門口也是人擠人。
出了校門就是一個(gè)紅綠燈路口。
大家都在這里等，走路的和騎自行車的占絕大多數(shù)，開著小汽車來接孩子的沒幾個(gè)，畢竟孩子也大了，上高中了不至于走丟。
外地來的學(xué)生趁著這個(gè)放假的機(jī)會也可以安心回去好好休息幾天，提著大包小包坐上三輪車去車站。
人聲鼎沸的熱鬧景象讓人激動(dòng)不已，那邊，還有那邊，都有學(xué)生在打電話。
一放學(xué)就是解除了禁制，放眼望去，沒拿手機(jī)出來的人才是極少數(shù)。
我和妹妹四處看，羨慕不已。
綠燈了。
可以走了。
“坐穩(wěn)了，出發(fā)。”我們班的班長大人聲音還真出眾，這么一大群人都在嘰嘰喳喳還能脫穎而出。
“讓一讓，讓一讓啊。”
他一邊喊一邊加速追著那個(gè)，早就離開的學(xué)號在我后一位的男生。
天歌坐在上面，低著頭，不放心地抓著班長兩邊的衣服，提醒他：“小心一點(diǎn)，別騎太快?！?p> “放心?！?p> “我家就在前面一點(diǎn)?！?p> 天歌不放心地提醒著，生怕把他也給帶到網(wǎng)吧門口，他背了一個(gè)挎包，有點(diǎn)像是放筆記本電腦的那種包，不過要輕薄許多，里面應(yīng)該也沒多少書，只有作業(yè)。
不看書寫作業(yè)，理科來說，確實(shí)沒關(guān)系，課本上的會了，公式記下了，翻書也沒多大意義。
可文科的作業(yè)。
或許是要不看書寫完才能有更大提升，發(fā)現(xiàn)哪里不會了，回到學(xué)校翻書看，再背。
前提是，已經(jīng)會背很多東西。
這個(gè)方法說白了還是要背，只是明確自己哪些已經(jīng)融會貫通了就可以先放一放，專心攻克難關(guān)。
不過，一個(gè)人的腦子記不下這么多東西，原先記住的過一段時(shí)間也會忘記，到時(shí)候就需要再背一遍，只是有原先的記憶在，會背得更輕松一些。
后來老師也說過，什么遺忘記憶曲線法則什么的。
記住，遺忘，想起并再次記住，再遺忘，再想起。
重復(fù)多次，直到完全記住。
理是這個(gè)理。
如果日后用不到，如今記得再深，還是會慢慢遺忘。
想要永遠(yuǎn)記住，就要永遠(yuǎn)想起，永遠(yuǎn)，這兩個(gè)字，聽上去便沉重。
我們學(xué)的是知識，過的是生活，要從這些知識里得到更多生活的道理。
知識不是常識。
常識就像是用筷子吃飯，用杯子喝水，就算失憶也還是會記得。
知識告訴我們蘋果有營養(yǎng)，常識卻讓我們記住要多吃有營養(yǎng)的東西，營養(yǎng)搭配，均衡膳食，舉一反三。
一對懂知識的父母想要科學(xué)養(yǎng)育孩子，怕水里有細(xì)菌對孩子不好，從小給孩子喝蒸餾水。
結(jié)果可想而知，孩子根本抵御不了未來生活中隨處可見的細(xì)菌。
很多事，光靠知識解決不了問題。
可學(xué)校只教我們知識，懂越多越好。
如果想方設(shè)法讓知識變?yōu)槌ＷR，變成學(xué)習(xí)期間的常識，不管生活如何，應(yīng)對考試應(yīng)該是家常便飯，尤其是原本就聰明成績又好懂很多知識的學(xué)生，只要天天背，天天學(xué)，總能把知識變成自己的考試常識。
大概就是像老師常常提起的衡水學(xué)子，每一個(gè)都是精英，考試中的精英。
可他們除了學(xué)習(xí)，有時(shí)間去做別的事嗎？
他們以后都能當(dāng)高科技的科研人員，還是上市公司的高管？
物以稀為貴，這個(gè)年代，學(xué)習(xí)好的人不在少數(shù)，實(shí)在是太多太多了。
人生，不只是有學(xué)習(xí)。
突然想笑，我在瞎操心什么，別人的學(xué)習(xí)成績好，以后就能如愿考一所好大學(xué)，如愿賺大錢，有了錢，干什么不行？
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了日后的輕松。
輕松地賺大錢，輕松地享受生活，輕松地為父母爭光。
非常完美。
千軍萬馬過獨(dú)木橋，為的是一個(gè)目標(biāo)，老師說得很有道理。
學(xué)習(xí)是為賺錢。
那學(xué)習(xí)十幾年才開始賺錢，一個(gè)月能有幾千還是幾萬？
前面投入那么多，如果攢起來，是不是回鄉(xiāng)下，一家人一起蓋別墅，養(yǎng)豬都要幸福得多。
反正學(xué)習(xí)不就是為了賺錢。
養(yǎng)豬也能賺錢啊，還是自己喜歡的，何樂不為？
不養(yǎng)豬，養(yǎng)雞，養(yǎng)鴨，養(yǎng)魚，種花種菜種啥都行。
只要賺錢，學(xué)個(gè)十幾年，也可以獨(dú)當(dāng)一面。
只要自己開心，不比什么都重要嗎？
古時(shí)候不都是這么子承父業(yè)的。
為什么非要心比天高，又不是人人都是天才。
學(xué)再好又有幾個(gè)人能自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)大老板，倒不如，一開始就學(xué)怎么賺錢，怎么當(dāng)老板。
恐怕是老板的兒子才能學(xué)這些。
也是子承父業(yè)。
反正如今的現(xiàn)狀是，以后考不上二本就沒辦法繼續(xù)讀書，三本不難，難的是錢，一個(gè)都讀不起，別說兩個(gè)了。
“你們兩個(gè)要是考三本，那只能去打工了，正好讀完高中也成年了?！崩习掷蠇屧缇透嬲]過我們，讓我們對未來不抱希望。
看我們不說話，他們又問：“想不想打工？”
“不想?！?p> “打工就能賺錢了?！?p> 還是不想，因?yàn)殄X不是自己的，真正留給自己的，能有多少？
打工，打一輩子的工，然后再生孩子下來供他們讀書，讀完書出來打工，繼續(xù)生孩子供孩子讀書嗎？不想他們像我們一樣辛苦打工，就拼命賺錢讓他們?nèi)ズ脤W(xué)校，就算是三本，也花錢讓他們?nèi)ィ鄟砜嗳ゲ痪涂嘧约簡幔?p> 父母靠這個(gè)感動(dòng)自己但感動(dòng)不了我們，因?yàn)槲覀兿胍?，連自己都不清楚，就被逼著走上這么一條安排好的路。
我們這一代壓抑痛苦，渴望改變。
有時(shí)候想要輕松點(diǎn)，子承父業(yè)，有時(shí)候又想要另辟蹊徑。
?？破鋵?shí)也挺好的，學(xué)技術(shù)，就像電視廣告里成天宣傳的那兩個(gè)。
挖掘機(jī)和廚師。
可我想學(xué)別的，至于學(xué)什么，畫畫又不可能，比三本還燒錢。
至于別的，腦子里都沒個(gè)概念，三百六十行，我能數(shù)出來的也就幾行。
要是以后讀?？颇鼙阋它c(diǎn)就好了，去了可以學(xué)技術(shù)，挑一個(gè)自己喜歡的，以后可以靠這個(gè)為生就行了。
老爸的店面說要留給我。
我還沒決定好要不要，他的生意就刻章能賺錢。
爺爺七老八十的時(shí)候還在手工刻章，老爸老了也沒關(guān)系，只要能看清電腦，弄好模板，交給機(jī)器就行。
只是等到我長大接手，機(jī)器也該壞得差不多了，得買新的。
房租也要每年交。
店面給我，房子也不是屬于我的。
萬一，我是想萬一房子塌了，那要怎么解決？
真要子承父業(yè)，從小跟著學(xué)就行了，把店開在自己家中，讓別人慕名而來，可他自己也是個(gè)半吊子。
刻章也不算是什么優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
只是一門賺錢的活計(jì)。
這年頭，還是機(jī)器刻章賺錢，難得有人想要來手工刻一個(gè)，拿出了好的材料，也不敢輕易給人刻，萬一磕到碰到了，賠都賠不起。
再說了，冒這么大風(fēng)險(xiǎn)，費(fèi)好幾天的功夫，收多少錢？
幾百塊劃不來，上千了，又貴了。
真要學(xué)好這門手藝，還得找專門的老師傅去精進(jìn)技術(shù)，拜師跟著學(xué)，不是一朝一夕就能做得到的，功成之日，出不了名還是賺不到錢。
如果把刻章作為活計(jì)，還是機(jī)器刻好，時(shí)代潮流如此。
注定有些東西要被淘汰。
有錢才可以選擇，去保護(hù)好一些東西。
我和妹妹按部就班地騎著車，跟隨著人流，我盯著前面坐在自行車后位上的天歌，想要知道他的家在哪里。