第二章、上山抓鳥
系統(tǒng)名為無(wú)限充值系統(tǒng)，除了不能給智商充值之外，其余的東西都可以充值，不但能給自己充值，還能給別人充值，甚至能給任何動(dòng)植物充值。
充值也有條件的，最低也要一百塊錢，才能給自己或別人充值。
陳宇家境一般，每天在學(xué)校的菜錢，只有兩毛錢，班上最有錢的人，每天的零用錢，也不會(huì)超過一塊，前年的時(shí)候，只需五分錢就能打一份素菜。
幾年前，陳宇還在讀小學(xué)的時(shí)候，用牙膏皮就能換冰糕。
就算是現(xiàn)在，打一份素菜，只要一毛錢，打一份葷菜，只需三毛錢。
平常的農(nóng)村人，趕場(chǎng)那天才有肉吃，僅僅這樣，就能讓很多人羨慕嫉妒了。
趁著下課休息的十分鐘，陳宇快速寫好檢討，將其交給秦老師。
片刻后，同樣的鈴聲又響了起來(lái)，只不過，先前的鈴聲代表下課，此時(shí)的鈴聲代表上課。
“同學(xué)們好！”秦朝華走上講臺(tái)，大聲說(shuō)道。
藤山二中開設(shè)的科目也很少，或許是這個(gè)世界的課程，與地球那邊有很大的差異，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史這幾門必修課之外，就只剩下音樂、美術(shù)、體育了。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、音樂、美術(shù)、物理、化學(xué)、歷史課都還算正常，體育就有些奇怪了。
讓陳宇詫異的則是，初中語(yǔ)文書上的內(nèi)容，與地球那邊的小學(xué)語(yǔ)文，差不多處于同一個(gè)水平。
“老師好！”五十六個(gè)同學(xué)站起身來(lái)，異口同聲的叫道。
“請(qǐng)坐，陳宇，到臺(tái)上來(lái)，把你的檢討念一遍?！鼻爻A說(shuō)道。
陳宇走上講臺(tái)，咬了咬牙，拿起檢討念了起來(lái)：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，我深刻認(rèn)識(shí)到......同學(xué)之間，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，相親相愛......我不應(yīng)該.......”
“陳宇同學(xué)的檢討很深刻，希望所有同學(xué)以后都能夠團(tuán)結(jié)互助，不要再取笑別的同學(xué)。”秦朝華說(shuō)道。
一個(gè)個(gè)同學(xué)看著講臺(tái)上的陳宇，紛紛瞪大雙眼，神情略顯詫異。
一個(gè)上山抓鳥，下田摸魚的家伙，之前的檢討都是應(yīng)付了事，今天怎么寫得這么好？
不知不覺間，下課鈴聲又響了起來(lái)，待秦老師說(shuō)了一聲下課后，一個(gè)個(gè)同學(xué)直奔食堂而去。
藤山二中的食堂，其實(shí)就是一個(gè)給老師和學(xué)生蒸飯的地方，供人吃飯的桌子凳子都沒有多少，能算什么食堂？
“誒，又變成稀飯了?！?p> “聽人說(shuō)，初二三班有個(gè)走讀生，每天都不帶米，專門抓別人的米?！?p> “早知道這樣，我就晚點(diǎn)來(lái)蒸飯了?！?p> “哪個(gè)蒸了肉，搞得我這飯里面都是油！”
“那個(gè)飯盒是我的，幫我拿一下?！?p> “寧缺，那個(gè)黃把子的飯盒是我的，給我拿一下?！?p> 一個(gè)個(gè)同學(xué)沖進(jìn)食堂，尋找自己的飯盒和不銹鋼碗杯，擠不進(jìn)去的同學(xué)，視線透過縫隙，一旦發(fā)現(xiàn)自己的飯盒，就讓前面的同學(xué)幫忙拿出來(lái)。
在藤山二中，無(wú)論是老師還是學(xué)生，中午吃的米飯，都是自己帶米去食堂蒸的，經(jīng)常干飯變稀飯，偶爾稀飯變干飯，有時(shí)候蒸的肉或菜也會(huì)消失。
“陳宇，我?guī)Я擞屠苯返模阋灰獊?lái)一點(diǎn)？”寧缺問道。
藤山二中建在山上，石頭鋪筑的臺(tái)階上，需要幾人才能合抱的黃果樹上，鋼筋水泥做成的乒乓臺(tái)上，以及教室里，都能看到學(xué)生吃飯的身影。
“上午的事，對(duì)不起?！笨戳丝瓷磉叺耐瑢W(xué)，陳宇神情誠(chéng)懇的說(shuō)道。
“沒事，不就是一個(gè)玩笑嘛？”寧缺不以為意的說(shuō)道。
“都吃快點(diǎn)，等會(huì)不睡午覺，我們?nèi)グQ林抓白鶴?！奔救吐曊f(shuō)道。
正準(zhǔn)備說(shuō)不去的陳宇，連忙改口道：“吃快點(diǎn)，我們?cè)缛ピ缁兀獾帽焕蠋煷搅?。?p> 本來(lái)以他三十多歲的靈魂，怎么可能去抓白鶴，然而，正當(dāng)他準(zhǔn)備說(shuō)不去的時(shí)候，腦袋就疼得厲害，知道是天藍(lán)星陳宇的執(zhí)念在作怪，地球陳宇無(wú)奈的委曲求全。
“不管了，我現(xiàn)在才十三歲，這些同學(xué)都要去，我去一下又有何妨？”
白鶴是大漢國(guó)的二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，才十三歲的他們，還是大漢國(guó)超級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢！
十八歲以上就是成年人了，成年人抓白鶴是犯法的。未成年去抓白鶴，誰(shuí)也管不到不是？
眾人快速吃掉飯菜，用水沖了一下飯盒，跑回教室之中，把飯盒放進(jìn)書包里，然后一個(gè)一個(gè)的離開學(xué)校，沿著土路朝白鶴林走去。
“寧缺，你家不是在那邊嗎？”秦朝華疑惑的問道。
“老師，寧缺的飯打倒了，我請(qǐng)他去我家吃?！碑咑握f(shuō)道。
“早點(diǎn)回來(lái)。”秦朝華點(diǎn)了點(diǎn)頭。
見勢(shì)不對(duì)的郭正，招呼其余同學(xué)，從另一個(gè)方向走。
十幾個(gè)初一學(xué)生跑跑走走，用了二十幾分鐘時(shí)間，才到達(dá)目的地。
呱呱呱的鳥叫聲，在竹林里響個(gè)不停，臭氣熏天、或黑或白的鳥屎到處都是。
白鶴林是一個(gè)很大的竹林，只因有很多白鶴，久而久之，就被人叫著白鶴林了。
“大家都小聲點(diǎn)，不要大聲喧嘩，千萬(wàn)別把那些正在睡午覺的大人吵醒了。”寧缺說(shuō)道。
“就是，上個(gè)月就有大人去學(xué)校告狀?！碑咑胃胶偷?。
眾人分散開來(lái)，尋找竹子上那些即將能飛的白鶴。
抓白鶴的目的分為兩個(gè)，有的同學(xué)是想抓回去吃肉，有的同學(xué)是抓回去養(yǎng)。
能飛的白鶴抓不到，太小的白鶴養(yǎng)不活，只有那種毛馬上就要長(zhǎng)全，很快就能飛的白鶴，才是眾人的目標(biāo)，好在白鶴林夠大，竹子上的白鶴也夠多，大小合適的白鶴有不少。
“我抓到一個(gè)?！币姷厣嫌幸粋€(gè)白鶴，寧缺快步?jīng)_了過去。
“我搖下來(lái)一個(gè)，哪個(gè)要？”吳奎用力搖著一根上端有鳥窩的竹子，眨眼之間，兩個(gè)白鶴就從上面掉了下來(lái)，就在這時(shí)，一灘鳥屎從天而降，正好落在他額頭上。
“哈哈哈哈哈，吳奎，你太倒霉了?！辈剂醺剐Φ馈?p> “小聲一點(diǎn)，別把大人吵醒了?！睂幦碧嵝训?。
抓了大半個(gè)小時(shí)，眾人都收獲了一兩只白鶴，陳宇想了想后，又把手里的白鶴放了回去。
離開白鶴林，寧缺疑惑的問道：“陳宇，你的白鶴呢？”
“跑了?！标愑铍S口說(shuō)道。
“我給你一個(gè)吧。”吳奎說(shuō)完之后，將一只白鶴遞了過去。
“你自己留著吧，我就不要了?！标愑钫f(shuō)道。
回到教室，見其余同學(xué)都在睡覺，寧缺等人捏住白鶴的鳥嘴，將其塞進(jìn)書包里面。
陳宇趴在桌子上，裝出一副正在睡覺的樣子。
被裝進(jìn)書包里的白鶴，不時(shí)呱呱呱的叫上幾聲。
秦朝華來(lái)到教室外，看了看正在睡覺的一個(gè)個(gè)學(xué)生，突然聽見教室里有鳥叫聲，他并沒有進(jìn)去抓人，而是裝著不知道，轉(zhuǎn)身回到辦公室。
半個(gè)小時(shí)后，鈴聲響起，一個(gè)個(gè)同學(xué)站起身來(lái)，揉了揉酸痛麻木的手腳。
片刻后，語(yǔ)文老師也就是班主任秦朝華走進(jìn)教室，聽聲辯位之下，他把那些書包里有白鶴的同學(xué)，全部揪了出去。
七大成語(yǔ)的成員，一字排開的站在辦公室外。
“說(shuō)吧，為什么中午不睡覺，非要跑到白鶴林抓白鶴？”秦朝華沉聲問道，至于白鶴是二級(jí)保護(hù)動(dòng)物的事，他不知道也不在意，只是擔(dān)心學(xué)生的安全。
某些動(dòng)物去年不是保護(hù)動(dòng)物，或許今年就變成了保護(hù)動(dòng)物，沒人宣傳、告知的情況下，千石鎮(zhèn)百分之九十九的人，都不知道哪些動(dòng)物是保護(hù)動(dòng)物。