“我們都是好孩子，最最善良的孩子，懷念著，傷害我們的?！?p> 每到中午吃完飯，這首歌就會響起，放給每個在教室里午休的同學(xué)。
不在教室，也能聽到。
我習(xí)慣快點吃完飯，快點回到空無一人的教室里，坐在位子上靜下心來一個人聽著廣播里的音樂也是一種享受。
這首歌，第一次聽就喜歡上了。
家里沒有mp3，也沒有步步高音樂手機可以用來聽歌，在那時，電視廣告上都是這個手機的廣告，可謂是風(fēng)靡一時。
只是，專門買手機來聽歌還是太奢侈了。
老爸的電腦也可以放歌出來，hello酷狗，一進去總要說這么一句話，我們會跟著讀，跟著桌面上的字幕開始五音不全地放聲歌唱。
在店里，我，妹妹，還有老爸一起擠著看字幕唱歌，五音不全依舊能放聲歌唱，只因為是一家人不必在意這些缺點，歌唱得不好又怎么了？往日的歡愉依稀在目。
那些不開心的事也到底忘不了。
體育課就在教學(xué)樓下的空地上進行，我的斜后排站著一個矮個子男生，淹沒在一群烏壓壓的高個子中，但他的吵鬧很快讓他脫穎而出。
我懷疑他有多動癥。
站在他身邊的人，無論男女，也無論個高個矮，他都要想辦法去拍一下別人的頭，一看別人生氣了罵人了，他就馬上道歉，這個時候，沒有人會打回去。
他覺得無聊就盯上了更遠(yuǎn)一些的人。
我沉默寡言看上去很好欺負(fù)，要是個子再矮一些就更像是弱不禁風(fēng)的女孩子了，但我討厭別人無緣無故來欺負(fù)我，哪怕他說了一聲對不起后又連說了好幾聲對不起，我還是追著他到他的位子上狠狠拍他腦袋，使勁往下按。
這種人不挨點打不長記性。
哪怕體育老師去拿教學(xué)器材離開一會正在趕來的路上，哪怕我已經(jīng)看到了趕來的老師，我還是不依不饒，大聲喊著：“打啊，再打啊?！?p> 全班同學(xué)的目光都在我的身上，我也絲毫不害怕。
最后，被罵的是我。
“干什么呢？還在上課，好好站好，你一個女生怎么能欺負(fù)比你還矮的男生呢？”體育老師責(zé)怪的話讓我聽出了和以往不一樣的感覺。
她是知道我有苦衷的。
但在事實面前，必須要公正評判，打人就是我的不對。
“他先打人的?！?p> “我站得好好的，他就來拍我腦袋?！?p> “我也被他拍過。”
他身邊一群同學(xué)都開始幫忙說話，解了我的圍卻并不能讓我心存感激，我回到自己的位子上看著他們一個個群情激奮內(nèi)心平靜下來，這個時候他們向老師告狀，為的是他們自己，想讓老師教訓(xùn)這個矮個子男生，讓他吃點苦頭，而不是真的想幫我。
因為當(dāng)老師罰我和這個男生一起圍著池塘跑兩圈的時候，沒有人替我求情。
等我低著頭走出隊伍，王森林開口說的話更像是嘲諷：“老師，文姐身體不舒服，你讓她少跑一圈。”
文姐，我都說了不要這么喊我。
這么喊只會讓老師覺得我本就不是良善之人，在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)還拉幫結(jié)伙的。
體育老師盯著他說：“你要是站累了想跑步就跟著去跑。”
“那我去了，去了啊?！彼刈妨松蟻?。
我一個人跑得更快。
不管矮個子男生怎么說活該，我都不理他，等到跑遠(yuǎn)，老師看不到，我朝他笑著抓住他好好拍他腦袋：“這么喜歡拍人腦袋是不是，那我就把你拍傻，讓你再也拍不了別人。”
“文姐文姐，我錯了，和你開個玩笑么，你怎么這么開不起玩笑?！卑珎€子男生護著腦袋看向我的時候還能毫無悔改地指責(zé)我。
那我就把這話還給他：“我也是在和你開玩笑，你一個男生還開不起玩笑啊?！?p> “文姐，說得好。”王森林在一旁看戲。
“你是男生還幫著女生說話？”矮個子男生試圖拉攏同是男生的同學(xué)，以為所有男生都和他一個樣似的。
“你是男生，還不是照樣打男生？”我就看不慣說一套做一套的人。
“文姐，打得好?！蓖跎钟衷诠膭游?。
他也好煩。
我瞪他一眼的工夫，矮個子跑著加快速度，王森林慫恿我快去追，我不想去追了，憑什么都聽他的，但氣還沒消呢，我跑快追上這個有多動癥的家伙踢了他一腳，看到他被絆了一下差點摔倒后心滿意足地慢慢跑著。
今天要測跳遠(yuǎn)，體育老師說：“早測晚測都一樣，反正你們回去也不練，先測測完，以后多了時候給你們自由活動?！?p> 大家歡呼雀躍。
我又心慌慌。
跳遠(yuǎn)，好久沒跳了，等老師去拿東西的工夫，大家都開始在空地上練起來，這才給了矮個子男生可乘之機，他竟然還按著一個“男生”的背像跳馬一樣跳過去了，是像他說的，會跳高還有鉛球。
那世界冠軍也沒像他這樣愛顯擺啊。
有毛病。
先跑到老師那邊的是他，趁著老師還在蹲著畫線講解評分標(biāo)準(zhǔn)的時候直接站在線后手也不擺直接跳了出去引得一片驚呼，2米。
他竟然超過了2米這條線。
大家議論紛紛，對他刮目相看。
體育老師露出笑道：“2米多一點，你這個成績到了初三也就是墊底的?！?p> “現(xiàn)在呢？”小明一本正經(jīng)問。
“勉強優(yōu)秀?！斌w育老師站起來拍著矮個子男生說，“還沒劃好呢，跳什么跳，現(xiàn)在初一，你們滿分也要2米2，你喜歡跳就再跳一次，跳不到就多跑兩圈?！?p> “我跳得到的，等跑完我再好好跳。”
我在遠(yuǎn)處看到老師又蹲下來把線花完，竟然畫到了2米5，還說：“先畫到2米5，估計你們沒一個能跳到的?！?p> 這么說，到了初三，有人能跳比2米5還要遠(yuǎn)的距離，這可是1米2的兩倍啊。
我忽然想知道別人能跳多遠(yuǎn)，便問旁邊的王森林：“你能跳多遠(yuǎn)。”
“我應(yīng)該也有2米吧?！彼S口說著。
我尷尬一笑。
都好遠(yuǎn)。
好在女生跳遠(yuǎn)哪怕到了初三，想要滿分也只要2米就夠了。
現(xiàn)在的我還有很大的進步空間。
第一次，站上去拖動笨重的身體跳了一個1米2引得大家哈哈大笑，班上最矮的一個女生也跳了這么一點。
第二次擺手，使勁跳，還是1米2。
“你這么大一個高個，怎么就跳這么點。”體育老師只給大家兩次機會，卻給了我三次。
矮個子男生不滿：“老師你偏心，我要跳第三次你都不讓，本來還能跳更遠(yuǎn)的。”
“你現(xiàn)在都滿分了，還跳什么跳，別在這搗亂。”體育老師嫌棄地推他走，讓圍著看熱鬧的同學(xué)都離遠(yuǎn)些，不要讓跳的人怕撞到人而不敢跳，又說了一堆跳遠(yuǎn)的技巧來教我。
第三次，終于跳到了1米6。
站在線上回頭一看，剛好超過1米6這條線，剛才那一跳身體輕快不少，感覺有機會再跳能更遠(yuǎn)，我要練，練到2米。
班上還沒有女生能跳那么遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的也不過1米8多點。
我可以的。
體育老師也說：“平常不鍛煉吧，回去好好練練，你這么大高個，跳個2米輕輕松松。”
“嗯?！蔽覒?yīng)得很開心，雖然有討厭的同學(xué)，害怕的項目，可還是很喜歡體育課。
跳完了，我可以放寬心圍觀別人跳遠(yuǎn)。
男生們果然都跳得比較遠(yuǎn)，但也有很多沒到1米8的，那就會被體育老師嘲諷一句，連跳得最遠(yuǎn)的女生都不如，要好好努力，多和女生學(xué)習(xí)，不要動不動就欺負(fù)人。
大家都看向矮個子男生。
他被大家慫恿著和我道歉，不情不愿地說了句對不起。
“嗯?！蔽依^續(xù)看著剩下在跳的人，不想說沒關(guān)系，也不想和他這樣的人計較。
反正，我已經(jīng)有了自己的目標(biāo)。