駱驍略微滿意的點了點頭。
陳晨的資質(zhì)比他想象中的還要好，昨天才教的他一心二用，如今他便能夠在做其他事情的時候運轉(zhuǎn)體內(nèi)靈力了。
青年又看了眼一旁抿唇安靜的葉婳。
比起活潑好動的陳晨而言，駱驍其實更加看好安靜的葉婳，只不過她的性格有些孤傲，再者性別方面有些讓他糾結(jié)，思來想去決定還是先把這兩個小家伙培養(yǎng)起來再說。
最少，他們得達到筑基初期。
念及此，駱驍長長的舒了口氣，甩了甩手中的皮鞭，徑直砸在陳晨的雙腿處：“抖什么抖?。窟€不給我蹲好了！”
陳晨：“……”
他覺得自己要瘋。
在蹲馬步之前，他們的小腿分別被那根皮鞭打了數(shù)百下，明明疼得要死，可偏偏身上依舊沒有半點傷口。
少年心頭憤怒又無可奈何，只能用自己的眼神瞪著對方，試圖用眼神殺死駱驍。
駱驍完全不以為然。
他非常自信，要不了多久，陳晨和葉婳就會感謝自己，而非像現(xiàn)在這般。
青年看了眼陳晨那雙略帶不甘的眼神，勾起唇角嗤笑一聲：“不甘心嗎？”
“小屁孩，就算你不甘心又如何？”
“在你沒強大之前，還不是必須在我的手下生存？”
青年一字一句的笑著說：“蠢貨，與其在這里不甘，倒不如好好想想強大之后，該怎么找回場子——”
他所言不假。
事實上，在沒強大之前，他也只能在這位兇殘的導師手下訓練。
陳晨目光微微一閃。
他冷哼一聲，隨即不再說話。
少年也很明白，自己不夠強大。
若自己足夠強大，也不至于落到駱驍手中，任由對方欺壓。
陳晨抿了抿唇，隨即更加認真的蹲著馬步，不斷調(diào)動體內(nèi)靈力，勢必要做到靈力隨時隨地的運轉(zhuǎn)。
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陳曦下午上課的時候發(fā)現(xiàn)陳晨不在教室內(nèi)。
但是授課老師并未關注陳晨，很顯然是打過了招呼，依舊淡定無比的授課。
陳曦只能抱著疑問，等下課再詢問與陳晨要好的那些朋友。
這一節(jié)課是歷史社會課，主要是介紹藍星星域的由來和星域之間的等級，以及社會國際之間的關系。
老師的聲音徐徐而來，說話間編織出了一幅畫卷，甚至調(diào)出了光腦虛影投射在講桌上。
“眾所周知，我們生活的地方是一級星域，而主星——藍星文明為三級星域，同樣，在三級星域以外，還有四級星域和五級星域，每塊星域之間都有一塊版圖，而我們今天講的就是與我們藍星文明相隔的獸星文明?！?p> “同樣是三級文明的獸星文明星域，與我們文明不同的是，獸星文明是以獸人為主導，他們崇尚強大，依賴自身體質(zhì)與力量，在他們那里，天生強大的獸人擁有極大的特權?！?p> “但是與極大特權相提并論的，就是他們的責任，有多強就有多大責任，因此強大的獸人會被推崇成為部落首領，倘若有一天你的實力下降，那么就會被下一個獸人頂替?！?p> “你們非常幸運的生活在了藍星文明星域之中，也并不需要為了部落而做著自己不喜歡的事，同樣的，學校也會給你們一定的資源成長，因此，你們未來的選擇有很多，是做煉藥師、亦或者開疆拓土的斥候，又或者是歌姬等一切娛樂性的職業(yè)，都是由你們自己選擇。”
“咳咳，當然，咱們跑題了，現(xiàn)在各位請看老師這里的星域版圖?！?p> 老師調(diào)出獸星文明的版圖。
那是與藍星版圖相隔不遠的幾片星域。
浩瀚的星河猶如一條長龍，穿越無數(shù)星系最終匯聚成一塊不規(guī)則的六角塊圖。
年輕的老師指著其中標注著綠色的版圖，道：“這里是獸星文明星域?！?p> “而這一塊?！彼钢鎴D旁邊標注著藍色的版圖，道：“這是屬于我們藍星文明的版圖?！?p> 藍星的版圖看上去不大，差不多也就獸星文明星域的三分之二。
但是當老師將版圖放大，陳曦便發(fā)現(xiàn)在那版圖之中，竟有許多代表著未曾探索的灰色領域。
很快，版圖再次縮小調(diào)到獸星文明那邊，老師點了點版圖中心的一顆翠綠色星球，道：“這是獸星文明的主星，名為翠微星?！?p> “我與你們說這么多并不是要你們有多么了解與我們比鄰的文明如何，只是想告訴你們，獸星文明作為我們藍星文明的友邦，你們應該拿出友好的態(tài)度對待我們的朋友。”
“比如，身上留有一半獸人血統(tǒng)的阿塔同學?！?p> 少年少女們紛紛不由自主的將視線放在角落里的一個同學身上。
陳曦也順勢看了眼。
少年模樣有些憨厚，皮膚有些黑，五官雖算不上精致，但卻格外正氣。
他聽見老師叫到自己，撓了撓頭，道：“老師，我覺得同學們對我挺好的啊。”
所以為什么突然提到他？
阿塔有些不明白。
老師無奈道：“阿塔，我只是舉個例子?！?p> 阿塔“哦”了一聲，隨即不再出聲，倒是他身旁的同桌忍不住捅了捅他的手肘：“阿塔，被點名的感覺如何？”
阿塔認真的想了想，憨厚的回答：“被這么多女生看著，挺爽的?！?p> 同桌：“……”
老師可不管底下的議論紛紛，轉(zhuǎn)而繼續(xù)講解同鄰獸星文明的版圖，還有一些重要樞紐星球等等一系列的風土人情。
陳曦耐著性子聽，有些好奇于這樣龐大而又神秘的世界，這種好奇，不僅僅是對獸星文明，還包括三級以上文明星域。
眼見時間即將指向下課，老師又在臨走之前，及時將話題轉(zhuǎn)移到了主星身上——
老師把藍星的主星介紹了一下。
“別看咱們的星域版圖很小，但實際上，版圖的大小并不能決定一個星系文明的強大之處?！?p> 老師認真的告訴他們：一個星系之所以強大，是源于強者的支撐，源于他們這些未來的希望。
伴著下課鈴聲的響起，老師鏗鏘有力的說：“我們的主星，名為藍星?！?p> “當然，同學們也可以記住我們主星的另一個名稱——”
“地球?！?p>