第二章 嫌疑人們（1）
“林阡陌，你來(lái)說(shuō)一下這篇完型的答案?！?p> ……
“林阡陌！”
“站起來(lái)?！?p> “……呃？”
整個(gè)人都趴在課桌上的少女終于動(dòng)了動(dòng)，發(fā)出一聲低低的嘟囔，勉強(qiáng)抬起頭來(lái)。
好疼。疼得渾身都快要痙攣了。
大腦仿佛都塞滿了尖銳鋒利的冰凌帶來(lái)鉆心的刺痛，而耳垂處還伴有愈來(lái)愈強(qiáng)的灼燒感，燙得簡(jiǎn)直要將她燒出一個(gè)洞。
林阡陌的眉頭緊緊擰了起來(lái)。
暈暈乎乎地就這樣從座位上起身，她秀氣的小臉上還有幾道書(shū)本壓出的紅印子，發(fā)絲凌亂，一雙明顯狀況外的黑眸泛著水汽看向講臺(tái)上的男人。
那個(gè)捏著英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)的男人見(jiàn)此，臉色微微一黑。
“聽(tīng)到我說(shuō)話了嗎？念你的答案！還是說(shuō)，你又沒(méi)做作業(yè)？”
四下里有各色目光襲來(lái)，戲謔的，幸災(zāi)樂(lè)禍的，含譏帶諷的……
林阡陌看向右前方，一個(gè)欲言又止的女生。
姚鈺瑾。她看過(guò)去時(shí)，這個(gè)名字竟然主動(dòng)地從她目前一團(tuán)漿糊的記憶中蹦了出來(lái)。
“你有沒(méi)有……”林阡陌想給她做個(gè)求助的口型。
就在這時(shí)。
啪的一聲輕響，坐在左手邊的同桌丟過(guò)來(lái)一本練習(xí)冊(cè)，正好翻開(kāi)到“完形填空”那一頁(yè)。
林阡陌：！?。?p> 開(kāi)心。
無(wú)視講臺(tái)上老師對(duì)于這一明目張膽的小動(dòng)作投來(lái)的陰沉視線，少女捧起冊(cè)子便毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)地念了起來(lái)：
“第一題選D，第二題選C……”
聲音還帶著剛睡醒的一點(diǎn)懶懶的困倦，語(yǔ)調(diào)卻是出人意料的平靜無(wú)波。直到——
“念完了？”英語(yǔ)老師挑眉。
無(wú)視這三個(gè)字中所含的意味深長(zhǎng)，林阡陌一臉理所當(dāng)然：“完了?！?p> “念完了就坐下，下次再上課睡覺(jué)就給我站到外面去?！?p> 林阡陌應(yīng)了聲便飛快地坐下了，緊接著宛若被人抽筋扒皮一般又身子軟軟地往桌上一趴。
圍觀同學(xué)：“……”
不過(guò)林阡陌沒(méi)空去理會(huì)周遭，她剛剛從頭部的痛楚中稍緩過(guò)來(lái)，此刻正在應(yīng)付一個(gè)開(kāi)始在她腦海中尖叫的小聲音——
“啊——宿主！我是與您綁定的任務(wù)輔助系統(tǒng)，請(qǐng)多指教哦！”
林阡陌蹙眉，伸手撫過(guò)又開(kāi)始變得灼熱的耳垂，不出意外地摸到一個(gè)硬硬的小東西：
“你寄居在我的……耳釘上？”
“是噠宿主！您的耳釘被……咳，被一位大人施過(guò)障眼法，任務(wù)世界中的人都不會(huì)看見(jiàn)噠！”
“而從現(xiàn)在開(kāi)始的每一個(gè)任務(wù)世界，我都會(huì)為宿主保駕護(hù)航喲！您可以叫我小陌陌，小林林，或者小阡……”
林阡陌：“……停停停，為什么要用我自己的名字稱呼你？”
系統(tǒng)：“……可是宿主不覺(jué)得這樣很親切嘛……”還不是因?yàn)槲乙彩悄愕囊徊糠郑墒?，可是那位大人不讓說(shuō)！
林阡陌：“……那我還是叫你系統(tǒng)吧?！?p> 系統(tǒng)：“……”哭唧唧。
林阡陌：“咳，所以，你現(xiàn)在可以給我講講這一切到底是怎么回事了嗎？”
腦袋依舊在隱隱作痛，林阡陌努力梳理著記憶，可是——
“宿主，忘記提醒您啦，由于任務(wù)世界的要求，您在原本世界的記憶已經(jīng)被封印，您想不起來(lái)自己的過(guò)去是很正常的。您只需要知道，來(lái)到任務(wù)世界的選擇是出自您的主觀意愿?！?p> 主觀……意愿么？
林阡陌：“那我的任務(wù)是什么？這個(gè)世界又是怎樣的？”
系統(tǒng)：“宿主，您的任務(wù)是由您之前親自制定的，就是在每個(gè)位面尋找攜帶目標(biāo)靈魂碎片的人物，并收集他們的靈魂。叮！現(xiàn)在開(kāi)始傳輸世界信息——”
隨著這聲音落下，腦海中的混沌終于有了一絲清晰的跡象。
林阡陌如今所處的位面設(shè)定頗有些奇怪。原主是就讀于本市著名的貴族學(xué)校，桑諾高中的二年級(jí)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，養(yǎng)父林遠(yuǎn)書(shū)則是學(xué)校的校董。但在這些光鮮的外表下，她有著一個(gè)不為人知的秘密——
她有一份自己的死亡記憶！
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，她的腦海里便有個(gè)聲音告訴她，自己會(huì)在今年七月的二十三號(hào)之前被人謀殺，甚至給她展示了各種各樣可能的“兇案現(xiàn)場(chǎng)”：
或是窒息而死，脖頸上系著一條黑金色的帶子；或是頭部中槍，鮮血與腦漿迸裂一地；或是車禍身亡，與她家那輛漂亮的黑色奧迪一起被撞擊得面目全非；又或是，干脆死在不知名的利刃之下，渾身浴血……
在這些景象的反復(fù)折磨之下，長(zhǎng)期處于巨大恐懼中的原主逐漸走向了精神崩潰。而林阡陌到來(lái)的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，正好在原主預(yù)備服毒自殺的當(dāng)天。
林阡陌摸出手機(jī)瞟了一眼日歷。今天的日期，是七月十九號(hào)，星期三。
嘖。沒(méi)有多少時(shí)間了呢。
從獲取的記憶中可以看到，原主已經(jīng)把嫌疑人范圍鎖定在了一個(gè)較小的區(qū)域，其中包括剛剛遞給她練習(xí)冊(cè)的男生，同桌文子彥，閨蜜姚鈺瑾，班主任兼英語(yǔ)老師席征，甚至還包括她的養(yǎng)父林遠(yuǎn)書(shū)，還有——
還有誰(shuí)呢？有人影在林阡陌的腦海里晃晃悠悠，卻連輪廓也無(wú)法確定。
“系統(tǒng)？有些記憶無(wú)法讀取是怎么回事？”
腦海中的機(jī)械音頓了一兩秒，然后驟然受驚了一般地大叫起來(lái)：
“警報(bào)！丟失部分重要記憶數(shù)據(jù)！警報(bào)！暫時(shí)無(wú)法修復(fù)問(wèn)題！”
林阡陌：“……算了，先不管記憶的事，關(guān)于我需要尋找的目標(biāo)人物——”
“警報(bào)！系統(tǒng)信號(hào)紊亂，正在搶修……”
林阡陌：“……”好氣哦。
巧不巧此刻正好下課鈴聲響起，正在寫(xiě)板書(shū)地席征一頓，便很不敬業(yè)地將粉筆頭往講桌上一丟，隨便交代兩句就下課了。
可就在他看似漫不經(jīng)心地邁出教室門(mén)的那一刻，一直保持趴伏姿勢(shì)的林阡陌倏地察覺(jué)到了一陣寒意。
意識(shí)到門(mén)邊襲來(lái)的那種被毒蛇盯上一般的森然寒意來(lái)自何人，林阡陌也不再裝死，索性抬起頭，直直地迎上席征的目光。
男人眸色暗沉沉地，薄唇輕抿，西裝外套的扣子扣得一絲不茍，整個(gè)人如同蟄伏已久的野獸。而在兩道目光交匯地瞬間，唇角更是微不可察地勾出一個(gè)弧度。
像是挑釁。
但林阡陌卻沒(méi)有對(duì)此作出任何反應(yīng)，她的視線正鎖在男人領(lǐng)口的位置，黑眸微微睜大，透露出近乎震驚的情緒。
方才課堂上被點(diǎn)名時(shí)沒(méi)有注意到，但此刻卻不可能錯(cuò)過(guò)——那是一條黑金色的領(lǐng)帶。