沈重笑了，“你光知道磋磨別人了?！?p> “弟子不敢。我也帶來了功課，要向老師請益呢?！蔽睦锍噬献约鹤龅墓?。
果子作兩層，柱狀。外層色做透明，內(nèi)層是紅色。“這是照眼明。”文里說道。
“有些粗糙了?！鄙蛑乜粗?，兩層柱子光潔細膩，內(nèi)層的紅透出，微微有些單調(diào)。
“老師，弟子是想著不要太過繁復(fù)，以免落入窠臼。便盡量做得簡單。”文里說道，他一直想著如何將果子做得簡單，上次被沈重說了悠哉悠哉做得隨意，這次仍是做著嘗試。
沈重問道，“如果為了避免、糾正刻意的設(shè)計、矯飾而采取對一些地方進行粗放、不刻意，是不是也算另外一種刻意，落入窠臼？”
文里想了半天，張了張嘴，覺得沒法好好表達言辭，無言以對。“老師……”文里不好說非此即彼都算是窠臼，那么就沒有不落窠臼的了，若是說來，仿佛抬杠一樣。
沈重道，“流水架上還有四十六根弦呢。透明的太過透明，紅的太過紅，一絲變化也無。若是我，會想著，外面這層轉(zhuǎn)不如有些空洞、氣泡更顯得生動?！?p> “老師，我就是想著這紅難以生動，便索性離生動最遠?！蔽睦镎f道。
“生動并非從空處來，我這的珊瑚枝，你拿去細細琢磨琢磨?！?p> “多謝老師。”文里喜孜孜應(yīng)道，他知道沈重的寶貝多，這珊瑚枝，大概可以借了不還。
辭別老師，文里想到沈重話里話外的意思，決定去看一看趙立本練習滑趟的成果，若是沈重不提，他都懶得再過問了，不過得了珊瑚枝，文里的心情還是不錯的，腳步也輕快了。
趙立本的住處門關(guān)著，文里沒有聽到水的聲音，便想著進屋中一看。正欲叩門，背后傳來聲音。
“師兄，你怎么來了？”
“小童？”
來人正是童春，他看見文里手中有一個盒子，便問道，“師兄，盒子里是什么好東西？”
文里下意識將手一縮，“沒什么。里面是藥?！?p> “是藥？誰病了？”童春笑了，文里的動作已經(jīng)出賣了他，肯定是什么不想讓自己知道的好東西。
“我來找趙立本，他在哪？”文里見童春笑得詭秘，暗道不好，岔開話題。
“他啊。”童春笑得更歡了，“八成還在睡覺。現(xiàn)在晚上都是他去老爺那邊伺候，我難得可以睡幾天好覺?！?p> “這樣啊。”文里若有所思，他看向院中的樹木，枝繁葉茂，綠蔭亭亭，心想，那估計他真的要練到秋天了，那時候水可就涼了，也不適合在院中練習了，不知道對于賈掛來說，是好消息，還是壞消息呢？
過了些時日，趙立本來到沈重屋中，而此時不知他是否通過了文里的測驗。
“師父，我?guī)砹诵伦龅墓??！壁w立本拿來了一個盒子。
沈重饒有興味地看著他，之前趙立本做的“老樹皮”被他打擊之后，情緒有些不太高，上次僥幸完成“任務(wù)”，似乎又活泛起來，現(xiàn)在巴巴來獻寶一樣，肯定是想得到自己的表揚的。