第4章 心系在K歌

　　他看到這位姐的K歌用戶名竟然是——麻神姐姐。

　　方剛?cè)滩蛔溥暌宦晿妨顺鰜怼?p>　　他心想：“這個大姐平時一定喜歡打麻將牌，而且從她的用戶名上可以看出，打得技術(shù)不錯！”

　　方剛收聽了這位麻神姐姐的合唱，發(fā)現(xiàn)她嗓音條件好，歌聲非常優(yōu)美，具有一定的共鳴，在演唱呼吸和技巧方面也很有專業(yè)素養(yǎng)，只是唱高音時略顯不足，似乎沒有打通頭腔的位置。

　　于是，他在歌曲中留言——共鳴豐富，感情充沛，演唱自然。

　　然后他習慣性地查看自己剛剛的留言，湊巧發(fā)現(xiàn)前一個留言正是這位麻神姐姐留下的，而且寫了長長的一大段。

　　他趕緊閱讀。

　　她的留言是這樣寫的——

　　“我關(guān)注貓王老師一段時間，發(fā)現(xiàn)這個人真的很正義，很有愛心。我剛開始接觸他的音樂時，就覺得他的歌很好聽，不過跟他合歌的人良莠不齊，有些人唱功很差。但他并不嫌棄，同樣也收錄那些人的合唱歌。我有一位喜歡和他合唱的朋友曾經(jīng)向他提過這方面疑問。他回答她說，只要是愛唱歌的人，不管唱的好不好，他都愿意幫助他們學習，幫助他們提高。后來我聽說貓王老師還免費在K歌平臺開直播為大家上聲樂課。這些讓我對他很有好感。我于是忍不住聽了他每一首合唱和獨唱的歌曲，確實都很好聽。尤其是其中有一首歌叫做~我愛你中國，他演唱的那部分非常震撼人心。因此跟他合這首歌的人，都跟不上他的歌聲，顯得不好聽。我真的很喜歡這位老師的歌聲，多么希望他能夠唱一首我愛你中國的獨唱發(fā)到K歌里來，我想，我一定會非常開心地收藏他的歌?！?p>　　方剛看完這段話，心中感動。

　　他首先對這位麻神姐姐添加了關(guān)注。

　　然后想道：“我一定要滿足她這個小小的心愿，讓她聽到我演唱的這首完整的~我愛你中國。”

　　想到這兒，方剛找到自己發(fā)出的合唱歌曲~我愛你中國，然后選擇合唱，再進入合唱的頁面。

　　接著，他將手機插好了耳機。

　　開始錄音。

　　無論是誰，早晨起來的時候，嗓音都不是很開的。

　　好在他是專業(yè)的聲樂老師，多年的勤奮練習已經(jīng)讓他能夠輕松找到共鳴的位置，正常情況下，無論是什么時間，他都能夠很快地進入演唱狀態(tài)。

　　隨著耳機聽筒中音樂的響起，方剛開始合唱這首歌的另一半部分。

　　唱完以后，他對錄制好的歌聲進行了伴奏音量調(diào)整，盡量讓歌聲聽起來，沒有銜接的痕跡，就仿佛是一氣呵成一次唱完的。

　　這個調(diào)整，要用耳朵仔細認真地聽，一定要將前后兩次不同時間錄制部分的音量，調(diào)整到最合適，最協(xié)調(diào)。經(jīng)過一陣細心的調(diào)整后，他終于滿意地保存了合唱。

　　最后，他將這首完整錄制好的~我愛你中國上傳，并轉(zhuǎn)發(fā)了私信給麻神姐姐。

　　他在私信中這樣寫道——很高興你喜歡我的歌聲，現(xiàn)在我將這首完整的歌曲送給你，希望能夠?qū)δ愕穆晿穼W習有所幫助。

　　然后，他想象著麻神姐姐聽到這首歌曲后開心的樣子，心中感到一陣輕松。

　　早晨的時間過得很快。

　　正當他洗漱完畢，準備去學校上班時，手機上又傳來了K歌平臺的私信消息。

　　趕緊點開來看。

　　這次發(fā)私信過來的是自己剛剛進入K歌時認識的歌友——落葉風續(xù)緣。算起來，他是自己認識的K歌平臺里最早的一位兄弟。

　　兩人在私信里寒暄了幾句。

　　落葉風續(xù)緣直入正題——老哥，你現(xiàn)在也有2000多粉絲了，想沒想過自己建一個家族？如果你有這個想法的話，我可以幫你當管理。

　　方剛想了想，回復——看到很多人都有家族，我也很羨慕。我曾經(jīng)想過加入一個大的家族里去，可是從來也沒有想過自己建立家族呀。

　　落葉風續(xù)緣回復——你這只大貓哪個家族能裝得下你？再說了，自己有個家族肯定跟進了別人的家族，感覺是不一樣的。我覺得你自己當族長應該行的，我這只是個建議，你可以試試。不過你記住兄弟我的話，你建立好的家族，一定要讓我當管理。

　　——當管理算什么？我要讓你當副族長！

　　——哈哈，好說，那我就恭候你的佳音了。哦，對了，我有一個老鄉(xiāng)，雖然我們沒見過面，但是在K歌平臺里聊得不錯。她比咱們都小，是個妹妹。我想把你的合唱推薦給她，讓她也參與一下，不過她那個人個性很強的，說話直來直去，你不介意吧？

　　方剛回復——哪會，我還巴不得多幾個粉絲呢

　　……

　　退出K歌平臺后，方剛離開家，去學校上班了。

　　忙忙碌碌地在學校教了一天課，他晚上又在校外的培訓機構(gòu)代了兩節(jié)聲樂課，直到將近九點，他才又回到家。

　　他擺著北平癱的姿勢斜躺在沙發(fā)上，望著墻上一家三口的團聚照癡癡地發(fā)呆。

　　“這孩子在那邊讀書，一晃已經(jīng)一年多了，其實我是一直反對孩子中學就出去的，可是沒辦法，我親愛的她那么倔強，認準了這條路要走，誰又能攔得??？到頭來一個念書，一個陪讀。弄得我提前成了一個壯年的孤家寡人……”

　　想到這兒，他有一些索然無味。

　　這時候，手機的K歌平臺又出現(xiàn)了信息的紅點。

　　“幸虧有這個打發(fā)寂寞，”方剛一邊想著，一邊點開來看。

　　是一個新粉絲的消息。

　　新粉絲是個女生的頭像，用戶名——天邊的紅云。

　　他發(fā)現(xiàn)，對方有留言。

　　點開來看到——老師，我是落葉風續(xù)緣的老鄉(xiāng)，剛剛唱了你一首合唱，你聽一聽好嗎？我唱歌錄進去老是音量特別小，我也不知道是什么原因，請老師幫我指點一下。

　　方剛回復——你唱的是哪一首歌？能不能把鏈接發(fā)個私信給我？

　　——老師，你不會自己查嗎？好像你挺懶的。

　　方剛看到這條回復，皺了皺眉頭。

　　不過，他突然想起落葉風續(xù)緣講過，他的這位老鄉(xiāng)很有個性，說話直爽。

　　于是他也不再往心里去，正準備到所有合唱中尋找她。

　　誰知，這位天邊的紅云卻已將那首合唱歌曲的鏈接發(fā)了過來。

　　他點開來聽。

　　方剛發(fā)現(xiàn)，這位女生音色輕細柔和，中音區(qū)很唯美，聲音像一粒粒的珍珠般具有非常質(zhì)感的顆粒性。但是唱到高音的時候，總?cè)菀灼埔?，顯然，她在演唱方法上需要進一步提高。

　　于是，他先是關(guān)注了她，然后針對她的聲音特點，給予了客觀的評價。

　　剛剛結(jié)束了與天邊紅云的交流，又有了新的私信消息。

　　趕緊點開未關(guān)注人私信來看，竟然又是那位霹靂教師發(fā)來的！