“胡主編，你好，你好，對對對我是高剛?！苯侨行ｉL辦公室，校長高剛接到了江城日報主編胡先勇的電話。
江城市各行各業(yè)都對《江城日報》比較尊敬，畢竟《江城日報》是江城市的權威媒體，影響范圍非常廣，要是他多多報道江城三中的正面消息，江城三中明年的招生數(shù)量就會大大增加，要是報道一點負面消息，招生數(shù)量減少不說，領導還會被問責。
因此，三中的校長高剛對玩兒筆桿子的胡先勇相當客氣。
胡先勇說道：“老高啊，今天的《江城日報》你看沒有看?！?p> “看了看了！每天必讀嘛！”其實報紙在桌上，高剛根本沒有翻閱。
胡先勇說道：“已經(jīng)查清楚了，江城紙廠蕭建強的兒子叫做蕭銘，就在你們學校念書。這個小子不得了?。倓偽覀兊挠浾呷ニ也稍L了他的父母，他父母說紙廠污水處理設備的研發(fā)基本都是蕭銘的功勞！你們學校培養(yǎng)了人才??！這套設備可是打破了歐美國家對污水處理技術的壟斷??！”
“什么什么！”高剛馬上起身將報紙拿過來瀏覽，他很快抓住了報道的關鍵詞，也明白了胡先勇的意思——江城三中一個叫蕭銘的學生弄了一個發(fā)明，這個發(fā)明成為江城紙廠的污水處理的關鍵核心技術，并且打破了歐美的壟斷。
高剛瞬間就泄出了10點驚訝值。
這可是江城三中的大事，學校要是培養(yǎng)一個小小的發(fā)明家，不正是證明了三中是德智體美勞全面發(fā)展的學校嗎？
“胡主編，你請講?！?p> 胡先勇說道：“我們想采訪一下你們學校的小小發(fā)明家，現(xiàn)在不是在上課嘛?？刹豢梢缘⒄`蕭銘幾分鐘？”
“可以！可以！必須可以！”高剛坐正了說道：“你們什么時候來？”
“還有二十分鐘?！?p> “行，到學校后打我的電話?！?p> 掛點電話后，高剛馬上聯(lián)系教務處主任，“你們查一查蕭銘是哪個班的，就是那個小小發(fā)明家蕭銘?！?p> “小小發(fā)明家？”教務處主任一頭霧水。
“趕緊的！”高剛催促道：“一會兒《江城日報》的記者就要來了。”
教務處主任趕緊用系統(tǒng)查找名字。
索性，蕭銘的姓和名都比較特別，不想李明、張偉和李強，整個學校就有十多個。
蕭銘被鎖定。
“高三三班的蕭銘，找到了！”
高剛說道：“把他的班主任叫來?！?p> 江城三中有很多老師，老師單獨被校長談話的時候還是很少。
廖老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到校長辦公室，聽說是為了蕭銘的事，他還真擔心這個最近進步神速的小子是不是又出了什么茬子。
當廖老師知道前因后果后，頓時就貢獻了20點驚訝值?！安粫桑∈掋懪耸裁磩?chuàng)造發(fā)明把江城紙廠的污水問題都解決了？”
高剛見廖老師的反應，問道：“蕭銘是差生？”
“是！不，不是！”廖老師的思維有些亂，蕭銘最近到底怎么了，學習進步速度堪比火箭，現(xiàn)在又弄了什么創(chuàng)造發(fā)明還被《江城日報》的頭版頭條報道。
高三的學業(yè)那么緊張，一周上六天課，這小子哪兒有什么弄什么創(chuàng)造發(fā)明。
高剛很不滿意，說道：“到底成績好還是不好，一會兒是一會兒不是的，你自己的學生你不了解？”
“以前成績很差，現(xiàn)在成績很好?！绷卫蠋煂嵲跊]有辦法用三言兩語把最近發(fā)生在蕭銘身上的說清楚。
“那就是成績好了。”高剛說道：“你現(xiàn)在讓蕭銘準備下，就在你們班級門口，也讓全市的觀眾知道咱們?nèi)袑W生的學習狀態(tài)，還有十五分鐘《江城日報》的記者要過來采訪他?！?p> “啊??？”廖老師再次貢獻了10點驚訝值。
時間緊迫，廖老師將在教室昏昏欲睡的蕭銘提了出來。
蕭銘最近用腦過度，又舍不得喝精神試劑，因此在自習課上小憩了一會兒。
“蕭銘，一會兒《江城日報》的記者要來采訪你，你知道不？”沒有等蕭銘回答，廖老師問道：“蕭銘，你做了什么創(chuàng)造發(fā)明連《江城日報》的記者都要來，老師怎么不知道?！?p> “哦？”蕭銘露出了滑稽的表情，看來污水處理設備已經(jīng)引起了人們的高度重視，記者都來采訪了。這可是擼驚訝值的好機會??！
“隨便弄弄咯。”蕭銘一句話把廖老師給噎死。
廖老師來不及多給蕭銘叮囑，進教室對全班同學說道：“一會兒有記者來采訪蕭銘，大家都給我認真點，下課不許打打鬧鬧，上廁所的上廁所，自習的自習。”
全班學生驚訝了，驚訝值走起來。
“臥槽！記者來采訪蕭銘。是因為蕭銘最近學習進步嗎？”
“這也太牛了吧！是不是要上電視臺?！?p> 廖老師來不及多說，李記者一行十多人已經(jīng)在高剛的帶領下來到高三三班。
“走，出去看看！”陳林和萬濤最興奮。
高校長說道：“李記者，這位就是蕭銘同學，這位是蕭銘同學的班主任廖老師，蕭銘同學有今天的成就，班主任廖老師功不可沒！廖老師，你先介紹介紹蕭銘的學習和生活情況，就從進校說起吧?！?p> 攝像機架起，鏡頭對準蕭銘和廖老師，李記者的話筒也送了過來。
廖老師露出相當尷尬的表情，沒有準備還真不知道該怎么說。
按照劇本，應該說蕭銘進校以來非常認真、熱愛學習、熱愛科學和自然積極樂觀勤學好問蕓蕓。
可是這不是實情??！這小子上課根本就沒有聽課，睡了三年。
說真話還是假話，廖老師繼續(xù)尷尬和糾結(jié)。
此時，和李記者隨行的其他記者開始分別采訪高三三班其他學生。
“同學你好，請問蕭銘同學在班上的表現(xiàn)怎樣？”
話題杵到了一名學生的嘴上，這名學生是蕭銘三年的同桌加損友和徒弟，陳林。
陳林繼續(xù)興奮中，“你們采訪蕭銘?。栁易詈昧?！我是他三年的同桌，好哥們兒?！?p>
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