本來，韓耀是要說明自己不是“生有可戀”一族的人。王律阻止了韓耀。原因是族長(zhǎng)王瑤云派王律來的目的，就已經(jīng)默認(rèn)這一行人能用“生有可戀”一族的旗號(hào)，在古檀山行走這一趟。
吃著“生有可戀”一族的人情飯，除了王律和劉賢城聊這個(gè)暑假學(xué)校沒放假的事情之外，大家都沉默著。
這是村里的學(xué)校，因?yàn)榉偶倭?，孩子就在山里野。野兩個(gè)月后，再上學(xué)心一時(shí)半會(huì)兒地收不回來了。再就是村民們都希望孩子在學(xué)校里呆著，所以劉賢城這個(gè)學(xué)校不放暑假。
飯后，帳篷本來是要搭在操場(chǎng)上的，劉賢城說晚上常有山雨，帳篷必須搭在教室里。
于是，大家把教室里高矮長(zhǎng)短不一的課桌椅排在一邊。
搭好帳篷后，王律說了這課桌椅為什么不一樣。原來孩子們都是自己從家里帶著課桌椅來上學(xué)的。
可能是感觸太大，也可能是累了，今天晚上大家的話都很少。
倒是顧明瀾借著教室里的昏暗的光寫了一句話給顧顏如：“我身上帶了五百塊錢，明天全留給劉校長(zhǎng)?！?p> 看著文字，顧顏如點(diǎn)頭：“好，留吧。以后的行程花我?guī)У木托??！?p> 因?yàn)槎荚谝黄鹚瑤づ癜づ竦?，王律給大家講了劉金龍的來歷。
原來，劉金龍不是劉賢城的親孫子。
劉金龍是一個(gè)半瘋半傻的村民從山上撿來的孩子。那村民說是猴子留下的娃。村里人也不多事兒，就當(dāng)是猴娃了。
有了猴娃后那村民竟然也不瘋不傻了，知道干農(nóng)活，知道飯菜要煮熟了吃了。有時(shí)候，那村民還會(huì)主動(dòng)和其它村民說話了。只是好景就像傍晚的霞光，雖然燦爛，卻是異常短暫。猴娃喂了沒半年，那個(gè)村民就重病纏身，不治而逝。
于是，猴娃就成了村里共養(yǎng)的孩子。
鑲村也不是完全和外面隔絕的，也是被新思想的陽光照耀著的；他們知道什么是大集體，也知道合起來一起生活的樂趣。當(dāng)然，更知道什么叫分工到戶；就是分工到戶后，所有人干活更是又用腦子又盡力了；村里幾乎再無吃不上飯的住戶了?？蔀榉捞鞛?zāi)，他們一直保留著集體小倉庫。小倉庫里放的東西都是各家標(biāo)各家名稱的物件，基本都是怕潮的東西。因?yàn)閭}庫是實(shí)實(shí)在在的大吊角樓，糧食放在里面基本不怕下大雨；而且村里的男丁都有分工排班，基本要定期去輪守倉庫。
猴娃被放在村里的小倉庫里，誰守倉庫誰就照顧猴娃。吃百家飯的孩子長(zhǎng)的壯實(shí)。不到一歲，猴娃就會(huì)走路了。兩歲就能全村跑了，誰家叫他吃飯他就吃，和誰都親。
也就是猴娃兩歲這年，劉賢城回到了鑲村。
還沒開學(xué)校之前，劉賢城就給猴娃取了大名，同時(shí)把他留在家里同吃同住。
又有了家的猴娃對(duì)劉賢城從言聽計(jì)從到崇拜的五體投地，學(xué)東西那真叫神腦，教一遍就會(huì)。遇到這樣的孩子，劉賢城當(dāng)然沒有什么話說，傾其所有、盡心盡力地對(duì)待這孩子。
眾人一遍驚嘆聲，驚嘆著每個(gè)人的人生各有機(jī)緣。只要能把握住機(jī)會(huì)，每個(gè)人的人生都有走向精彩的分叉路。
今天，猴娃和劉校長(zhǎng)的事講完了，明天還可能有新的遇見。早睡才能有充足的精力面對(duì)明天。
于是，接話的越來越少，到最后沒有人再接話了。
畢竟，入睡是結(jié)束一天疲勞的最好辦法。
可能是因?yàn)樽≡诮淌依锏脑?，顧明瀾晚上又做了個(gè)夢(mèng)，而且這個(gè)夢(mèng)里，她也在上學(xué)。
只是她的學(xué)校飄忽不定的，只有一張桌子，看不見黑板、看不見老師、更看不見同學(xué)。她像是浮在空中寫字一樣。她拼命的寫，可是都不是字，最后都是小蝌蚪一樣的音符。
怎么會(huì)這樣？她是要寫作業(yè)的，那么多科目好像科科都有作業(yè)，再不寫，明天就要站墻角了。
關(guān)于站墻角這個(gè)事吧，當(dāng)事人是總覺得臉上爬滿蜘蛛，癢的不能見人。其實(shí)呢，除了當(dāng)事人，別人根本不會(huì)多注意的一眼。試問，誰會(huì)把教室里的墻角當(dāng)回事兒呢？
歸根結(jié)底，站墻角的當(dāng)事人不是因?yàn)榕卤粍e人笑話，而是害怕被人遺忘、被大眾拋棄。
有人說話：“你也配來這里讀書？”
是說顧明瀾嗎？
她四周看了看，沒有別人。
那就是說她了，她收拾起書包趕緊離開。這么陌生的地方她其實(shí)也不想呆。就算作業(yè)多，也需要找個(gè)正常的地方寫。
書包剛收拾完就看到了校門。
又高又大的校門卻沒有門。
怎么出去呢？
“放下書包你就可以出去了?！庇袀€(gè)聲音響起。
書包？放下書包？
不，這是她唯一記得的東西了。她現(xiàn)在不知道在什么地方讀書，出了校門也不知去哪？再把書包放下，那她就什么都沒有了。
沒有門也沒關(guān)系，要出去還不容易嗎？這再高的校門也是門呀，也是有頂?shù)摹?p> 于是，她背著書包開始爬校門。
校門真高呀。
感覺爬了一個(gè)世紀(jì)之后，她終于坐到了校門的頂端。
這時(shí)她看到校門開了，走出來一個(gè)鑲著金牙的門衛(wèi)說：“門一直大開著，你爬上去干什么？”
她很想看仔細(xì)那門衛(wèi)的五官，無奈那金牙太閃亮了，閃的她眼睛剌疼，什么也看不清楚。
驚急之間，她坐立不穩(wěn)就摔了下去。
這一摔是鼻子臉朝下嗎？還是頭頂著地？總之結(jié)果慘淡的很。她不敢想也沒時(shí)間想。眼一閉，一了百了吧。
奇怪，哪里也沒有疼，就懸在了空中。
睜開眼，她又閉上了；因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己又做了個(gè)春夢(mèng)。
她沒有摔在地下，她看到了俊俏少年的臉，她就在俊俏少年的懷里，同時(shí)聽到俊俏少年說：“又逃課了？”
誰逃課了？全天下人都逃課，她也不會(huì)逃課的。鑲村這么差的條件，那些孩子還在堅(jiān)持上學(xué)；連書包都有的她有什么理由逃課？
鑲村。
既然想到了鑲村，那就是夢(mèng)醒了。顧明瀾睜著眼看著帳篷頂，一眼黑暗，什么也沒看見。