第三十五章 一天工作

　　第二天，六點(diǎn)五分左右，天色蒙蒙還未亮。

　　秦何早已起床洗漱了一番，穿上了原先合身的運(yùn)動(dòng)服，也是今天有自己的課，得打扮的得體一點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)服就不錯(cuò)。

　　只是當(dāng)照照鏡子，活動(dòng)活動(dòng)，估計(jì)是自己變壯了，感到身上衣服比之以往有些瘦，但不難受，絲毫不耽誤自己練勁打拳。

　　捏捏胳膊，肉結(jié)實(shí)了，自己這段時(shí)間大魚(yú)大肉吃著，天天練勁，要是在不長(zhǎng)肉，長(zhǎng)結(jié)實(shí)，就奇怪了。

　　再活動(dòng)一下。

　　秦何確定不會(huì)干擾自己練拳以后，走到廚房，打開(kāi)柜門(mén)，拿出了自己煉制好存放的粹體藥湯，涼著權(quán)當(dāng)果凍吃了，溫水還要時(shí)間。

　　等出門(mén)下樓，買(mǎi)兩袋包子，一口一個(gè)吃完，喝完湯，跑步過(guò)去。

　　六點(diǎn)半多點(diǎn)，天色亮起，學(xué)校到了。

　　門(mén)口來(lái)往的多是送學(xué)生的家長(zhǎng)，車(chē)子挺多。

　　秦何先是整理一下衣服，才向著學(xué)校門(mén)口走去。

　　等走到這里，兩側(cè)值守的學(xué)生們也沒(méi)喊老師好。

　　估摸就安保見(jiàn)過(guò)自己幾面，好像點(diǎn)印象，沒(méi)攔，讓自己進(jìn)去了。

　　一時(shí)間伴隨著校園內(nèi)的讀書(shū)聲，掃除的學(xué)生，撒水聲。

　　秦何進(jìn)了校門(mén)，直向著三層教務(wù)樓走，準(zhǔn)備去二樓老一那報(bào)個(gè)道，只是來(lái)到這里一看，老一沒(méi)在。

　　政教處主任見(jiàn)到自己，倒是擺了擺手，說(shuō)著，校長(zhǎng)交代過(guò)了，自己來(lái)了直接去辦公室就行。

　　一切完事。

　　秦何念著時(shí)間還早，從樓內(nèi)出來(lái)，正好順路去操場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這是自己下午即將上班的地方，得提前探查一下。

　　拐過(guò)朗朗讀書(shū)聲的教學(xué)樓，來(lái)到操場(chǎng)上。

　　‘嘩嘩’的跑步聲傳來(lái)，

　　秦何站在教學(xué)樓的拐角處，朝著前方寬闊的操場(chǎng)望去，看到六年級(jí)的所有班級(jí)正在晨跑，一共十二個(gè)班級(jí)。

　　再往右邊跑道望去，十二班的班主任，李老師，他正推著眼鏡，在他們班的學(xué)生旁邊跟著小跑著，背著古詩(shī)詞。

　　“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山..”

　　隨著背書(shū)聲，前面學(xué)生跑著，在聽(tīng)。

　　還有的學(xué)生在隊(duì)伍里面懶散跑著，散架一樣，像是沒(méi)力氣，他們又離李老師遠(yuǎn)，幾人挨得近，看似聊天。

　　秦何看了看，誰(shuí)知道是在跟讀，還是干什么，就沒(méi)管。

　　同時(shí)，在隊(duì)伍末尾，一位同學(xué)看到李老師前面跑著，沒(méi)有注意這邊，也向著旁邊的幾人小聲道：“我知道有家網(wǎng)吧可以上網(wǎng)..”

　　他說(shuō)著，引來(lái)了旁邊幾位同學(xué)的興趣，一下子都有勁了！

　　“多少錢(qián)一個(gè)小時(shí)？”

　　“在哪里？”

　　“那里機(jī)器卡不卡？”

　　“不卡，三塊錢(qián)一個(gè)小時(shí)..”那位學(xué)生望著探頭過(guò)來(lái)的同學(xué)，又看了看前面跟著跑的李老師，“中午去玩？”

　　“我中午要回家吃飯..”一位同學(xué)露出為難，“下次？”

　　“和你媽說(shuō)說(shuō)?！彼麆?。

　　“是啊，中午一塊玩唄..”另一人也勸，還說(shuō)出了一款很火的聯(lián)機(jī)游戲。

　　為難同學(xué)只能點(diǎn)頭，“我問(wèn)問(wèn)..”

　　“好..”旁邊幾位同學(xué)露出笑容，幾人一合計(jì)，他們絕對(duì)去。

　　等聊完了這事，他們跑的更有勁了，不復(fù)之前瞌睡的樣子。

　　“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬..”李老師不知道身后的學(xué)生聊得什么，還在跟著小跑背詩(shī)。

　　他除了是十二班的班主任，也是三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師，不能厚此薄彼，等背完了一遍，還要再去其他的班級(jí)背書(shū)，督促他們。

　　其中一個(gè)班，是他最喜歡的班級(jí)，一班，成績(jī)最好的班級(jí)。

　　秦何在操場(chǎng)外站著，不知道那些同學(xué)說(shuō)什么了，在這轉(zhuǎn)了一圈，就向著辦公室樓層走。

　　‘嗒嗒’路過(guò)打掃衛(wèi)生的同學(xué)上樓。

　　來(lái)到辦公室門(mén)前，門(mén)沒(méi)關(guān)，秦何看到辦公室內(nèi)有四位正在整理文件的老師。

　　他們聽(tīng)到腳步聲，一見(jiàn)秦何來(lái)了，笑著招呼，“秦老師來(lái)了..”

　　“今天有課。”秦何笑著走進(jìn)，閑聊幾句，也虛坐在自己桌子前，一邊端著拳架子，一邊翻開(kāi)桌上的教材，今天下午確實(shí)有課，還是一班的，就是那個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)最好的班。

　　懸..

　　秦何不知道怎么想到了這個(gè)字，更聯(lián)系到了好班必須功課緊。

　　估計(jì)不一定能上成。

　　不管咋樣，既然來(lái)了，隨遇而安，練勁吧，起碼沒(méi)有落朋友的面子，天天來(lái)都不來(lái)，說(shuō)起來(lái)確實(shí)慚愧。

　　‘沙沙’辦公室的老師們還是該批改作業(yè)的批改作業(yè)，準(zhǔn)備教程的準(zhǔn)備教程，也看不出秦老師在練勁站樁。

　　不多時(shí)隨著其余的老師過(guò)來(lái)，‘叮鈴鈴’的上課鈴聲，李老師也進(jìn)來(lái)辦公室了，他前兩節(jié)沒(méi)課。

　　秦何和他們打聲招呼，再掃了一眼辦公室，發(fā)現(xiàn)同事們來(lái)來(lái)去去的，美術(shù)老師卻沒(méi)來(lái)。

　　正巧，也有一問(wèn)老師問(wèn)到美術(shù)老師的事，聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)她生病了，這段時(shí)間變天冷的太快，身不由己。

　　數(shù)學(xué)老師說(shuō)著，隨著‘嘩啦’輕微椅子響聲。

　　秦何下意識(shí)朝旁邊望去，看到音樂(lè)老師剛過(guò)來(lái)沒(méi)坐一會(huì)，就站起身子，和李老師對(duì)了一個(gè)眼神，出去了，從頭到尾不吭氣。

　　估計(jì)是去吃早飯了吧？

　　李老師讓他幫忙帶飯？

　　沒(méi)毛病，李老師一早就跟著學(xué)生們跑步，背書(shū)，確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)到他吃飯。

　　秦何心里想著，又看到李老師整理完了作業(yè)，向著旁邊的數(shù)學(xué)老師道：“梁老師，周老師剛才和我說(shuō)他今天有點(diǎn)事。上午一班第四節(jié)的音樂(lè)課，是你來(lái)還是我來(lái)？”

　　“我有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)教?！绷豪蠋熜ν罾蠋?，“如果這個(gè)星期多出來(lái)一節(jié)課，我可以把前面的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一下，在星期五的課堂上摸底小考?！?p>　　“嗯..”李老師點(diǎn)頭，但其實(shí)他也想多節(jié)課，多教學(xué)生一些。

　　可既然梁老師開(kāi)口了，無(wú)法反駁，語(yǔ)數(shù)都重要。

　　李老師思索著，不由推了推眼鏡，把目光望向了秦何。

　　梁老師順著李老師的目光，也一同看望了秦老師。

　　兩人都不說(shuō)話，就看著，露出和善的笑意與關(guān)心，最后還是由‘欠李老師一節(jié)課’的梁老師開(kāi)口問(wèn)道：“秦老師身體好點(diǎn)了嗎？”

　　秦何瞧見(jiàn)聽(tīng)到詢問(wèn)，望著他們關(guān)心的目光，琢磨一下，才點(diǎn)頭道：“好了..但..我對(duì)學(xué)校還不熟悉?！?p>　　“秦老師早說(shuō)?。　绷豪蠋熉冻霭櫭忌裆?，“剛才周老師出去的時(shí)候，你應(yīng)該和他一塊，先讓他帶你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?p>　　‘周老師不是有事嗎？’秦何望著兩位老師，想了想，沒(méi)說(shuō)出來(lái)，更想問(wèn)問(wèn)周老師那個(gè)眼神到底是有事，還是沒(méi)事。

　　“秦老師?！边h(yuǎn)處桌角的計(jì)算機(jī)老師卻在這時(shí)站起身子，他個(gè)子挺高，熱情的走過(guò)來(lái)向著秦何道：“我?guī)闳マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?p>　　“好..”秦何起身，還說(shuō)什么，三位老師盛情難卻，推辭不過(guò)，反正課在下午。

　　只是等下了樓，來(lái)到了操場(chǎng)，又去往了食堂轉(zhuǎn)一圈后，高個(gè)子計(jì)算機(jī)老師接了一個(gè)電話，說(shuō)著“趙老師等等帶我”后，不知道去哪了。

　　秦何在食堂內(nèi)等了半天，又在操場(chǎng)上悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，辦公室外走上一圈，都等到了第三節(jié)下課，也沒(méi)有再見(jiàn)到他。

　　這完事，把計(jì)算機(jī)老師搞丟了。

　　秦何走在校園內(nèi)，琢磨著，怎么回辦公室？

　　現(xiàn)在要是回去，里面坐著的可都是主課老師了。

　　干脆踩著步子轉(zhuǎn)圈吧。

　　走走逛逛，直到第四節(jié)上課。

　　秦何正在校園內(nèi)踩虎形步子的時(shí)候，倒是看到了校園外面有一位年齡約莫三四十的男性，向著安保說(shuō)了些什么，從外面進(jìn)來(lái)了，又直向著教學(xué)樓那邊走。

　　自己就在這條路的途中，還看了他幾眼，也是他一邊走著，一邊看著路中間的自己。

　　“你好?！彼紫却蛄艘粋€(gè)招呼，走了過(guò)來(lái)，又笑著問(wèn)客氣道：“您是學(xué)校的老師嗎？”

　　“對(duì)。”秦何點(diǎn)頭，“有什么事情？”

　　“是這樣..”他笑容更加濃厚，“我是六年一班章俊青的家長(zhǎng)，李老師讓我過(guò)來(lái)一趟..”

　　“辦公室在三樓?！鼻睾文钪鴽](méi)事，就帶這位家長(zhǎng)過(guò)去。

　　李老師教三個(gè)班的語(yǔ)文，正好有一班，請(qǐng)他沒(méi)毛病，估計(jì)也是那名叫章俊青的同學(xué)學(xué)習(xí)下降了，或者作業(yè)沒(méi)交？

　　秦何思索著，也不算是看笑話吧，只是感覺(jué)有意思，以前是經(jīng)常見(jiàn)同學(xué)被請(qǐng)家長(zhǎng)，看著同學(xué)牛氣或者害怕的樣子，可是如今自己成老師了。

　　向著樓上走。

　　秦何來(lái)到了三樓辦公室門(mén)前，朝他指了指，也沒(méi)進(jìn)去。

　　“謝謝老師..”家長(zhǎng)朝著秦何道謝，敲門(mén)，等傳來(lái)梁老師話語(yǔ)，他打開(kāi)進(jìn)去了。

　　秦何目光又望向了斜后方的教室，看著正在上課的學(xué)生，他們就是六年級(jí)一班，正挨著辦公室。

　　同時(shí)，在班里。

　　第二排靠講桌的位置。

　　一位看著有些瘦的男同學(xué)，正心不在焉的聽(tīng)著課。

　　他就是今天被請(qǐng)家長(zhǎng)的章俊青，原因是學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，又與學(xué)校外面的閑人聯(lián)系。

　　并且他也是一班的‘頭’，讓十二班的幾位混混一說(shuō)，章俊青是跟著‘圓連街的景帥大哥’混的，牛逼！

　　景帥大哥是學(xué)校外面的混混，年齡十八九歲，天天廝混夜場(chǎng)、網(wǎng)吧，認(rèn)識(shí)不少人，附近的半大小子都是跟他的，威風(fēng)！

　　可是章俊青其實(shí)就不想跟著景帥混。

　　是小半年前，景帥聽(tīng)小弟說(shuō)，說(shuō)章俊青零花錢(qián)多，才特意找上他的，認(rèn)他為小弟，又非得讓他跟著，還讓他一個(gè)星期拿一百塊錢(qián)，不跟、不給，就打他，說(shuō)出了一系列威脅的話。

　　章俊青膽小，不敢給家里說(shuō)，主要還是怕挨打，每個(gè)星期都給，他家里做生意的，零花錢(qián)一個(gè)月六百，足夠給景帥。

　　時(shí)間一長(zhǎng)，章俊青被套上了一個(gè)一班老大的名頭，被人欺負(fù)了，還可以報(bào)景帥的名字，就真的不想說(shuō)了，覺(jué)得這樣好像也不錯(cuò)，起碼沒(méi)人會(huì)欺負(fù)自己了。

　　只是章俊青今天的心情真的不好，其一是自己家長(zhǎng)被叫來(lái)，其二就是景帥大哥或許是看著他真的有錢(qián)，讓他一個(gè)月后，也就是這個(gè)星期五帶三千塊錢(qián)過(guò)去，景帥大哥過(guò)生日。

　　章俊青這段很愁，愁錢(qián)，還怕挨打，又不敢給家人說(shuō)，就沒(méi)心學(xué)習(xí)了。

　　同時(shí)在辦公室外。

　　秦何靠在窗臺(tái)護(hù)欄上，望著秋意天色，正聽(tīng)著辦公室內(nèi)傳來(lái)的說(shuō)話聲。

　　李老師在說(shuō)著章俊青的問(wèn)題，說(shuō)見(jiàn)過(guò)章俊青和校外的人員玩，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)章俊青經(jīng)常出入過(guò)網(wǎng)吧。

　　李老師還拿出了幾張卷子，讓家長(zhǎng)看了看，上次摸底考試的成績(jī)出來(lái)，章俊青的成績(jī)太差了，綜合成績(jī)從班上第七名到了第十五名，退步太多，數(shù)學(xué)與英語(yǔ)更是慘不忍睹。

　　家長(zhǎng)聽(tīng)完了李老師說(shuō)完這些，是氣不打一處來(lái)，“李老師，他要是還這樣什么話都不聽(tīng)，你該打就打！”

　　“好學(xué)生不是打出來(lái)的..”李老師搖頭，“我也問(wèn)過(guò)他一些事情，可是他什么都不說(shuō)。我覺(jué)得你們作為家長(zhǎng)，和孩子親，還是應(yīng)該由你們多勸一勸他，等孩子放學(xué)回家的時(shí)候，多陪陪他。不要讓他再和社會(huì)上的一些人接觸，這樣很影響..”

　　李老師說(shuō)著，想說(shuō)和那些人混就完了，學(xué)的都什么？

　　但話到嘴邊，李老師又改口道：“要是以目前的情況，他一直和社會(huì)上的人接觸，無(wú)心學(xué)習(xí)，很影響他的成績(jī)?！?p>　　“道理我都明白..”家長(zhǎng)露出苦澀，“可是生意忙啊老師，家里的店我媳婦天天看著，我來(lái)回應(yīng)酬送貨。是真沒(méi)時(shí)間管他..”

　　“盡量吧..”李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么生意重要還是孩子重要，因?yàn)椴灰思易錾?，這可是砸人家飯碗，斷人家生活來(lái)源，沒(méi)法說(shuō)。

　　說(shuō)不定家長(zhǎng)生意做大了，子承父業(yè)，過(guò)得還轟隆響亮。

　　‘叮鈴鈴..’一陣手機(jī)鈴聲響起。

　　家長(zhǎng)趕忙拿出手機(jī)，但沒(méi)有掛，反而調(diào)到靜音，這是他的一個(gè)大客戶，他一時(shí)臉色都是為難，“老師你看..”

　　“您先忙，我盡量..”李老師無(wú)奈起身，送家長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)慌忙擺手道歉，小跑出了辦公室，和門(mén)口的秦何歉意一笑，又小跑著下了樓，才把電話接起，話語(yǔ)中全是歉意，說(shuō)著‘信總好，剛才有事接的慢了..’

　　他話語(yǔ)中把事情解釋的很清，就怕大客戶生氣。

　　秦何站在辦公室外，靠在窗臺(tái)上，看到家長(zhǎng)一邊向著電話歉意點(diǎn)頭，說(shuō)著‘好’，一邊走了。

　　說(shuō)到底還是孩子的事。

　　秦何望著家長(zhǎng)離開(kāi)，聽(tīng)完全了，這章俊青一個(gè)人弄得兩邊都為難。

　　但也可能是門(mén)口的混混把學(xué)生帶壞了。

　　不過(guò)，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管，李老師又沒(méi)問(wèn)出來(lái)，誰(shuí)也不知道是誰(shuí)的錯(cuò)。

　　尤其自己也當(dāng)過(guò)學(xué)生，更知道有時(shí)候跟著哪位大哥，其實(shí)自己一開(kāi)始也不想，也不敢和家人說(shuō)，說(shuō)到底都是少了溝通，以及真的威風(fēng)。

　　有的混混還是真的認(rèn)識(shí)人，跟著一些大人混。

　　一打架，他們叫一幫子大人過(guò)來(lái)，學(xué)生們一見(jiàn)，年齡上差距太多，肯定在先天上就怕。

　　學(xué)生又為面子，不敢報(bào)敬，怕挨打，更不敢說(shuō)。

　　可說(shuō)實(shí)話，大人更怕半大的小子，他們什么都不懂，打惱了，給把刀都敢真捅上去。

　　秦何思索著，自己也是老師，到時(shí)候問(wèn)問(wèn)吧，但不管是誰(shuí)的錯(cuò)，要是讓自己逮著了這些閑人，逮著就要說(shuō)他們的事，哪管他們認(rèn)識(shí)誰(shuí)，哪條路的大哥，或者威脅自己。

　　自己又不是沒(méi)在學(xué)校玩過(guò)，打過(guò)混混，有什么怕的？

　　秦何覺(jué)得自己如今為人師表，更是名正言順的幫他們改邪歸正，還自己校園一片安靜。

　　多好，自己身份在這，能以理服人。

　　回辦公室坐著。

　　秦何哪里都不去了，中午隨便吃點(diǎn)，就在辦公室內(nèi)坐著，今天下午要上一班的課，上完問(wèn)問(wèn)那位同學(xué)，或者跟著他看看。

　　應(yīng)該后者好？因?yàn)槟米约鹤霰确?，要是有老師?wèn)，自己肯定不會(huì)說(shuō)，面子重要，挨打一個(gè)人接了，等找機(jī)會(huì)再還回去就行。

　　但不問(wèn)也不行，這年頭和自己那時(shí)候應(yīng)該不一樣，哪有直接上手的？

　　所以還是先問(wèn)、再跟著。

　　秦何做好了計(jì)劃，勢(shì)要盡到老師的責(zé)任。

　　直到下午快四點(diǎn)，下午第一節(jié)課下課。

　　第二節(jié)，也是最后一節(jié)，一班的體育課。

　　秦何都不看在座的幾位主課老師，起身就向辦公室外走，這課自己上定了，誰(shuí)說(shuō)都不管用。

　　李老師本來(lái)也準(zhǔn)備起身，但看到秦何都出門(mén)了，倒是不說(shuō)話了，又去掉了眼鏡，揉了揉有些疼的耳朵，發(fā)酸的眼睛。

　　閉目靠在椅子上休息半分鐘，他又戴上眼鏡，開(kāi)始整理資料，批改學(xué)生的作文，他其實(shí)也很累了，想休息。

　　沒(méi)過(guò)幾分鐘，語(yǔ)文課代表過(guò)來(lái)，抱回作業(yè)，李老師讓他傳達(dá)，全班下樓集合，體育課。

　　往后幾分鐘。

　　秦何站在操場(chǎng)外的草地，趙老師曾經(jīng)上課的地方，看著陸續(xù)往這里走來(lái)的一班學(xué)生。

　　他們也看著秦何，帶著好奇，慢慢站齊了隊(duì)伍。

　　‘叮鈴鈴’上課鈴聲響了。

　　秦何看著他們，數(shù)著六十二人到齊，先自我介紹，“我是新來(lái)的老師。姓秦，秦何?！?p>　　“秦老師好！”學(xué)生們歡迎比較熱烈，還有人鼓掌，慶祝老師的病終于好了。

　　秦何感受著這青春的氣氛，也是笑望向?qū)W生們道：“我們的體育課代表是哪位同學(xué)？”

　　“我！”第一排、第一位，一位高個(gè)子同學(xué)舉手，上前。

　　秦何點(diǎn)頭，想問(wèn)章俊青是誰(shuí)，又沒(méi)問(wèn)，反而向著體育課代表，也是向著所有學(xué)生道：“課代表來(lái)到前面領(lǐng)隊(duì)，先做熱身運(yùn)動(dòng)，把身體活動(dòng)開(kāi)，然后開(kāi)始慢跑?！?p>　　秦何說(shuō)到這里，又問(wèn)道：“趙老師教過(guò)慢跑的動(dòng)作與呼吸嗎？”

　　一問(wèn)到正事，有的同學(xué)是高興回答，有的同學(xué)們是有些蔫，有些曬太陽(yáng)時(shí)的懶洋洋拖長(zhǎng)音，“教過(guò)..”

　　“教過(guò)就好?！鼻睾螔吡艘蝗?，聽(tīng)到趙老師都教過(guò)了，自己才來(lái)的不亂比劃，便指了指操場(chǎng)跑道，“先活動(dòng)，然后慢跑五圈?！?p>　　秦何說(shuō)著，聽(tīng)到隊(duì)伍中有人嘆息，又接著道：“稍后由體育課代表組織全體自由活動(dòng)..”

　　“耶！”突然來(lái)的歡呼把秦何的話語(yǔ)打斷。

　　等同學(xué)們?cè)俅瓮蜻@位新來(lái)秦老師時(shí)，目光中全是尊敬與感謝，覺(jué)得新來(lái)的秦老師太平易近人了，太好了，太和善了！

　　秦何見(jiàn)到同學(xué)們高興的臉龐，本來(lái)還想說(shuō)什么，卻忽然笑了，瀟灑的擺了擺手，“開(kāi)始?！?p>　　話落。

　　秦何在學(xué)生開(kāi)始分散隊(duì)形的熱身運(yùn)動(dòng)中，去往了操場(chǎng)旁邊的臨時(shí)辦公室，其他的事下課再說(shuō)，不然自己當(dāng)面找章俊青的人，再拉到一邊問(wèn)，那位同學(xué)會(huì)感覺(jué)丟人。

　　其他同學(xué)絕對(duì)會(huì)明白什么。

　　任重而道遠(yuǎn)。

　　秦何來(lái)到了操場(chǎng)辦公室門(mén)前，打開(kāi)門(mén)，一股金屬與塑膠味彌漫，這里說(shuō)是辦公室，實(shí)際就是體育器材庫(kù)。

　　里面除了有桌子有椅子以外，到處都是器械鐵家伙，估摸到夏天里也涼快。

　　秦何一邊打拳，一邊望著稍后在操場(chǎng)上跑步的學(xué)生，也是時(shí)刻注意著他們跑步姿勢(shì)。

　　只是看著看著，倒是看到了他們小打小鬧，小聲交談，但跑法還是正規(guī)，就不打擾他們了。

　　學(xué)習(xí)了一天，就讓他們?cè)谧约旱恼n上放松玩一會(huì)吧。