在他們隔壁的5號(hào)館,則是唯一一個(gè)蕩漾著春天般溫暖、母親般關(guān)懷的訓(xùn)練場(chǎng)。
和藹可親的秋教官,正在黑板上繪圖,給大家講解盾的原理。
學(xué)生們都盤腿坐在地上,好不愜意。
“盾是由靈力構(gòu)成的力場(chǎng)。在座的應(yīng)該都有將靈力溢出體外的經(jīng)驗(yàn)吧?制造盾的感覺和這差不多。只是盾需要將靈力和身體完全分開,形成一個(gè)中空的‘圓’?!鼻镥叜媹D邊解釋。
“教官,盾有哪些類型?”迪亞哥問道。
“主要分為探測(cè)型和防守型。探測(cè)型可覆蓋區(qū)域最大,歷史最高紀(jì)錄是直徑2.7公里;防守型覆蓋區(qū)域最小,但卻最為困難,因?yàn)樗枰獙㈧`力物理化,形成能抵御攻擊的盾。”秋妍板書道。
“教官,阿里方斯之盾是防守型的盾嗎?”伽梨問道。
“對(duì)啊,阿里方斯之盾到底是什么?”
“阿里方斯之盾是用藍(lán)水晶做的嗎?”
學(xué)生們的興趣頓時(shí)被勾了起來。
秋妍笑著說:“我可以回答你們的問題,但在那之前,你們需要先完成一個(gè)任務(wù)?!?p> 說完,秋妍走到中間開始示范。
她緩緩釋放出靈力,直到溢出體外十公分的位置。
“大家需要像我這樣將靈力放出。注意,溢出的靈力不得接觸身體,須和身體保留至少一拳的距離?!?p> “這簡(jiǎn)單!”大家立即嘗試了起來。
然而,所有人都失敗了。
靈力倒是能放得出,但都和身體黏在一起。
好不容易弄出一點(diǎn)距離,又在空氣中消散了。
“防守系被稱為騎士中技術(shù)含量最高的兵種。為什么?因?yàn)槲覀儽仨毻瑫r(shí)掌握凝聚和釋放。而且要始終保持這兩股力量的平衡。否則,要么靈力放不出去,形成不了盾;要么釋放出的盾在空氣中迅速消散,無法起到應(yīng)有的作用?!鼻镥呑哌呎f。
伽梨憋得滿頭大汗,她的靈力值很高,釋放靈力完全不成問題。
問題是靈力釋放出去就像墨水滴進(jìn)了池塘,迅速在空氣中逃逸了。
“想象一下,你將手往外推,同時(shí)外面有只看不見的手擋住了你的手?!鼻镥プ≠だ娴氖终f,“你們倆的力氣一樣,所以手僵持在空中不動(dòng)?!?p> 伽梨按照秋妍說的,先嘗試在手掌上放出盾。
這次,她成功了,但是盾很不穩(wěn)定,距離也有大有小。
“很好,先熟悉這感覺,然后慢慢增加到雙手、軀干、四肢、全身。”秋妍點(diǎn)頭鼓勵(lì)道。
“伽梨,你是怎么做到的?”一旁的迪亞哥求助道。
“我無法用語言表述,總之就是釋放的同時(shí)又往回收,但又不能收得過分。”伽梨說道。
“我根本收不回來??!”迪亞哥哭喪著臉說。
“很好,已經(jīng)有人成功做到了,其他人要努力??!”這時(shí),背后響起了秋妍的聲音。
大家忙回頭,看這個(gè)天才是誰,結(jié)果大跌眼鏡,居然是克萊夫!
“這位學(xué)員性格一定很內(nèi)斂吧?一般有天份的防守系,都是極度克制和隱忍的人。”秋妍笑道。
“內(nèi)斂不內(nèi)斂不知道,但是確實(shí)很能忍?!辟だ娴吐曊f道。
“完了!像我這種外放型的人估計(jì)是造不出盾了!”一個(gè)刺猬頭絕望地喊道。
“不完成不給吃飯哦?!鼻镥Z氣雖然很溫和,但表情很認(rèn)真。
“秋教官一向說一不二,趕緊努力吧哥們?!币粋€(gè)15班的學(xué)生提醒道。
大家攢足力氣,又吭哧吭哧地拼了起來。
然而釋放盾是個(gè)技術(shù)活,不是靠使勁就能達(dá)成的,所以直到下課,仍有大半學(xué)生無法掌握。
“完成的人可以去吃午飯了,沒完成的請(qǐng)留下來?!鼻镥畹?。
“不要啊!”學(xué)生們一片哀嚎。
“嗚嗚……伽梨,克萊夫……”迪亞哥看著兩位成功人士,涕淚橫流。
“什么?你們的訓(xùn)練是切奶酪?”午休時(shí),菲比驚訝地問道。
“我本來都要切完了,威爾納說我切得太厚了,又拿出一塊新的讓我重切……”滄零把臉埋在胳膊里說道。
“給你看看我的訓(xùn)練成果!”菲比興奮地拉近椅子,然后從指尖生成了一個(gè)光滑圓潤(rùn)的靈力球。
“哇,可以懸浮在手指上哎!”滄零大感神奇。
“我也可以?!辟だ嬲f完釋放出了盾。
“哇噢!”滄零和菲比一起驚呼起來,“你都能放出盾了!”
“如果十公分的盾,也算盾的話?!辟だ媛柭柤纭?p> “已經(jīng)很了不起了……”滄零菲比一臉的羨慕。
“對(duì)了!如果能放出直徑五十米以上的盾的話,是否就能探測(cè)出費(fèi)爾頓的動(dòng)向了?他靠近我們時(shí)應(yīng)該可以察覺出來吧?”滄零突然靈機(jī)一動(dòng)。
“如果釋放出那種盾的話,對(duì)方是能感應(yīng)到的。而且制造盾很消耗靈力,以我目前的程度還堅(jiān)持不了多久?!辟だ娲鸬?。
“還以為終于找到提防費(fèi)爾頓的辦法了呢?!狈票葒@了口氣說。
下午,大家繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。
經(jīng)過了一中午的休息和討論交流,大家下午的訓(xùn)練明顯比上午更順。
最終,三個(gè)系的學(xué)生都在下課前成功完成了今日的任務(wù)。
“秋教官,現(xiàn)在可以跟我們說說阿里方斯之盾了吧?”伽梨還惦記著上午的承諾。
“當(dāng)然可以?!鼻镥坦傩χf道,“阿里方斯之盾的演變歷史,也是防守系騎士必須掌握的知識(shí)之一?!?p> 說完,秋妍教官拿出粉筆在黑板上邊畫圖邊解說了起來:“早在遠(yuǎn)古時(shí)期,人類就已經(jīng)學(xué)會(huì)了釋放靈力來感知夜魔的動(dòng)向,從而躲避危險(xiǎn)。但這種盾是有局限性的:一,它只能探測(cè),而不能阻擋夜魔的攻擊;二,它的覆蓋范圍比較小,如果生存空間大的話,就得派出很多防守系駐扎在邊境。這樣做顯然很沒效率?!?p> “后來,經(jīng)過不斷地努力探索,人類發(fā)明出了防守型的盾。防守型盾是一個(gè)特殊的力場(chǎng),它可以抵擋夜魔的攻擊。但這種盾極其耗費(fèi)靈力,維持時(shí)間也短,無法大面積推廣使用,只能用于應(yīng)急。”
“新歷527年,一名叫加布里耶的礦工無意中發(fā)現(xiàn)一種像水晶一樣的藍(lán)色礦石可以像人體一樣儲(chǔ)存靈力,而且非常穩(wěn)定,高溫、高寒下都能保持靈力不外泄。于是,人類在此基礎(chǔ)上首次制造出了脫離人力的物理盾——加布里耶之盾?!?
原夫
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