大梁龍騰二年三月初一，泉州灣官營船場。
老陳頭正站在甲板上給一艘巍峨高大的海船的刷著紅色的油漆。大梁造船技術(shù)冠絕天下，泉州船場能造出載重達(dá)幾萬石，深闊幾十丈的大海船。
老陳頭腳下的這艘海船雖然不是最大型號的，但依然可以載人兩百，積糧一年。作為泉州造船場年紀(jì)最長，技藝最為精湛的工匠，每次造船，每道工序老陳頭都要親自過手才放心。
“老陳頭，手腳麻利點。今天知州大人要來船場，很快就到?！?p> 聽到船場監(jiān)正的聲音，老陳頭頭也沒抬，繼續(xù)一絲不茍的給海船上著漆，同時張口應(yīng)道：“監(jiān)正大人你就別唬我了！前任湯知州在泉州主政六七年時間，也沒見他來過這一次。李知州那就更不可能來船場了。李大人何許人也？那是天上的文曲星下凡，蝗神都畏他三分。泉州府多少事情要李知州操心，李大人能有功夫來看你擺弄這些木頭疙瘩？”
“誰說我是星宿下凡？”
老陳頭循聲望去，只見一個二十歲模樣的身穿紅色官服的青年朝他走來。
“咣當(dāng)！”老陳頭手中裝著油漆的木桶掉在了甲板上，紅色的油漆撒的到處都是。
老陳陳頭顧不得油漆濺了一身，趕緊上前參拜道：“草民陳銅見過知州大人！”
“老人家快快請起！”李越急忙上前將老陳頭扶起。
旁邊的船場監(jiān)正松了一口氣，他還擔(dān)心知州大人會因為老陳頭的失態(tài)而動怒。
雖說泉州船場是由朝廷直接管轄的，可陛下已經(jīng)下了手詔，務(wù)必全力配合李越組建海上商行。能得皇帝如此寵信，船場監(jiān)正自然也是不敢也不想得罪這位新來得李知州。
接著李越向老陳頭問起了船場的情況，他態(tài)度和煦，毫無官威和架子。除了身上的官服，老陳頭沒覺得李越和自己的鄰居有啥區(qū)別。
放松下來的老陳頭給李越詳盡的介紹了大梁目前的海船制造情況，李越聽后對大梁的造船技術(shù)之先進甚為驚訝。
大梁的船舶制造已相當(dāng)專業(yè)化，不同的船只，能適應(yīng)不同的航道和發(fā)揮不同的功能。以載運量來看，大梁有各種噸級的船。有一種運糧船，載重量達(dá)一萬石，大約相當(dāng)于現(xiàn)代的五百噸。
一般的遠(yuǎn)洋海船，載重量約兩千石，大約相當(dāng)于現(xiàn)代的一百噸。并可容納船員數(shù)百人，而大型的遠(yuǎn)洋海船，栽重量更達(dá)五千石以上。
在水淺灘多的大梁東南沿海一帶，湖船、刀魚船及魛魚船等細(xì)長體小、吃水淺的尖底海船，便可大派用場。內(nèi)河航運方面，則有落腳頭船、大灘船、舫船、飛蓬船等。
李越雖然不太清楚這些船的形態(tài)，單從老陳頭介紹的這些船只名稱看來，便可知大梁船舶種類繁多，而且有不同的功用和特性。
而李越最關(guān)心的大梁遠(yuǎn)洋海船，以堅固和載重量大而馳名。它們能夠遠(yuǎn)赴重洋，抵擋深海巨浪，全賴船只設(shè)計和制造技術(shù)的先進。
船底尖削如刃是大梁海船的特點之一，尖底船的優(yōu)點在于吃水深，能增強船只抵抗風(fēng)浪的能力。
大梁對海船的選材也很講究，大梁海船以泉州船場制造的福船最佳，使用的是福建路盛產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)造船木材。
大梁遠(yuǎn)洋海船還裝配了不少的先進航海設(shè)備。
如指南針，可以幫助航海者在天氣陰暗時辨別方向
桅桿下使用了轉(zhuǎn)軸，能調(diào)整帆的角度，以迎合風(fēng)向，其他國家的海船船桅多不能動。
船尾使用了平衡舵，將部分舵面分布在舵柱的前方，以縮短舵壓力中心與舵軸的距離，操作起來更加輕便靈活。歐洲要到19世紀(jì)才使用平衡舵。
隔艙技術(shù)也已經(jīng)開始使用，用隔板將船艙分為若干個互不相通的空間，一旦船艙漏水，也只是局部受影響，不會令全船沉沒。
李越聽完勉勵了船場監(jiān)正和老陳頭幾句，然后才滿意的離去。
下午應(yīng)泉州學(xué)正高昌所請，去州學(xué)講學(xué)，剛好這次來泉州帶了一些年前付印的《李氏詩詞》和智學(xué)六書。李越讓人全部帶上，前往泉州城郊外的州學(xué)。
兩百多學(xué)生得了新書，十要欣喜，但李越發(fā)現(xiàn)，他們最在意的還是自己那二十多首詩詞，于是決定今天不再說文論道，而是進行一次科普教育。
“各位學(xué)子，千萬別小看了我這智學(xué)六書，若能對此多作研究，使它在國計民生上發(fā)揮作用，將會給我朝帶來翻天覆地的變化。書中囊括了天文、歷法、數(shù)學(xué)、地理、醫(yī)學(xué)等等，這些都是經(jīng)世致用之學(xué)，欲有大作為者，不可不讀啊！”
泉州州學(xué)目前有兩百三十二名學(xué)生，聽說李越應(yīng)邀要來講學(xué)，雖是春節(jié)假期之中，州學(xué)尚未復(fù)課，但所有的人都來了，黑壓壓地坐滿了整個學(xué)舍。
李越看到人不少，于是鍥而不舍地說道：“智學(xué)六書中的每一樣學(xué)問都是極為實用……”
李越說到這，學(xué)舍里一眾學(xué)生都不出聲，顯然，李越今天講的不是經(jīng)史子集，讓他們一時沒法轉(zhuǎn)過彎來。
李越說完之后，學(xué)舍里響起嗡嗡的議論聲，其中一個學(xué)生起身一揖說道：“學(xué)生周尚城，請問李知州，您認(rèn)為經(jīng)史子集與這些雜學(xué)哪個更重要？還望李知州賜教。”
這個問題很敏感，學(xué)舍里頓時又變得落針可聞，人人都屏著呼吸等待李越的回答。
李越毫不遲疑地答道：“首先我要糾正一點，你把這些經(jīng)世之學(xué)稱為雜學(xué)，顯然是有失偏頗?？鬃咏倘肆嚱跃謩e是禮、樂、射、御、書、數(shù)。六藝之中，既有禮，樂，書這樣的修身之學(xué)，也有射、御、數(shù)這樣的實用之學(xué)?？梢娍鬃硬⒉慌懦鈱嵱弥畬W(xué)，只是后世腐儒曲解圣人之意，只知尋章摘句，可謂害人不淺！
《禮記大學(xué)》中提出孔門之徒當(dāng)誠心，正意，格物，致知，修身，齊家，治國，平天下。修身是根本，經(jīng)史子集大多是修身之學(xué)，那么修身之后，你若想治國平天下，就需要習(xí)經(jīng)世實用之學(xué)。”
李越的這番話頓時引爆了在坐學(xué)子們的思想。
李越也沒有搞一言堂，剩下的時間他都交給學(xué)生自由發(fā)言。在他的刻意引導(dǎo)下，一場關(guān)于經(jīng)學(xué)與實用之學(xué)的辯論持續(xù)到了天黑，涉及醫(yī)學(xué)、地理、物理、民生、治河、航海等方面，可謂是別開生面。
這些學(xué)生都還年輕，容易接受新鮮的事物，李越自然希望把他們引向自己所期望的方向。此時他似乎有些后悔將臨安的西湖書院完全交給朱孔陽了。