（23）畢業(yè)生的安置問題

　　“各位老師，我很高興你們都能來參加這次的每一年兩次的圓桌會議！”

　　圓桌會議并不是圓桌騎士的會議，而是正兒八經(jīng)的霍格沃茨每個學(xué)期的一次的最重要的教師集體會議，這個會議在教師會議廳圓球大廳中。

　　在這個會議中，鄧力多會交代這個學(xué)期需要展開并需要這些教師配合的事件。

　　鄧力多喜歡將事件、建筑按照物體的形狀和顏色來命名，圓球大廳內(nèi)部是一個半圓形狀的石磚大廳，這個大廳沒有任何現(xiàn)代的建筑特色。

　　歐式的石柱分布在圓形建筑內(nèi)，整個建筑都是巖石和實(shí)木建造的。

　　而在圓球大廳的正中心除了一塊深紅色遍布著金色花紋的大地攤之外，一張巨大的圓桌格外明顯，在圓桌的四周不要錢似得分布著教皇椅。

　　圓桌會議的名字正是來自于這個圓桌，其余時間只要是需要教師全部到場的會議都在這個中世紀(jì)的建筑之內(nèi)。

　　圓桌會議并不是表情嚴(yán)肅的新聞聯(lián)播，至少坐在正中心主要位置的鄧力多會打著哈欠，吃幾口蘋果潤潤喉。

　　鄧力多和普通人一樣需要足夠的睡眠，但昨晚準(zhǔn)備迎新宴會的事一直到凌晨七點(diǎn)鐘才入睡，晚上又早早起床準(zhǔn)備這次會議的主要內(nèi)容。

　　“我想說的是這次招生可能是我們最大規(guī)模的招生了，一共持續(xù)六天左右，新生的人數(shù)預(yù)計會達(dá)到七百到八百人，比以往兩年招生的人數(shù)還要多！”

　　在大型圓桌前所坐的都是《哈利波特》原著中的教師，分別是米勒娃·麥格、西弗勒斯·斯內(nèi)普、霍拉斯·斯拉格霍恩、魯伯·海格、威爾米娜·格拉普蘭、波莫娜·斯普勞特、菲利烏斯·弗利維、羅蘭達(dá)·霍琦、吉德羅·洛哈特、阿波里昂·普林格等老師。

　　而目前的霍格沃茨只有變形術(shù)、魔藥學(xué)、草藥學(xué)、魔咒學(xué)、飛行課、黑魔法防御術(shù)六門課程，因?yàn)閷W(xué)生越來越多，可能一門課程需要一個到幾個老師。

　　“首先這個學(xué)期就要有一批學(xué)生畢業(yè)了，畢業(yè)之后有三條路讓他們選擇。

　　第一條，他們自己選擇外面世界創(chuàng)業(yè)，他們到了外面世界也要遵守外面的法律，也同時遵守我訂下的校規(guī)。他們胡亂使用魔法造成無辜人的生命財產(chǎn)的損失，我將會解除他們的魔法一段時間，甚至終生解除魔法。

　　第二條，我的對角巷會成為外界與霍格沃茨之間的媒介，我們霍格沃茨的物品一律要經(jīng)過破釜酒吧和隱藏在破釜酒吧后的對角巷，對角巷的房屋會租給那些舍不得外面世界卻又舍不得魔法世界的畢業(yè)生。

　　第三條，我會在這個學(xué)期建設(shè)一個座落在湖泊群的村莊，起名為霍格莫德村，這個村莊初期可能只有幾棟建筑，給愿意留在這里的畢業(yè)生一個家！

　　留在這里的畢業(yè)生，如果有家庭，包括父母和尚未成年的兄弟姐妹們，霍格沃茨的大門會為了他們有限制的敞開，他們的家人也可以選擇居住在霍格沃茨。

　　霍格莫德村的居民可以在霍格沃茨魔法學(xué)校內(nèi)工作，可以為了霍格沃茨的衣食住行服務(wù)，他們也可以自己種植菜園，養(yǎng)殖家禽、家畜、種植次等草藥，這些草藥可以出售給對角巷。

　　而對角巷的商家就可以出售給外界畢業(yè)生所開設(shè)的商家，形成一個只對我們的學(xué)生有利的回流。除了魔法世界和對角巷為了我工作的畢業(yè)生，外界的畢業(yè)生怎么為商品定價我不會干涉?！?p>　　這個會議大部分只是鄧力多訴說、吩咐，他們聆聽、照辦就可以。

　　因?yàn)猷嚵Χ嗟臋?quán)力不同于普通的校長，這些老師嚴(yán)格來說都是鄧力多在系統(tǒng)中召喚的產(chǎn)物。

　　鄧力多之所以沒有獨(dú)斷訣行，是因?yàn)樗肼犎∵@些老師的意見，去除糟糠提取精華，他一個人難免會思想單一，想不了太全面。

　　“鄧力多校長，關(guān)于麻瓜們進(jìn)入魔法世界我希望你還是考慮一下。既然你建立了魔法世界，就應(yīng)該是學(xué)魔法和可以學(xué)魔法的人進(jìn)入的。如果沒有魔法血統(tǒng)的人進(jìn)入這里在這里成家，我們不能保證到時候霍格莫德村和外界有什么區(qū)別！”

　　這些老師雖然都比較忠誠，擁有原來的思想和記憶，但他們畢竟從《哈利波特》世界而來，在那個世界法師與普通人甚至分成了兩極。

　　所以當(dāng)聽到鄧力多不但要讓霍茨沃格的畢業(yè)生回到外面世界，更想讓一些麻瓜父母也進(jìn)入霍茨沃格時，有些老師想也不想的提出了另外的意見。

　　“擁有魔法血統(tǒng)的人有很大幾率父母都是擁有魔法血統(tǒng)的人，只是他們的魔法天賦沒有被激發(fā)，他們一直都像普通人一樣生活著。

　　我們學(xué)生的父母百分之七十到八十都是擁有魔法血統(tǒng)的人，這樣就可以保證擁有魔法的人在我們的村莊成為主流。

　　如果說我們只留下畢業(yè)生不讓畢業(yè)生的父母進(jìn)入魔法世界，就等于繼續(xù)讓居住在這里的畢業(yè)生和父母分割兩個世界。有些畢業(yè)生也才剛剛十八歲，他們還不具備自己照顧一個家庭的能力。這樣一來他們即便舍不得這里，但他們可能更不想和家人分開，到時候是走是留就是個問題了。”

　　和自己最親近的父母、兄弟、姐妹分開一段時間可以接受，但要經(jīng)常見不到自己的父母親人，這些畢業(yè)生在這里生活也不會安逸。

　　重生到這個世界的鄧力多親有體會，他即便穿越這里七年對于父母親人也經(jīng)常懷念。所以當(dāng)有些老師提出不同意見時，鄧力多同樣有理有據(jù)的反駁著。

　　有些事守著原來的老觀念，注定會漸漸被超越和淘汰，就比如閉關(guān)鎖國的大清朝?；舾裎执囊焖侔l(fā)展，有些不成文的規(guī)矩就必須要打破，有些惡習(xí)，就必須要將它扼殺在搖籃中。

　　“我同意鄧力多校長的決定，斯內(nèi)普老師，我們的學(xué)生要有一部分進(jìn)入到麻瓜的世界，而麻瓜也有一小部分進(jìn)入到我們的世界?！?p>　　“哪怕是不邀請畢業(yè)生的父母，畢業(yè)生的兒女也有一定幾率是麻瓜，我們不可能把畢業(yè)生的兒女趕出霍格莫德村。所以我們只能維持霍格莫德村一半以上的人是擁有魔法天賦的人?！?p>　　見到鄧力多的堅(jiān)持許多老師轉(zhuǎn)而支持鄧力多，不僅僅是因?yàn)猷嚵Χ鄩艛嗔嘶舾裎执牡娜繖?quán)力。

　　反而拋開一切成見仔細(xì)想想，鄧力多讓畢業(yè)生的家人進(jìn)入霍格沃茨，同樣也是利大于弊，大不了或多或少給畢業(yè)生的麻瓜父母或者啞炮兒女一些規(guī)定。