時間快速的奔跑著，考研在校園里變得越來越火熱。
一些社會上的考研培訓(xùn)班在學(xué)校的宣傳欄上貼滿了廣告，還在學(xué)校附近小飯店的外墻上張貼廣告，讓學(xué)生們滿眼看到的都是他們的廣告。
除了這些培訓(xùn)班以外，學(xué)校安排了好幾場考研專題講座，也是為了幫助學(xué)生們?nèi)〉煤玫某煽?，不過講座畢竟時間很短，只能起到基礎(chǔ)的輔助作用，而培訓(xùn)班，又是圈知識點，又是做模擬試題的，顯得作用要大很多，但是價格不菲。
除了考試選拔這條路以外，還有保送名額，可惜只有聊聊幾人，所以絕大多數(shù)人還是要考試。
一場考研的專題講座安排在了周五晚上的7點，講解人是某著名大學(xué)的教授。
這個時間正好也是電影社團的大片放映時間，本來我答應(yīng)好陳晨去幫忙放映的，但是考研熱潮，還是吸引了我，雖然我也沒想去考，但是聽聽總沒有壞處，而且是免費的，所以我婉言回絕了陳晨，吃過晚飯以后就匆匆趕到了講座的地點，學(xué)校大禮堂。
這是學(xué)校最大的教室，能容納幾百人，只有話劇社的表演和大型講座才會在這里舉行，一般的教學(xué)，即使是大課，也不會在這里。
我到的時間比較早才6點多一點，不過禮堂里已經(jīng)三三兩兩的坐了幾十人，大家分散開來，所以禮堂顯得不是那么空曠。
時間的腳步慢悠悠的向前走著，禮堂里的人也逐漸增加，到6點半的時候，已經(jīng)座無虛席了，不過還是有人陸續(xù)趕了過來，剛開始可以站在過道里，后來只好站在了最后面，禮堂里也是越來越亂。
各種聲音不絕于耳，有說笑聲、打鬧聲、背英語單詞的聲音，多種聲音混雜在一起，使得禮堂非常熱鬧。
終于到了7點，一位老教授在兩個老師的陪同下，從禮堂的后臺，走到了講臺上，其中一個老師走到了話筒前，用手勢示意大家安靜，然后說：“同學(xué)們，安靜了，今天我們很榮幸的請到了某某大學(xué)的某某教授給大家講解考研，大家歡迎?！?p> 出于禮貌，禮堂里響起了熱烈的掌聲，掌聲落下，各種嘈雜的聲音也同時消散，禮堂里瞬間安靜了下來。
老教授緩緩走到了講臺前，開始了講解。
他首先介紹了自己，然后介紹了考研的基本情況，考哪些內(nèi)容，什么時間考試，然后重點分析了如何備考，怎么復(fù)習(xí)，做什么模擬試卷，整個講解過程既緊湊，又充實，整整持續(xù)了兩個小時。
他講的時候，幾乎沒有停頓，有的人聽的非常專心，也有很多人打起了瞌睡，或者干脆趴在桌子上進入了夢鄉(xiāng)，所以禮堂里一直保持著安靜的狀態(tài)，老教授最后說：“好了，今天的講解就到這了，同學(xué)們，有什么問題的話，可以問了?！?p> 這時，睡著的同學(xué)在旁邊同學(xué)的推搡下，揉著惺忪的睡眼，恢復(fù)了幾分精神。
即使是一直認(rèn)真聽講的同學(xué)，可能由于獲取的知識量太大了，還沒來得及消化，所以也不知道問什么問題。
禮堂里依然是靜悄悄的，兩個老師發(fā)現(xiàn)靜的出奇，其中一個老師走到話筒前，說：“同學(xué)們，要抓住機會啊，這位教授可是相當(dāng)厲害的專家，有問題趕緊問?！?p> 這句話，感覺是要求大家提問，終于有人緩緩的站了起來，提了個問題，老教授欣喜的讓他坐下，然后語重心長的解答了問題，并且那么幾句話反復(fù)的說了好幾遍。
接下來，禮堂又陷入了寂靜的狀態(tài)，老教授不停的掃視著整個會場，等待第二個問題的出現(xiàn)，可惜無人出聲，那兩個陪同的老師替大家問了個問題，老教授又是欣喜的回答了問題。
禮堂里安靜的像個密室，老教授宣布講座到此為止，陪同的老師帶領(lǐng)大家鼓掌歡送，還在犯迷糊的同學(xué)，懶洋洋的站了起來，朝著禮堂的出口走了過去。
這次考研的專題講座，對于要考研的人來說，他們記錄了很多內(nèi)容，回去仔細看的時候，會發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西很多，要做的模擬題也很多，對于還沒想好是否考研的人來說，聽完這個講座，基本上也就放棄了，因為要學(xué)的實在是太多，對于不考研的人來說，則更是堅定了他們不考研的想法，因為考也考不上。
而我就屬于最后一種人。
講座的前半段還能勉強聽進去一些，后半段則是完全進入了迷糊的狀態(tài)。
沒過多久，專題講座又安排了一場，我閑來無事，去湊了個熱鬧，有了上次講座的影響，這次來到大禮堂的人數(shù)銳減，只有上次的一半人，座位都沒有坐滿，結(jié)伴而來的同學(xué)們相鄰就座，繼續(xù)著嬉笑打鬧。
可惜我們宿舍的幾人，都沒有興趣考研，聽完上次的講座以后，我給他們轉(zhuǎn)述了需要學(xué)很多很多東西，他們立即徹底關(guān)閉了考研的想法。
時間臨近7點，同樣是兩個老師陪同一位專家走上了講臺，這次學(xué)校請來的專家，和陪同的老師年齡相仿，沒有了上次那位老教授的步履沉重和嚴(yán)肅，只見他和兩個老師有說有笑的坐到了講臺附近。
到了7點整，專家徑直走到了話筒前，示意大家安靜，開始了講座，他先是介紹了自己的情況，某學(xué)校的某某。
然后講座正式開始，他沒有講要學(xué)什么，要做什么模擬試卷，而是先講了一段他自己的情感故事，他和他的女友相識于考研，互幫互助，然后考到了同一個學(xué)校，同一個專業(yè)，然后他總結(jié)說：“考研，不要死讀書，也要順便看著點機會，萬一有那個美女帥哥在附近，不妨一聊，萬一成了呢?！?p> 講的時候，他順便加上了眉飛色舞，禮堂里的同學(xué)都被逗笑了。
有了這樣的開場，大家的注意力完全集中到了這位中年專家身上，他繼續(xù)講解，他的講解，其實更像是人生的指導(dǎo)課，他分析了什么樣的人適合考研，什么樣的人不適合考研。
適合考研的人，應(yīng)該如何沉下心來讀書，不適合的人，應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)，面對社會。
講解過程中，他不時的加入一些小故事，發(fā)生在他身上的，或者是他聽到的、看到的，每個故事，經(jīng)過他的敘說，都充滿了樂趣，不過在歡樂之余，細細品味，故事里都蘊藏了一些人生道理。
他提到了很多年前的一個同學(xué)，在學(xué)習(xí)理論時腦子很不好使，尤其是面對大量的數(shù)學(xué)公式時，直接就蒙圈了，但是動手能力特別強，喜歡拆解各種電器，分析電器內(nèi)部電路的功能，這人最終考研失敗了，但是找到了月工資五千的工作，而且找到了美女為伴，比他這個教授強多了，他的工資都到不了那人的一半。
聽完以后，大家嬉笑一片，不過沉下心來去想這件事，確實很有道理，說白了就是找到自己擅長的事情，并且堅持做下去，就一定能成功。
中年專家的講解在一次次的歡聲笑語中走到了尾聲，他講完最后一個故事，講座進入到提問環(huán)節(jié)，大家的問題一個接一個的提出，問題基本上都聚焦在個人發(fā)展規(guī)劃上，有的同學(xué)提出，他雖然想考研，但是不知道如何選擇專業(yè)，中年專家提出了他預(yù)測的未來發(fā)展的幾個熱點，供他選擇。
有的同學(xué)提出，他想直接就業(yè)，但是不想做自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，想轉(zhuǎn)型，專家首先肯定了他的魄力，之后語重心長的分析了性格和工作的匹配關(guān)系，供他參考。
之后還有一些問題，專家全都一一解答，這次講座持續(xù)到了9點半，還有同學(xué)想提問題，但是陪同的老師按下了結(jié)束鍵。
中年專家攥緊了拳頭，朝上方揮舞了一下，鼓勵大家說：“同學(xué)們，選擇權(quán)把握在自己手里，不管你選擇哪條路，都要義無反顧的走下去，千萬不要半途而廢，只要功夫深，鐵杵磨成針，相信你們的未來都是美好的。”
禮堂里頓時響起了熱烈的掌聲。
由于提問環(huán)節(jié)太過火爆，我沒來得及問問題，回宿舍的路上，我一直在想自己將來適合做什么？是考研還是工作？
鑒于要復(fù)習(xí)的知識太多，所以考研基本上不考慮了，對于做什么工作，是一點概念都沒有。
晚上的臥談會，伴隨著午夜廣播電臺，我拋出了話題，就是大家將來做什么？
首先是劉小天接過了話題，他說：“這些個公式、理論什么的，煩死我了，我以后要和他們劃清界限。”
周鳴宇提高嗓門說：“我這次寫長篇論文，寫出來興趣了，我準(zhǔn)備朝這方面發(fā)展發(fā)展?！?p> 汪曉拍了拍床鋪，說：“你還是打你的籃球去吧?！?p> 周鳴宇說：“我靠，看不起我？是吧。我先收拾你?！闭f完，跳到了汪曉床上，兩人打鬧了一會，恢復(fù)平靜后，我問郝廣，將來準(zhǔn)備做什么。
郝廣沉思了一會，說：“我有點迷茫，不知道應(yīng)該做什么？算了，不考慮那么多了，船到橋頭自然直，到時候再說?！?p> 我點了點頭，其實我和郝廣的狀態(tài)一致，也有點迷茫。
最后，汪曉慢悠悠的說：“我就不陪你們玩了，我先回老家，到時候再看看機會。”
除了周鳴宇和劉小天有明確的態(tài)度以外，我們宿舍的其他三人，都是沒有著落的狀態(tài)。
那時候，我希望時間可以加快腳步，趕快跳到畢業(yè)后半年的某一天，因為只有到了那個時候，我們才能知道自己到底去了哪里，做了什么工作。