首頁(yè) 武俠

全民武道時(shí)代

第41章 特招生?

全民武道時(shí)代 從柳 2120 2018-11-22 23:25:05

  “呵呵,董某怎么會(huì)在此事上撒謊?!倍呛堑?。

  幾人正好走進(jìn)武道協(xié)會(huì),董威立刻吩咐,將徐振藥檢結(jié)果,以及家庭背景資料一起送過(guò)來(lái)。

  不一會(huì)兒!

  在時(shí)雨清和嚴(yán)輝將信將疑目光下,董威一臉微笑將一份文件遞了過(guò)去。

  “馬老弟,對(duì)不起了?!倍闹斜噶艘宦暋?p>  馬崇杉看重這小子,準(zhǔn)備將他弄到安武科,董威是知道的。

  可一旦這份文件送出去,嚴(yán)輝和時(shí)雨清一定會(huì)設(shè)法將徐振招入申大。

  這一點(diǎn),毋庸置疑。

  沒(méi)有哪所院校愿意與資質(zhì)極佳的徐振失之交臂。

  以董威預(yù)計(jì),徐振最終選擇申大的幾率極大。

  安武科和申大之間選擇一所院校,兩相對(duì)比,毫無(wú)疑問(wèn),安武科完敗。

  也不能說(shuō)忘恩負(fù)義。

  人往高處走,水往低處流。

  人之常情。

  嚴(yán)輝接過(guò)化驗(yàn)單,若有深意的看了董威一眼。

  董威的心思,他一清二楚,可并沒(méi)有點(diǎn)破。

  安市被襲一事,董威身為武道協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

  這個(gè)責(zé)任說(shuō)大也大,說(shuō)小也小。

  具體怎么定?

  由他一言而定。

  若那少年真如董威所言,那不妨賣(mài)個(gè)人情,放董威一馬。

  翻開(kāi)文件夾,時(shí)雨清馬尾辮晃了晃,頭已經(jīng)伸了過(guò)來(lái),臉上滿(mǎn)是好奇。

  嚴(yán)輝見(jiàn)狀,苦笑一聲道:“雨清妹子,我看完就給你,你這樣子我怎么看?!?p>  時(shí)雨清卻不管,看著那醒目的1.4%,一臉震驚。

  “這怎么可能?”時(shí)雨清心中驚嘆,滿(mǎn)是難以置信。

  嚴(yán)輝好奇心更重了,連忙抽出文件,看了起來(lái)。

  不似時(shí)雨清走馬觀(guān)花,而是將所有資料仔仔細(xì)細(xì)看了一遍。

  越看到最后越震驚,上面還有武道協(xié)會(huì)給出的猜測(cè)。

  徐振,藥檢結(jié)果1.4%,體質(zhì)特殊,能夠充分吸收丹藥排出丹毒。

  難道又是一種特殊體質(zhì)嗎?

  只是……

  這種體質(zhì)好讓人羨慕?。?p>  不由得,哪怕嚴(yán)輝這位武道協(xié)會(huì)調(diào)查組分組長(zhǎng)都生起了羨慕之意。

  他是準(zhǔn)宗師,六品武者,距離真正的宗師境也只有一步之遙。

  正因?yàn)槿绱?,他才知道宗師境到底有多么難。

  沒(méi)有資質(zhì),宗師難如登天。

  哪怕資源無(wú)數(shù),沒(méi)有資質(zhì),根本不可能登入宗師境,成為那陸地神仙。

  這少年,未來(lái),宗師可期。

  嚴(yán)輝忽然生起這么個(gè)念頭。

  “雨清妹子,你說(shuō)這少年夠不夠資格成為特招生?!?p>  嚴(yán)輝沉吟半晌,忽然問(wèn)道。

  他畢業(yè)多年,對(duì)學(xué)校政策不大熟悉,才會(huì)問(wèn)時(shí)雨清。

  時(shí)雨清抿著嘴,想了想,才不確定道:“學(xué)校已經(jīng)好幾年沒(méi)有特招生了,我也不太清楚。”

  嚴(yán)輝點(diǎn)點(diǎn)頭,看向董威道:“今日先多謝董會(huì)長(zhǎng)了,為我華國(guó)挖掘出一個(gè)好苗子?!?p>  董威聞言,臉上堆滿(mǎn)笑容,連忙擺手道:“嚴(yán)組長(zhǎng)客氣,分內(nèi)之事?!?p>  嚴(yán)輝和時(shí)雨清對(duì)視一眼后,都沒(méi)在說(shuō)什么。

  ……

  另一邊,徐振乘著公交車(chē)回到學(xué)校,還沒(méi)到上課時(shí)間。

  “你中午跑哪去了?”一回到教室,徐振就被江城逮著問(wèn)。

  徐振理也沒(méi)理他,這人就是人來(lái)瘋。

  果然,過(guò)了一會(huì)兒,江城又和張?jiān)S鬧了起來(lái),活潑過(guò)頭了點(diǎn)。

  教室里,徐振正大光明打開(kāi)屬性列表,看著上面數(shù)據(jù),一陣眼疼。

  這能量值,真拮據(jù)啊。

  能量值1.8,他都不知道怎么用好了。

  氣血沒(méi)檢測(cè)過(guò),可通過(guò)第一次加點(diǎn)后,他氣血是115k,然后又經(jīng)歷了一次體質(zhì)增強(qiáng)。

  想必,現(xiàn)在氣血值應(yīng)當(dāng)超過(guò)120k。

  去年,華國(guó)武科高考?xì)庋謹(jǐn)?shù)線(xiàn)就是120k。

  今年,過(guò)線(xiàn)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

  等力量和速度沉淀沉淀,高考時(shí),過(guò)線(xiàn)問(wèn)題也不大。

  唯獨(dú)武學(xué)方面,他是真沒(méi)什么悟性,只能依靠屬性列表。

  左思右想,徐振還是準(zhǔn)備將能量點(diǎn)加在武學(xué)上面。

  想到就去做,在基礎(chǔ)拳法后面‘+’點(diǎn)了一下,能量值瞬間少了1點(diǎn),基礎(chǔ)拳法達(dá)到了23%。

  下一瞬間,徐振對(duì)基礎(chǔ)拳法感悟更深了,甚至有種當(dāng)場(chǎng)打一套的想法。

  這種想法愈發(fā)強(qiáng)烈。

  最終,還是被徐振壓制住了。

  否則,在班里打一套基礎(chǔ)拳法,未來(lái)一個(gè)星期笑點(diǎn)都會(huì)被他承包。

  當(dāng)你迥異于常人,那就會(huì)被人當(dāng)成笑話(huà),誰(shuí)也避免不了。

  “還剩下0.8,保險(xiǎn)起見(jiàn),還是加到體質(zhì)上面吧?!?p>  這么做,還是為了確保力量和速度能夠過(guò)線(xiàn)。

  下午武道課上,徐振又打了一套基礎(chǔ)拳法,才察覺(jué)到招式銜接越來(lái)越圓潤(rùn)了。

  不知不覺(jué)間,他在基礎(chǔ)拳法上的造詣,已經(jīng)慢慢甩開(kāi)他的那些同學(xué)。

  “臥槽,徐振你不會(huì)被附體了吧?!?p>  這一次,不止與他熟識(shí)的江城驚嘆,其他八個(gè)武科生紛紛圍了過(guò)來(lái),都是滿(mǎn)臉驚嘆。

  前幾天,徐振還好似什么都不會(huì),那招式耍的簡(jiǎn)直不能看。

  這才幾天啊,就能如臂使指,嫻熟無(wú)比了。

  不得不嘆一句,此子恐怖如斯。

  武道老師走了過(guò)來(lái),滿(mǎn)意點(diǎn)點(diǎn)頭,道:“再練練,高考實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)過(guò)線(xiàn)不難,不會(huì)拖后腿?!?p>  實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目頒布不久,全國(guó)很多武科生都沒(méi)怎么練過(guò)基礎(chǔ)拳法。

  因此,不拖后腿,就是優(yōu)勢(shì)。

  “徐振,你小子說(shuō),是不是被老妖怪附身了?”江城用拳頭懟了徐振一拳。

  “是啊,要不然我怎么這么厲害?!毙煺窳?xí)慣了江城搞怪,應(yīng)付了一句。

  末了,又補(bǔ)充了一句,“晚上去體育館測(cè)試一下力量和速度,你們?nèi)ゲ蝗???p>  幾位同學(xué)對(duì)徐振成績(jī)都挺好奇,齊齊道:“去,為什么不去?!?p>  武道課結(jié)束,幾人立刻趕往體育館。

  這一次來(lái)得早,館內(nèi)學(xué)生還不算多。

  沒(méi)多說(shuō)什么,徐振走到力量檢測(cè)儀面前,一拳轟出。

  “咚!”

  緊接著,檢測(cè)儀上面跳出一個(gè)數(shù)字:880kg。

  “……”眾人齊齊目瞪口呆。

  一個(gè)月時(shí)間,漲了180kg?

  嗑藥了?

  除了嗑藥,他們想不出,用什么方法能在一個(gè)月時(shí)間漲180kg。

  毫無(wú)疑問(wèn),速度測(cè)試之后,果然飆升到了23m/s。

  雖比去年武科高考線(xiàn)還差點(diǎn),但還有一個(gè)多月時(shí)間,多嗑點(diǎn)藥,說(shuō)不定真能過(guò)線(xiàn)。

  一時(shí)間,眾人心思復(fù)雜。

  “你是不是嗑藥了?”

  “是啊,是不是吃丹藥了?”

  “對(duì)了,你藥檢含量多少?”

  徐振抬起頭,理所當(dāng)然道:“早跟你們說(shuō)了,上次受傷了,嚴(yán)重影響發(fā)揮,這下相信了吧?!?p>  “好氣?。 ?p>  眾人滿(mǎn)臉無(wú)奈。

  

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南