我還是最初的那個(gè)我吧（16）

　　心中明明最記掛她了，可又想裝作若無(wú)其事，那樣子好累?！}記

　　肖安懿瞪著曼媞，曼媞沒(méi)理會(huì)：“去倒垃圾啦！傻傻的，跟個(gè)傻媳婦似的！”

　　肖安懿看著曼媞，溫怒道：“去你的，我是傻媳婦，也不是你媳婦?！?p>　　曼媞笑然：“好了，我的班長(zhǎng)大大，我們?cè)撊サ估耍　?p>　　肖安懿氣呼呼地離開，因?yàn)橘€氣走得很快，曼媞小跑跟上去，垃圾掉了，撿起。

　　到了垃圾池，曼媞滿手零食袋。

　　肖安懿：……

　　肖安懿把鏟子垃圾倒入，然后問(wèn)道：“你這什么情況？”

　　曼媞簡(jiǎn)單明要地說(shuō)：“只是在追你的時(shí)候，掉落的，然后我撿起，就這樣?！?p>　　肖安懿皺眉說(shuō)：“你不會(huì)叫我停下嗎？”

　　曼媞也把垃圾倒了，邊離開邊說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候我跟你說(shuō)，你也不會(huì)停下啊！”

　　肖安懿竟無(wú)言反駁。

　　肖安懿有些慚愧：“對(duì)不起昂?！?p>　　她的一個(gè)笑容，讓肖安懿懵了：“我也對(duì)不起啊，如果我沒(méi)說(shuō)你像傻媳婦，也沒(méi)這事情了。”

　　好了，肖安懿很崩潰地看著曼媞：“別提這茬，我不想聽到這個(gè)名詞?！?p>　　可曼媞還是打趣著：“傻媳婦~”

　　肖安懿可被氣得不輕，決定不再理她這個(gè)同桌了，太令人氣憤了！

　　沒(méi)一會(huì)又到了樓上，放好用品，就坐在自己的座位，自己生悶氣。曼媞看著這樣的肖安懿，打趣道：“你這樣更像傻媳婦了?！?p>　　肖安懿：……

　　還能不能愉快地交流了？氣人。

　　可一下子，又聽到鐘聲？什么鬼？

　　青施這時(shí)突然出現(xiàn)：“這聲音是提醒你們要準(zhǔn)備考試了，快點(diǎn)回到考場(chǎng)。好了，你們加油~”

　　班內(nèi)的學(xué)生表示：這老師是來(lái)坑我們的吧！？

　　曼媞手指敲著桌子，撐著自己頭，看著肖安懿：“都快考試了，別這樣啦。”

　　肖安懿轉(zhuǎn)頭，直視：“我怎么樣了？明明你無(wú)理取鬧?！?p>　　曼媞連忙著附和：“對(duì)對(duì)對(duì)，我就是無(wú)理取鬧?！?p>　　心累?。∫郧靶ぐ曹苍趺礇](méi)發(fā)現(xiàn)與曼媞交流那么困難吶！

　　考試了，可他們不知道考什么！老師沒(méi)跟我們說(shuō)?。?p>　　發(fā)下試卷才知道是英語(yǔ)，我的個(gè)神，第一張?jiān)嚲砭褪怯⒄Z(yǔ)，不是想讓我們崩潰嗎？

　　監(jiān)考老師是位年長(zhǎng)的女老師，想必教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很強(qiáng)，雖然長(zhǎng)得平易近人，卻有強(qiáng)大的氣場(chǎng)說(shuō)出她的規(guī)定。

　　“各位同學(xué)，這大概是我們第一次想見，我也不知道未來(lái)我能否有幸成為你的科任老師，不過(guò)現(xiàn)在我會(huì)作為你們的監(jiān)考老師短暫地接觸你們。

　　先說(shuō)一下我的要求：請(qǐng)自覺(jué)將有關(guān)于英語(yǔ)的資料以及課本全數(shù)放在桌面，各組組長(zhǎng)請(qǐng)去收齊放到講臺(tái)附近的地板。”

　　教室有了怨念，顯得哄鬧，老師的嘴角輕輕起伏，眼里無(wú)漣漪地看著這個(gè)教室里的學(xué)生。

　　漸漸地安靜下來(lái)，可講臺(tái)的老師只是抿嘴地看著，約著有一分鐘才開口：“現(xiàn)在我會(huì)將試卷發(fā)下給你們，你們大可放心收書的時(shí)間是在考試前的五分鐘，所以你們還有一分鐘閱卷。因?yàn)槌踔械挠⒄Z(yǔ)考試全數(shù)有聽力題目，希望同學(xué)們好好適應(yīng)這種題型。

　　當(dāng)然我作為監(jiān)考老師，在我（監(jiān)考）的考場(chǎng)里，我希望不會(huì)出現(xiàn)在考試時(shí)間出現(xiàn)傳閱小抄，交頭接耳，延遲交卷的行為。若被我發(fā)現(xiàn)我將聯(lián)系你們的英語(yǔ)老師取消該同學(xué)成績(jī)?！?p>　　那么長(zhǎng)的句子，卷子也發(fā)放到每個(gè)人手中，每個(gè)想小抄的學(xué)生沉寂在糾結(jié)中，至于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生就認(rèn)真閱覽題目。

　　半分鐘后，聽力錄音開始播放：“2018年秋季七年級(jí)上冊(cè)第一次月考英語(yǔ)聽力部分錄音，A聽句子……”

　　聽完題目，大家都知道聲音來(lái)源于上下課鈴聲的音響，肖安懿在愣神中。

　　老師又講話了：“現(xiàn)在聽力題目結(jié)束了，我再補(bǔ)充一下，那些有小抄被我發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，不僅取消成績(jī)，我會(huì)同時(shí)聯(lián)系你們班主任和英語(yǔ)老師，聯(lián)系你們班主任是取得該同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系方式，我會(huì)親口跟他的家長(zhǎng)說(shuō)明為什么取消成績(jī)；聯(lián)系你們英語(yǔ)老師就是告訴她那位同學(xué)成績(jī)作廢。

　　好了，我就這點(diǎn)說(shuō)法，希望大家聽得進(jìn)去，我向來(lái)是個(gè)說(shuō)到做到的人?！?p>　　好了，那些蠢蠢欲動(dòng)，想作弊的學(xué)生頓時(shí)塌了！老師不待這樣子玩我們的！

　　肖安懿寫著“ABCD”的單項(xiàng)選擇題，聽著老師的話笑了笑，繼續(xù)寫試卷。

　　很快的，試卷填完了，那時(shí)也就八點(diǎn)十幾分鐘，還有近半小時(shí)的時(shí)間才考試結(jié)束。肖安懿看著卷子，其實(shí)她也很絕望的，但她的絕望來(lái)自不熟練。

　　有作文題目又有聽力題目，這兩個(gè)題型她不熟練，小學(xué)時(shí)候都很少這樣子的試卷，外加倒數(shù)第二題寫得也極其困難。

　　這讓肖安懿有些沒(méi)底，放下試卷里的糾結(jié)，開始東張西望，她作為近視的人員，只是模模糊糊地看到同學(xué)們握筆填卷的輪廓。

　　真心的無(wú)聊，肖安懿拿起本作業(yè)本就開始涂鴉，畫著畫著，鐘聲起。

　　收卷子時(shí)間到了，全班又開始吵鬧起來(lái)，但漸漸地也沒(méi)有聲響，因?yàn)橐粋€(gè)兩個(gè)的同學(xué)都離開教室，當(dāng)然也有極少數(shù)的留在教室。

　　要么是他是認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，要么就是他不打算吃早餐的學(xué)生。

　　老師收完卷子，就持卷離開教室，大概是辦公樓的方向。肖安懿來(lái)到飯?zhí)?，就是一陣腦殼疼：飯?zhí)玫摹伴L(zhǎng)龍”等著她的加入。

　　讓人有錯(cuò)覺(jué)：要很久之后才可以打到早餐。但那也只是錯(cuò)覺(jué)。

　　“唉，也不知道什么時(shí)候才可以知道成績(jī)，有些忐忑??！”肖安懿嘆息。

　　曼媞嫌棄著說(shuō)：“這是吃飯時(shí)間，別提考試的事情?！?p>　　肖安懿不明意味地看了一眼曼媞，笑著：“哦？別提考試？我等著你被自己打臉?！?p>　　曼媞對(duì)于肖安懿的笑，毛骨悚然：“滾犢子，我又不愛(ài)學(xué)習(xí)！”

　　肖安懿給了曼媞一個(gè)眼神，仿佛在說(shuō)：我信你個(gè)鬼！

　　對(duì)于肖安懿的眼神示意，曼媞選擇無(wú)視。

　　又是幾分鐘，終于到肖安懿打早餐了，食堂阿姨給她打的是炒粉。端著飯盒就溜達(dá)到后頭四處張望，鎖定目標(biāo)：柳琪。

　　蹦噠到柳琪身邊的座位，坐穩(wěn)就聽見柳琪冷不丁的兩個(gè)字：“干嘛？”

　　“和你一起吃早餐?。∵@么簡(jiǎn)單的事情你沒(méi)看出來(lái)嗎？”肖安懿有輕微的雜緒夾著，情緒似乎不受她的控制。

　　“哦?！绷鬏p飄飄的一個(gè)字，讓肖安懿的心情一落千丈。

　　肖安懿在這人聲嘈雜之地低頭安靜地吃著，始終未停下手中的勺子，即便她已經(jīng)被自己噎了好幾次。肖安懿只覺(jué)得自己的眼睛里好像有水霧，柳琪吃完她的面，去洗碗。

　　臉上有了水，肖安懿頭埋得更低了，摸掉這該死的眼淚，肖安懿也去洗碗了。

　　只是她沒(méi)發(fā)現(xiàn)身后的那個(gè)少年。

　　肖安懿只是沉寂在自己給自己的懲罰，少年很想上前去安慰，但出于無(wú)理由，還是去肖安懿的另一邊洗碗了。

　　分道揚(yáng)鑣「biao」或許在這時(shí)開始，柳琪沒(méi)有等肖安懿。

　　和肖安懿一起回到宿舍的曼媞，見肖安懿不對(duì)勁：“怎么了？”

　　“嗯…沒(méi)事?！蔽抑皇怯行┫霃那傲恕Ｐぐ曹矝](méi)說(shuō)后邊那句話，說(shuō)實(shí)話，她很想從前。

　　小學(xué)后期時(shí)候每天晚上放學(xué)，柳琪經(jīng)常被拉著來(lái)到肖安懿的家，然后肖安懿又陪著柳琪回家到一半。而現(xiàn)在啊，這一個(gè)月都未必有五次去肖安懿的家。

　　就像她們的飯盒，本來(lái)肖安懿是放在宿舍的，柳琪指引著她存放在飯?zhí)茫土鞯娘埡幸黄鸱拧，F(xiàn)在肖安懿的飯盒在飯?zhí)?，但她們的飯盒是分開的。

　　就像兩個(gè)本就孤零零的人，都給予彼此溫暖，但突然給予的溫暖變冷了。兩個(gè)感情性的人，都只愿意徘徊迂回，不知怎么樣子抉擇。

　　曼媞知道肖安懿有心事，畢竟都快寫臉上了。以曼媞的直覺(jué)，大概是關(guān)于柳琪的，但曼媞只是旁觀者，一個(gè)見其受傷而去救她的醫(yī)者。

　　各有心思，又回到教室準(zhǔn)備考試。

　　肖安懿心很亂，考試也很快速，以至于沒(méi)有注意到后一排那個(gè)少年擔(dān)憂的眼神。

　　上午考試過(guò)去了，過(guò)了午飯，又到了下午試場(chǎng)。

　　這天考的是文科，上午考完了歷史政治，下午的那么長(zhǎng)試卷就是考語(yǔ)文。

　　而這次語(yǔ)文作文題目是半命題作文：有你，我更有＿?？粗}目肖安懿腦就大，在距離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)才持筆寫作文，一筆落下無(wú)改。

　　肖安懿選擇寫柳琪。

　　肖安懿不知曉未來(lái)，但她清楚現(xiàn)在柳琪在她內(nèi)心的位置。

　　字一個(gè)個(gè)出現(xiàn)。

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　　有你，我更有勇氣

　　晴天烏云，感恩有你。

　　我與你啊，有很大的緣分，好像我們從幼稚園就開始同班，這是從你的母親中知曉的，而我們的小學(xué)時(shí)代也是一起度過(guò)。初中了，我們隔著幾間教室，依舊陪伴著彼此。

　　我們都有相同點(diǎn)，就是在哭的時(shí)候不需要人安慰。一安慰倒是適得其反，可又很少人知道我們的特性。

　　其實(shí)小學(xué)初期我們關(guān)系也未曾要好，即便如此到了后期我們依舊成了很好的朋友，我稱你為摯友，琪。

　　很少人會(huì)被我成為摯友，就算是我們的小學(xué)班長(zhǎng)，我經(jīng)常和她玩兒，但不曾稱其為摯友。

　　我們的一次交談是多么的稚嫩啊。

　　“懿，我們的不同處也很多??！你的曲庫(kù)可能都是老徐（徐佳瑩）的歌曲，而我大多都是二次元、非主流的歌曲。

　　你的相冊(cè)里都是老趙（趙麗穎）的照片，而我都是一些動(dòng)漫腐女圖。你呀，和別人聊天，聊著聊著就忘了我，不過(guò)我早習(xí)慣了你的忽視。

　　你很少哭，至少在我的面前是這樣子的，可六年級(jí)那會(huì)兒你被老師罵或者是誤解了什么，我清楚你那是真哭了，我曾想著拉著你到校園里面走一走，最后我選擇放棄。

　　懿，初中我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，超越你的，不管是美術(shù)，還是七科里的任何一科，反正我就是要超過(guò)你。”

　　我聽完，擁抱著你，淚水好像還在：“琪，我們一起努力，一起進(jìn)二一班！”

　　我們都笑了，我認(rèn)為那是最燦爛的笑容了。

　　當(dāng)然，只有你會(huì)在夕陽(yáng)西下時(shí)陪我一起跑步，那是你對(duì)我無(wú)言語(yǔ)的陪伴，我很謝謝你。

　　這份友誼很簡(jiǎn)單，或許不能地久天長(zhǎng)，但你給了我在人海中奔跑的勇氣，因?yàn)橛心?，我才?huì)在陽(yáng)光將離去時(shí)奔波在操場(chǎng)。

　　我們的喧鬧，我們的各自安好，都是我們對(duì)對(duì)方最好的愿望?？赡茉谖磥?lái)，你離開我生活的世界，我無(wú)法想象我的不適應(yīng)。

　　琪，感謝緣分給我們相遇相識(shí)相知的經(jīng)歷，未來(lái)我們一起。

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