。而且，楊寶珠都能想到的事情，她怎么會想不到呢？小伙伴這就是完全無法理解自己不能做一條咸魚了的苦澀心情！
這種心情換成誰都不會懂的......
孤獨(dú)寂寞冷的梁令儀吃完了飯，然后回到了公寓，準(zhǔn)備睡了午覺之后就直接去教室了。
楊寶珠告別了梁令儀之后，就直接去了畫室。
在決定要走藝術(shù)生的道路之后，她花費(fèi)了大把的時(shí)間說服父母，終于換來了這個機(jī)會，所以早早地就用自己的稿費(fèi)換取了這個畫室的學(xué)習(xí)機(jī)會，她中午和下午應(yīng)該都不會回家，反而是留在學(xué)校這邊，在畫室里練畫。為此，她連午睡都給戒掉了！
所以梁令儀也是很羨慕小伙伴的毅力的。
她想自己這么懶，還任性，對自己不喜歡的東西不喜歡的徹底，做起來都有逆反心理，想著順其自然，估計(jì)也會沒個結(jié)果的，以后可能還是一條正宗的咸魚。
想到這里，她就神奇般地心安理得了起來——
只要能做咸魚，其實(shí)過程不重要對不對？
毫無辦法的梁令儀只能這樣安慰自己，然后迎來下午的課程。
其實(shí)鹿可可的說的文科大佬真的夸大其事了，梁令儀充其量就是英語和語文很好，至于文科的其他科目，一樣是苦手，再勉勉強(qiáng)強(qiáng)算起來一個歷史，但是這個世界的歷史和上輩子的歷史真的很不一樣，她動不動就會弄錯，也很心碎了。
所以下午的兩節(jié)課，她還是帶著飽滿的精神認(rèn)認(rèn)真真聽了。
和班上五分之四的同學(xué)們不一樣，她是完全沒有讀理科的想法的，所以這些文科課程，她也帶上了百分之一百的認(rèn)真去聽。只不過和語數(shù)外甚至物理化學(xué)比起來，政治和歷史的老師的水平要低很多，講課也沒有前面的老師有趣，很容易就讓人陷入想睡覺的困局當(dāng)中去。
這也是沒有辦法的事情，整個海市的情況都一樣，基本上所有的高中都更加重視理科而輕視文科，這個時(shí)候的風(fēng)向也是這樣子的，大家都認(rèn)為讀文科都是因?yàn)槔砜谱x不好才會去讀文科的，天然的歧視就在哪里了，所以在培養(yǎng)和選擇老師的時(shí)候就偏心得很明顯了。
比如說歷史老師，他姓張，叫張楚，講的還不如喬瀾好。
當(dāng)然了，喬瀾這種天才是真的很少人能比得上的，但是也不看看喬瀾的專業(yè)——梁令儀覺得喬瀾講的好又不是認(rèn)為他互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史講的好，他是真的將國家的發(fā)展和歷史進(jìn)程都完全記住了，所以講起來游刃有余，加上長得好看，就變成了講的好了。
政治老師是一個胖胖的女人，不是海市本地人，應(yīng)該是北方那邊來的，說起來話都是“兒”“兒”“兒”的，很可愛。她也不是說講的不好，但是目的性太強(qiáng)了，對于政治的科普性基本上是完全拋棄，完全都是從高考的角度來講課的。
總體上也不能說人家做錯了，甚至這樣做的確是有利于學(xué)生能夠在高考這個戰(zhàn)場上打勝戰(zhàn)，但是梁令儀已經(jīng)完全習(xí)慣了葉敏女士和喬瀾聯(lián)手的科普性教育，對這種教育形式就會有輕微的抵觸。