“不寫了。”
我把作業(yè)摔在了地上，打破這片刻的寂靜，媽媽還要抬手，我已經(jīng)跑出去回到奶奶家。
才不會再讓她打了。
我沒有那么笨。
可我還是哭得很傷心，奶奶問我發(fā)生了什么，我搖頭不說。
奶奶就去旁邊和媽媽吵了起來。
我眼眶濕潤地過去，站在大門口，視野里是媽媽拿著一把小剪刀狠狠往地上砸去，不湊巧，砸在了奶奶的布鞋上。
沒有出血，但我感覺那一下很痛。
就像是砸在我的心里一樣。
“你怎么可以這樣對我呢?！蹦棠淘谶@一刻是害怕的，但還是忍著眼淚抬起頭試圖打感情牌，“你摸摸自己的良心，我有沒有虧待你，懷雙胞胎的時候，我每天去米廠給你送飯，孩子生下來，我照顧阿大，外婆照顧阿二，沒多久那邊有了孫子，就把阿二送回來了，我就一把屎一把尿把這兩個孩子拉扯長大，你自己說說看，我有虧待你嗎？”
媽媽惱羞成怒下憋出一句話：“我知道你對我好，對雙胞胎好?！?p> 但是，爺爺不好。
這就是媽媽想要說的話。
所以，除了結(jié)婚的那一天，她沒有喊過爺爺奶奶一聲爸爸媽媽。
在爸爸面前，媽媽都是用“你爸”，“你媽”來形容爺爺奶奶的。
這么不喜歡爺爺奶奶，那么當(dāng)初干嘛要和老爸結(jié)婚，是不是有??？
我不想看她們吵架，用袖子擦著眼睛跑走了，奶奶看到我的身影，撿起地上的剪刀馱著背跑著追了出來。
那時，奶奶的腿腳還很利索。
等過了一兩個鐘頭。
媽媽讓妹妹來喊我過去，她把已經(jīng)弄干水，紙都發(fā)皺的作業(yè)給我看。
“怎么可以扔作業(yè)?！?p> 媽媽要和我講道理。
我看著那些皺乎乎的紙就難受，剛上小學(xué)那會，爸爸會用那一卷卷的紙給我包書皮，是自己的店進(jìn)（貨）來的，我可以隨便挑，包好后，看著那些新的書會有種愛不釋手的感覺。
可現(xiàn)在，我只想扔了作業(yè)。
寫了又有什么用，寫半天，老師也只是一個大勾，一個閱，要不就是找?guī)讉€學(xué)生去批，作文也一樣，每周寫的日記都是學(xué)生在批，我也去批過，就看到有一個女同學(xué)每次都要在最后的評語下面寫上這么一句話，字跡不夠端正，下次還需努力。
我的被她批到過，最后也是這么一句話，可我覺得我的字挺端正的，老師也說很清秀，她批完看到封面的名字又回去把那句話給劃掉了。
我還是不開心。
她自己的字或許是很好，每一個字都把那一個個小方格子撐滿，每一筆都要盡力寫出有筆鋒的感覺，給我的感覺就是刻意。
“干了，別哭了，眼睛都紅了?！?p> 媽媽拿餐巾紙給我擦眼睛，動作一點也不溫柔，就連身子都不肯彎一下。
就和別人一樣，她們都是生硬的人。
不是尖銳。
我拿起作業(yè)穿過放錢和香煙的桌子，到了最里面的那個房間一個人待著。
是幾張老式的麻將桌。
過年的時候才會坐滿人，平時大家都喜歡用自動麻將桌，雖然經(jīng)常會有麻將牌沒出來，機器卡主的情況，但一開始大家都是很包容的。
我對媽媽的包容在看到她用剪刀砸奶奶的那一刻就蕩然無存了。
身后沒有人追上來。
媽媽就放任我一個人在這里繼續(xù)發(fā)脾氣。
學(xué)校里兩人拼一張桌子，我想和妹妹一起坐，老師還偏偏不肯，非要把我們兩個分開，我旁邊的男同學(xué)很討厭，整天都是帶著不懷好意的笑容，我一寫字，他就用手碰我，害得我用筆在本子劃出了一條難看的長線。
老師從旁邊走過，他都是這樣。
我生氣地喊住老師，老師也只是象征性地說了幾句：“以后不能亂碰同學(xué)的手?！?p> 他點頭哈腰應(yīng)得比誰都快：“不小心的，不小心，老師，保證以后不會有下次了?！?p> 老師聽了還笑著走開了。
我卻想到班主任找我的談話的那一次，不知是誰，又是幾個人去老師那邊說了我的壞話，老師勸我對同學(xué)們友善一些，不要總是這么不說話還打同學(xué)。
“是他們先欺負(fù)我。”我想解釋。
可老師的一句話就讓我無話可說：“那你怎么不想想看，他們?yōu)槭裁蠢鲜瞧圬?fù)你，而不去欺負(fù)其他人呢？你妹妹不是一直好好的嗎？”
那我打他們，老師怎么就不想想看，我一個女生為什么老是打他們。
還是學(xué)妹妹吐口水好。
那個因為飲水機而和我發(fā)生爭執(zhí)的男生，后來和妹妹成了同桌，喜歡沒事找事，仗著妹妹好欺負(fù)的模樣就老是拿她的東西，沒事撞她一下。
我看見了過去就要動手。
妹妹攔住了我，那男生正得意呢，一口唾沫星子就濺到了他的臉上，他要開口，妹妹又是一口吐過去。
他又哭兮兮地裝可憐，這回有人幫更瘦弱看上去更可憐的妹妹說話，他更是沒辦法，只能哭著去找老師。
老師來了。
妹妹就是不承認(rèn)吐口水了。
老師也就沒有辦法，那個男生只能申請換座位。
這種鬧別扭的事情，在小學(xué)是很常見的。
尤其1-3年級，每天不去喊個幾趟老師，都是不可能的。
為了減少學(xué)生打擾老師休息時間，老師想出了一個辦法，那就是每隔一段時間就換座位。
可每次換過來的人總喜歡沒事找事。
真煩。
他們怎么不去死啊。
要是家里有錢，把他們一個一個打得去醫(yī)院，那也是他們活該，誰讓他們要欺負(fù)一個女生，還打不過那個女生的。
他們怎么不自己想想，他們到底有多么討厭。
去死。
都給我去死。
我拿出了草稿本，在空白的紙上，重重寫了幾個字，每個字都穿透下一頁的紙，在下一頁，再下一頁，都留下了痕跡。
去死。
都去死。
媽媽，去死。
這樣還不夠解氣。
草稿本擰成一團(tuán)被重重丟出去，我的心里稍稍解了一點氣，直到奶奶過來找我去睡覺，我才抱著我的作業(yè)還有草稿本走出來。
媽媽看到發(fā)皺的草稿本要拿過去看。
我不想給她看，她就搶了過去，看到上面寫的字又要拍我的巴掌。
手還沒碰到我。
我就已經(jīng)哭著搶回了我的東西。
“今天，媽媽打了我一巴掌?！?p> 媽媽把那句話念了出來，沒有再下手了，只是一個勁問我，“你恨媽媽是不是，是不是恨媽媽剛才打你?！?p> 我不說話，不想說話。
明知故問，大人都這么蠢的嗎？
語文課有一個題目，給下面這篇文章取一個標(biāo)題，講的是西方一位大帝的故事，我看完后取了一個名字叫尊重卑微。
因為大帝面對沒有認(rèn)出他，還嘲笑他的軍官，沒有動怒，后來在軍官得知他的身份害怕道歉時，也沒有懲罰軍官。
大帝只是和軍官說了一番話，大意就是眾生平等，沒有貴賤高低之分，不要看不起地位低的人，哪怕是一個士兵也有他存在的理由。
我覺得我取的這個標(biāo)題很好。
但同桌給我批了個叉，因為老師說的答案叫某某大帝，大帝和軍官，反正參考答案就是這樣寫的，學(xué)生就照著這樣批。
我感覺我的智商被人按在地上捶。
這種答案，是不是智障啊。
是不是以后只要取標(biāo)題都可以取這種，講某個人的文章直接就以那個人的名字為標(biāo)題，還講到誰就寫某某和某某，講個西瓜，標(biāo)題就直接是西瓜，不看文章內(nèi)容，鬼知道寫的是什么。
到底是吃西瓜，種西瓜，還是切西瓜啊。
我覺得我沒錯。
我把作業(yè)給小組長看，他沉思片刻，讓我同桌改成對的。
同桌不肯，我就要去找老師。
他就在叉的左邊加出一條斜線，再把多出來的那點斜線埋在亂七八糟的圈里。
“給你改，你可以不用吵了。”
改完給我，他嘴上非要多說這么一句話，讓我心里壓著一口氣，又不好發(fā)作，我本來就沒錯啊，那個答案也只是參考答案。
我狠狠瞪著他，發(fā)誓他以后敢惹我，我會把他的書包扔掉，就扔在垃圾桶里，臟了洗洗還能用，不用賠錢，小孩子打打鬧鬧嘛。
多正常。
就因為牌友帶來的孩子弄濕我的作業(yè)，牽扯出我壓抑許久的怒氣，和媽媽的關(guān)系也開始鬧僵，搓麻將的人出來勸，我懶得理他們，他們自己的孩子都沒有管好，還來管我和我媽媽的事情。
他們要我和媽媽道歉。
我不高興。
“你知不知道，在你們之前，我也懷了一個孩子，就因為還要在米廠上班，太辛苦所以才會掉了，都已經(jīng)成形了，懷你們的時候就怕不小心再掉了，后面幾個月就沒去上班，早知道當(dāng)初就不要你們兩個了?！?p> 媽媽一動怒也根本不管我的感受。
反正她平時就不管我。
奶奶帶著我走了，后來幾天，我都沒有和媽媽說話，一個不想要我的媽媽，真的不如一個把我從垃圾桶里撿來的媽媽。
那樣的媽媽，很偉大。
我的媽媽，只是一個很平凡的女人，所以在愛的同時也忍不住要發(fā)脾氣。
她說那些的時候，我也在哭，我是真的希望不在這個世上的人是我，但我不在了，妹妹還有奶奶一定會很傷心的。
那我就多陪著妹妹和奶奶，不去管媽媽。
學(xué)校里要求用雞蛋殼做一個不倒翁。
我做了第一個，拿在手里弄碎了。
第二個做得不好，是個倒翁，我又重新做。
第三個做好，我準(zhǔn)備睡覺休息，腳下一滑，連人帶雞蛋殼都摔在了地上。
我坐在地上哭，哭了一會爬著起來準(zhǔn)備再去做第四個。
媽媽走了過來，一聲不響拉起我的手臂看著，對著我的眼睛說：“擦破皮了。”
我移開視線不情愿地應(yīng)了聲：“嗯。”心里已經(jīng)原諒她了。
最后的不倒翁是媽媽幫我做出來的。
比我做的那些都要好。
雖然在班級里，得到夸獎的是那些一看就知道是買來不倒翁的同學(xué)，只要學(xué)校要交些什么東西，學(xué)校旁邊的小店總是有賣的，他們用的不是規(guī)定的雞蛋，但還是得到了夸獎。
用錢買來的夸獎。
我不羨慕。
有人相信嗎？我自己都不信，當(dāng)了班長的那個人家里有錢，她媽媽每次在捐款的時候都是第一個掏出一張一百給老師，老師當(dāng)然開心，因為每個班的捐款額都要在星期一的早操時間通報出來的，這個一定影響老師的業(yè)績。
哪怕班長成績中等，甚至一度下滑到中下水平，也一直是班長，直到她仗著家里有錢，刁蠻任性做出了一件過分的事情。
那就是打人巴掌。
這事也發(fā)生在妹妹去市里醫(yī)院期間。