“接下來(lái)的兩場(chǎng)戰(zhàn)斗才是真正的較量，陸鋒的戰(zhàn)斗策略在他們兩個(gè)老師身上行不通，除非想到更好的法子，不然，兩個(gè)如果聯(lián)手，步步推進(jìn)，陸鋒很難應(yīng)付，甚至有可能會(huì)輸?shù)糇詈蟮膽?zhàn)斗。”
羅伯茨也看出最后兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的優(yōu)劣。
陸鋒打法靈活性強(qiáng)，判斷精準(zhǔn)，料敵先機(jī)。
不過(guò)，另外兩位老師的策略是以不變應(yīng)萬(wàn)變，似乎已經(jīng)猜透陸鋒的作戰(zhàn)方式，沒(méi)有冒進(jìn)。
不像另外七位老師，覺(jué)得自己優(yōu)勢(shì)太大...