快遞站堆積如山。
我以為是父母寄來(lái)的東西，可隨著時(shí)間的推移，東西越來(lái)越多了，這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到，那些都是學(xué)生網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的東西。
小時(shí)候大人在飯桌上侃侃而談的東西，也成真了。
而我還恍然在夢(mèng)里。
握著我新買(mǎi)的校園機(jī)，我才回過(guò)神來(lái)。
兼職打工的學(xué)生我也見(jiàn)過(guò)，但學(xué)校給的價(jià)格不高，想要賺錢(qián)得要出去自己找活來(lái)干，像是在肯德基兼職就是不錯(cuò)的選擇，可位置不多，一旦有人做了，不做的時(shí)候也會(huì)推薦一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)去接替，外人沒(méi)關(guān)系也輪不到。
發(fā)傳單就是剩下的另外一個(gè)選擇。
我和妹妹周末出去散步，就被發(fā)傳單的人給攔下過(guò)，見(jiàn)了人就往人手里塞傳單，我們不肯接，那個(gè)人還瞪著我們，口氣不善地威脅道：“拿著?！?p> 越是這么說(shuō)，越不想拿，這個(gè)時(shí)候看都不想看這種人一眼，從一開(kāi)始就沒(méi)有瞧不起自食其力的人，可強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)的行為根本不值得讓人尊重。
可發(fā)傳單的人卻覺(jué)得我們上了大學(xué)的人清高得很，看到努力工作的人正眼瞧都不瞧一眼，嘴里嘀嘀咕咕的還要威脅我們：“書(shū)都不知道讀哪去了，拿張傳單都不肯。”
我正想罵人，妹妹已經(jīng)拿過(guò)了傳單，分我一張，拉著我走。
我忍了。
沒(méi)走幾步。
發(fā)傳單的人還在身后抱怨：“現(xiàn)在的大學(xué)生啊，都沒(méi)素質(zhì)，連聲謝謝都不會(huì)說(shuō)，讀書(shū)都讀傻了?！?p> 我推著妹妹先走，回頭就準(zhǔn)備罵：“大學(xué)生個(gè)屁啊，我們是大專(zhuān)生，你有素質(zhì)還把別人不要的傳單硬塞給我們，你牛逼，你連問(wèn)都不會(huì)問(wèn)一聲嗎？怎么不問(wèn)我們要不要傳單?！?p> 他被一罵就不敢說(shuō)話(huà)了，背著一背包的傳單忿忿不平地往更前面走去。
前面的學(xué)生知道他是發(fā)傳單的，往邊上躲開(kāi)一點(diǎn)，客氣地說(shuō)著：“不用，謝謝?！?p> 他還要硬塞。
真是找罵，自己過(guò)得不如意就讓別人不如意，我過(guò)得不如意，也不能讓他如意。
都是他逼的。
“你有毛病是不是？別人說(shuō)了不要說(shuō)了謝謝，你還要給別人，你耳朵聾了？”我說(shuō)著說(shuō)著都想要沖進(jìn)去把手里的傳單塞回他手里。
沒(méi)走兩步，他就悶聲不響地跑著往前去了。
甚至還哭了。
身后議論紛紛的聲音聽(tīng)到了一些，我也當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到，想讓我自責(zé)，不可能。
發(fā)傳單人都發(fā)傻了，又沒(méi)看著的人，還這么賣(mài)力。
除非是自己就是老板。
當(dāng)老板當(dāng)成這樣，也是夠憋屈的了。
是他自己不罵回來(lái)的，我才不后悔因?yàn)樯鷼舛R出口的話(huà)，臟也不是很臟，看了看手里的傳單，嗯，看完了。
不買(mǎi)。
買(mǎi)不起。
沒(méi)用了，撕了扔垃圾桶。
我得小心點(diǎn)不要扔到垃圾桶外面，也省得他這發(fā)傳單的活白干了。
要是全扔在地上，等會(huì)還得回來(lái)?yè)臁?p> 有些學(xué)生老實(shí)，好不容易發(fā)出去幾張傳單還被丟在了地上，到頭來(lái)，還要再去撿起來(lái)，一疊傳單，發(fā)兩天都發(fā)不完。
我和妹妹看著垃圾桶里塞滿(mǎn)的傳單，商量著一個(gè)發(fā)傳單的好主意。
應(yīng)該站在垃圾桶旁邊發(fā)傳單，見(jiàn)一個(gè)人就說(shuō)一句，麻煩幫忙扔一下傳單。
說(shuō)說(shuō)笑笑著，我又開(kāi)心起來(lái)。
可想到覃主任找到我們說(shuō)的那件事，還是讓我感到頭大。
“要不要考慮一下，加入我們茶藝社？茶藝社的老師是我多年老朋友了，要是你們想去，她也會(huì)高興的?！?p> 可我不高興。
我和妹妹什么社團(tuán)都沒(méi)參加。
班會(huì)課上，整個(gè)階梯教室里都坐滿(mǎn)了人，一個(gè)系的人都齊了。
班助們站在前面扯著嗓子在詢(xún)問(wèn)，班里沒(méi)有參加社團(tuán)的學(xué)生是什么原因。
叫到名字的學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來(lái)。
班助也不走過(guò)來(lái)問(wèn)，繼續(xù)喊著問(wèn)：“為什么不參加社團(tuán)？是面試沒(méi)通過(guò)，還是別的什么原因？”
“沒(méi)通過(guò)。”學(xué)生回答這話(huà)也要喊著才能讓班助聽(tīng)到。
顯然，第一聲，班助沒(méi)聽(tīng)到。
不得已，學(xué)生又喊了一遍：“面試沒(méi)通過(guò)，兩個(gè)面試都沒(méi)過(guò)?！?p> 班助聽(tīng)到了，體貼道：“那你想加哪個(gè)社團(tuán)，和我說(shuō)一聲，人沒(méi)滿(mǎn)，我?guī)湍惆才胚M(jìn)去?！?p> “嗯?！边@個(gè)學(xué)生坐下了。
換另一個(gè)學(xué)生起來(lái)。
至于嗎？
當(dāng)初直接和報(bào)志愿一樣多填幾個(gè)想進(jìn)的社團(tuán)，面試以后排個(gè)名次，直接給我們分配完了不就好了。
現(xiàn)在熱門(mén)的社團(tuán)擠都擠不進(jìn)去，有關(guān)系也不行，冷門(mén)的，人還差著，就盤(pán)算著讓我們這些什么社團(tuán)都沒(méi)進(jìn)的人去那里湊個(gè)數(shù)。
要是喜歡，不早去面試了，現(xiàn)在去，還是被安排進(jìn)去的，說(shuō)出去都不好聽(tīng)。
又有幾個(gè)學(xué)生站起來(lái)，有的說(shuō)想進(jìn)熱門(mén)社團(tuán)，班助說(shuō)想想辦法，讓學(xué)生也考慮一下?lián)Q別的。
有的不想進(jìn)社團(tuán)，什么社團(tuán)也不想進(jìn)。
班助又難以置信地問(wèn)一遍：“是真的什么社團(tuán)都不想進(jìn)？現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)不用再去面試了，人少的社團(tuán)可以直接進(jìn)去，還有xx社團(tuán)和xx社團(tuán)都少人，報(bào)名就能去，有喜歡的嗎？”
“沒(méi)有?！?號(hào)女生有志氣道，“我想進(jìn)學(xué)生會(huì)，面試不過(guò)就算了?！?p> “你要進(jìn)學(xué)生會(huì)啊?！卑嘀戳丝词掷锏拿麊危舶l(fā)現(xiàn)了女生是排在第一位的，當(dāng)初分班的時(shí)候，人也都是班助們自己挑的，他對(duì)這個(gè)女生有印象，覺(jué)得成績(jī)不錯(cuò)，又想跟隨自己的腳步進(jìn)入學(xué)生會(huì)，便準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)后門(mén)，“我看你成績(jī)挺好的，進(jìn)了學(xué)生會(huì)事情肯定會(huì)多點(diǎn)，你能處理過(guò)來(lái)嗎？”
女生回道：“能啊，不能，我還報(bào)什么學(xué)生會(huì)，我進(jìn)學(xué)生會(huì)就是為了當(dāng)學(xué)生會(huì)干部的?！?p> 學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng)的班助聽(tīng)了很是受用，便走上前幾步，當(dāng)著大家的面和女生說(shuō)著悄悄話(huà)。
女生搖頭：“不用了，我現(xiàn)在不想進(jìn)學(xué)生會(huì)了，我想先把學(xué)習(xí)上的事情完成再說(shuō)，等會(huì)計(jì)從業(yè)證考完，英語(yǔ)三級(jí)考完，來(lái)年我再報(bào)學(xué)生會(huì)，再去面試一次。”
“好，那你坐下吧?！卑嘀矝](méi)辦法再勸下去。
很快，就叫到了我。
我坐在后排，站起來(lái)沒(méi)等問(wèn)就直接喊了出來(lái)：“我是不想?yún)⒓由鐖F(tuán)?！?p> “什么？”班助的耳朵和上了年紀(jì)的人一樣時(shí)好時(shí)壞的。
我只能再說(shuō)一遍：“不想報(bào)社團(tuán)?！?p> “哦。”班助聽(tīng)見(jiàn)了，還要瞇著眼故作為難地問(wèn)一句，“真的不想？你妹妹也一樣是什么社團(tuán)都沒(méi)參加，要是想進(jìn)一個(gè)社團(tuán)可以和我說(shuō)?！?p> “我們都不想進(jìn)社團(tuán)?！蔽抑荒茉俸耙槐?。
班助這才問(wèn)下個(gè)。
我已經(jīng)自己坐下了，就像初中時(shí)，新來(lái)了個(gè)英語(yǔ)老師喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我回答不出，就自己坐下了。
老師又叫了兩個(gè)人回答，他們也回答不出，但他們不敢坐下來(lái)，站著聽(tīng)老師批評(píng)我們所有人不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
不想聽(tīng)這種廢話(huà)。
這個(gè)英語(yǔ)老師家境不錯(cuò)，上班帶的都是新式筆記本電腦，憑什么說(shuō)我們不努力？
原本的英語(yǔ)老師教得好好的，非要換這個(gè)高材生來(lái)教我們，和我們根本沒(méi)有共同語(yǔ)言，雖然后來(lái)也明白了老師的良苦用心，是回來(lái)報(bào)效母校的。
可只要和科學(xué)老師一比，就沒(méi)有辦法讓我們心愿臣服。
英語(yǔ)老師生氣我們不做報(bào)紙上印的試卷題目，他也沒(méi)準(zhǔn)備好好教我們，直接對(duì)著題目就報(bào)答案給我們聽(tīng)，那樣子，就好像他說(shuō)的全是對(duì)的。
雖然也只有一次，可這一次也足夠我們記一輩子了。
小明那個(gè)時(shí)候是為數(shù)不多還肯做試卷的人，提出了異議，老師也一意孤行：“我說(shuō)的答案就是正確答案，聽(tīng)不聽(tīng)隨你們?！?p> 我們知道老師在生氣，也就不出聲記著答案，但記完，過(guò)后也不會(huì)看，看了發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁就該去找老師探討一下。
或許，這是老師想看到的。
可我們當(dāng)時(shí)沒(méi)想這么多，看老師這個(gè)態(tài)度，我們的態(tài)度更不會(huì)好到哪里去。
后來(lái)，班主任和科學(xué)老師在中間做了調(diào)和，說(shuō)我們和以前比已經(jīng)努力多了，別的班也都在努力，但我們還是努力的。
名次上不去這個(gè)問(wèn)題，是個(gè)問(wèn)題，不過(guò)，可以先放一放。
英語(yǔ)老師聽(tīng)了勸，也慢慢改變了教學(xué)方法，變得不像一開(kāi)始那么激進(jìn)，我們不管會(huì)不會(huì)寫(xiě)，布置的作業(yè)多少會(huì)寫(xiě)點(diǎn)上去。
看在班主任和科學(xué)老師的面子上。
現(xiàn)在回想起來(lái)，不光是科學(xué)老師，連班主任，英語(yǔ)老師那樣不會(huì)放棄差生的老師也都是值得尊敬的老師。
上了大學(xué)，老師只管我們?cè)趯W(xué)校里會(huì)不會(huì)惹事，別的都不管，學(xué)習(xí)，真成了我自己的事情，卻又苦于沒(méi)有一個(gè)愿意認(rèn)真教我們的老師，老師也無(wú)奈我們就知道玩手機(jī)，上課沒(méi)一個(gè)聽(tīng)他講話(huà)的，完全是唱獨(dú)角戲，唱得久了，還是會(huì)覺(jué)得累。
可能去了本科不會(huì)是這樣。
去了本科，就會(huì)有讀本科的煩惱了，比如英語(yǔ)四級(jí)。
我們專(zhuān)科只用考英語(yǔ)三級(jí)，老師勸我們一開(kāi)始不要松懈，高考之前，我們都是無(wú)敵的，哪怕覺(jué)得自己英語(yǔ)再差，過(guò)個(gè)三級(jí)也沒(méi)問(wèn)題，要是一遍不過(guò)，就馬上準(zhǔn)備準(zhǔn)備考第二遍，這三級(jí)和四級(jí)一樣，拖得越久越難過(guò)。
因?yàn)閷W(xué)過(guò)的東西，都因?yàn)楦呖家院蟮男傅《坏?p> 所以，我們?cè)撀?tīng)的課還是要來(lái)聽(tīng)，畢竟還有考試要應(yīng)付。
我們明白這個(gè)道理，大一的時(shí)候都老老實(shí)實(shí)早起，去打卡，提早去教室占后排位子自習(xí)。
等考完試再痛痛快快玩一場(chǎng)。
也不遲啊。
“哈哈，你這個(gè)式神的技能是這樣的啊！”
“我的看上去比較厲害，是sr，但是好丑啊，但他們都說(shuō)要養(yǎng)這個(gè)叫姑姑的，如果抽不到ssr的話(huà)。”
我們?cè)缇偷炔患傲恕?p> 電腦上的游戲玩不了，手機(jī)上又新找了一個(gè)游戲。
“不是可以覺(jué)醒嗎？”
“覺(jué)醒，我等會(huì)去看看，怎么材料要那么多，體力完全不夠用，要覺(jué)醒都要等幾天以后了?！?p> “是啊，慢慢玩嘛。”
反正有時(shí)間了。
“我抽到ssr了?！?p> “是什么，什么！”
“小鹿男?！?p> “……”
“……”