但這怎么可能？
這個(gè)學(xué)生，真的與他見(jiàn)過(guò)的任何一個(gè)學(xué)生都不同，讓他有點(diǎn)看不透。
放眼整個(gè)鳳鳴一中，即便這里來(lái)的全都是整個(gè)南直隸的天才，可少年人畢竟是少年人，即便有性格有才情，想法本身也基本一目了然。能讓他看不透的，在他漫長(zhǎng)的執(zhí)教生涯中所見(jiàn)也是鳳毛麟角。這鳳毛麟角的幾位，個(gè)個(gè)都是未來(lái)的風(fēng)云人物。
而若說(shuō)當(dāng)代，縱觀(guān)如今鳳鳴一中從高一到高三所有在校生中，能讓他看不透的，也只有北蘇省省督家那位一人而已。
但省督家那位是何等樣人？那是真正的絕代天驕。
現(xiàn)在，竟然又冒出來(lái)一個(gè)從前從未看在眼中過(guò)的石鐵心。
“莫非是看錯(cuò)了？”
鄭開(kāi)明撓了撓頭，舉步走向了辦公樓第八層，停在一個(gè)看起來(lái)很普通的辦公室門(mén)前。
篤篤篤，鄭開(kāi)明敲了敲門(mén)，姿態(tài)稍顯鄭重。
“請(qǐng)進(jìn)?！?p> 里面?zhèn)鞒隽艘粋€(gè)清朗的聲音。
鄭開(kāi)明推門(mén)而入，里面是一個(gè)很普通的辦公室。普通的擺設(shè)，普通的家具，普通的面積，但卻有一個(gè)顯得不那么普通的人。
那是一個(gè)看上去不過(guò)三十多不到四十歲的男子，正在辦公桌后處理事務(wù)。這男子面容清癯，雙目稍顯狹長(zhǎng)，現(xiàn)出一絲凌厲之像。但雙眼中目光溫潤(rùn)有神，專(zhuān)注平和，又中和了那絲凌厲。即便事務(wù)繁忙，這男子處理起來(lái)依然雖忙不亂，脊背挺直仿似青松。
此人仿佛古代的殿閣學(xué)士，文華之氣飽滿(mǎn)，卻又不怒自威。年歲不大，但卻有一種讓人見(jiàn)之心折的風(fēng)度氣勢(shì)。即便鄭開(kāi)明年齡比此人大了十歲有余，竟全然不敢擺譜放肆，主動(dòng)招呼：“劉校長(zhǎng)?！?p> 此人，正是鳳鳴一中剛剛上任的新校長(zhǎng)。
“鄭主任啊，快請(qǐng)進(jìn)?！眲⑿ｉL(zhǎng)站起身來(lái)，抄起一個(gè)水壺就要親自給鄭開(kāi)明倒杯水。鄭開(kāi)明連忙搶下，先給劉校長(zhǎng)的杯子添滿(mǎn)，然后才給自己倒了一杯。
劉校長(zhǎng)端起茶杯吹著氣：“鄭主任，我早就聽(tīng)過(guò)垃圾班之說(shuō)，大黑天的勞煩你往那里跑一趟，想來(lái)那里環(huán)境不怎么好吧。”
“確實(shí)不好?！编嶉_(kāi)明搖著頭：“爛透了?！?p> “哈哈！”劉校長(zhǎng)不以為意：“爛就對(duì)了，正是要爛才好。學(xué)生家長(zhǎng)千辛萬(wàn)苦把孩子送到我鳳鳴一中，可不是讓孩子過(guò)來(lái)吃好住好、享受生活的。我鳳鳴一中年年撥款充足，但若不給他們拉開(kāi)層次，如何讓他們上進(jìn)求學(xué)？
我看，那垃圾班的宿舍樓也不用修。只要還沒(méi)成危房，能住就行。省下來(lái)的經(jīng)費(fèi)通通挪給精英學(xué)子，或者發(fā)給老師當(dāng)補(bǔ)貼。我們鳳鳴一中，絕對(duì)不吃大鍋飯。”
鄭開(kāi)明用力點(diǎn)頭：“校長(zhǎng)英明?！?p> “哪里是我英明，我校代代如此，我認(rèn)為這個(gè)辦法很好，還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大才行。”劉校長(zhǎng)想起了什么：“對(duì)了，那個(gè)小石同學(xué)如何？千萬(wàn)別打擊太大，做出什么傻事。實(shí)在不行給他透漏一點(diǎn)也無(wú)妨，還是會(huì)把他調(diào)回重點(diǎn)班?！?p> 鄭開(kāi)明也不意外，這件事兩人早已商量過(guò)。說(shuō)起來(lái)，雖然大帽子扣的當(dāng)當(dāng)響，但石鐵心這情況說(shuō)大就大說(shuō)小就小。往大了說(shuō)怎么說(shuō)都行，往小了說(shuō)其實(shí)也算不上什么事。課堂上咋呼一嗓子，可能還不如那個(gè)偷著抽煙的小子嚴(yán)重。連抽煙這事鄭開(kāi)明也只是沒(méi)收了事，把石鐵心一把貶黜到垃圾班去，實(shí)話(huà)說(shuō)這懲罰也太過(guò)分了。
不過(guò)最終，這劉校長(zhǎng)還是決定把石鐵心弄過(guò)去。
一來(lái)，劉校長(zhǎng)新官上任自然是要有些動(dòng)作的。不過(guò)再有動(dòng)作，再想變革，也絕對(duì)不能動(dòng)搖鳳鳴一中的根本。一中的根本是什么？當(dāng)然是升學(xué)率。怎樣保證升學(xué)率？說(shuō)起來(lái)麻煩，但如果校規(guī)不嚴(yán)、校級(jí)不振，那肯定是保證不了的。
劉校長(zhǎng)早就想挑個(gè)典型出來(lái)，石鐵心則是那個(gè)在最合適的時(shí)間把腦袋伸到刀子下面的雞，這雞不宰都說(shuō)不過(guò)去。
二來(lái)，兩人也研究過(guò)石鐵心的情況。一衛(wèi)狀元，從精英班掉了出來(lái)，平素孤僻自我，想來(lái)心中義憤難平。這個(gè)狀態(tài)可算不上好，長(zhǎng)此以往可不是什么好事。劉校長(zhǎng)決定先把石鐵心貶下垃圾班，讓他明白鳳鳴一中的“物競(jìng)天擇”到底是個(gè)什么意思，過(guò)段日子再把他重新提回來(lái)。
失而復(fù)得最是開(kāi)心，這一打一拉之后，想來(lái)也不再胡思亂想，能安心學(xué)習(xí)了。
至于石鐵心會(huì)不會(huì)受不了打擊一蹶不振……如果真是這樣，那也不堪造就。這次不去，以后遲早也會(huì)慢慢落下去，沒(méi)什么大造化。
劉校長(zhǎng)唯一擔(dān)心的是少年人受不了打擊，萬(wàn)一腦子一抽有心尋死，選個(gè)良辰吉日從教學(xué)樓上信仰一躍，那就大大不妙了。
但鄭開(kāi)明的回答卻讓他感到非常意外。
“這個(gè)石鐵心，和絕大多數(shù)學(xué)生都不大一樣?！编嶉_(kāi)明皺著眉頭，仔細(xì)講述了前后經(jīng)過(guò)和自己的見(jiàn)聞，最后搖搖頭道：“那種沉穩(wěn)，不像他這個(gè)年齡、這個(gè)身份能有的?！?p> “哦？竟然還有這樣的事？看來(lái)這石鐵心，倒是個(gè)有氣數(shù)的?！眲⑿ｉL(zhǎng)也驚訝了一下，然后捧起杯子飲了一口，考慮了一下之后點(diǎn)頭道：“那這樣吧，本來(lái)還打算過(guò)兩天把他提回來(lái)，現(xiàn)在看來(lái)也用不著我們幫忙了。距離期末定級(jí)考也不算很遠(yuǎn)，到底能獲得什么待遇，就看他自己的能耐造化?！?p> 鄭開(kāi)明自無(wú)意見(jiàn)，又匯報(bào)了些工作與思想之后便離了這間格外樸素的校長(zhǎng)辦公室。
劉校長(zhǎng)坐回座椅上，手邊拿起一卷書(shū)冊(cè)，正讀到了《留侯論》。
“古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也?！?p> “天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。”
“此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！?p> 劉校長(zhǎng)手指撫著這幾句話(huà)，片刻后抬眼看了一下窗外的夜空。
所挾持者甚大……
志甚遠(yuǎn)也……
果真如此嗎？
呵，是騾子是馬拉出來(lái)溜溜，僅僅是做姿態(tài)是不夠的。
不過(guò)“石鐵心”這名字，姑且先記下吧。