“我的老師叫道格，道格-克萊登。我成為他的學(xué)生，已經(jīng)有五天的時(shí)間了?！蓖匪沟吐曊f道。
他眼神逐漸失焦，逐漸露出了追憶的表情。
如果搬來一座壁爐，再來只老貓。
他此刻的狀態(tài)就更像追憶往昔年輕時(shí)光輝歲月的老人。
“五天？僅僅只有五天么？”羅曼問道，“為什么不更早當(dāng)?shù)栏竦膶W(xué)生呢？”
威廉姆斯的臉上露出了一絲苦笑，他說道，“是我認(rèn)識老師認(rèn)識的太晚了。我五天前才認(rèn)識他?！?p> “……”
羅曼還是第一次見到有這樣草率的人。
不過，她還是繼續(xù)引導(dǎo)道，“你對你老師之前的經(jīng)歷了解么？”
“還算了解吧?！蓖匪拐f道，“最初知道老師是在兩個(gè)月前，那時(shí)候聽其他的學(xué)生說，有一個(gè)小流浪漢寫論文很厲害。
只要幾美元的低價(jià)，就能找他寫一篇質(zhì)量很高的論文。
有一位學(xué)長，憑借著他的論文，居然輕輕松松就讀了博士！
從那之后，找他代寫論文的價(jià)格就不便宜了。
不過，老師寫論文的速度，盡管已經(jīng)很快了，但一個(gè)月最多也就只能寫兩三篇。
雖然論文的價(jià)格漲到了數(shù)十美元，但老師那時(shí)候還不是很有錢。
那時(shí)候老師僅僅只是稍微有一點(diǎn)點(diǎn)名聲而已。
他第一次讓所有耶魯?shù)膶W(xué)生都知道，還是因?yàn)樗麑懙囊黄撐?。被一位講師說滿是錯(cuò)誤，沒有對的地方。
那時(shí)候還穿著一身流浪漢衣服的老師，就在那個(gè)講師上課的時(shí)候，沖進(jìn)課堂里。和他辯論了起來，最后那位講師完敗。
教室里的所有學(xué)生都見證了這一幕。
老師也因此出名了。
再之后，老師就制作了這款游戲——《大富翁》。
最開始的時(shí)候，只有《壟斷》這一種玩法，獲得了一些人喜歡。
我也是因?yàn)橄矚g《壟斷》，才懇求道格老師收我當(dāng)學(xué)生的。
但是，那位講師和他的老師說我的老師的游戲會讓學(xué)生光顧著玩，荒廢了學(xué)業(yè)，最終毀掉耶魯。
并且游戲的戾氣也很大，沒有嘗到人人向善。而是在說人就應(yīng)該吃人。
于是，我的老師就說他的游戲有兩種規(guī)則，一個(gè)是《壟斷》一個(gè)是《繁榮》。
兩款規(guī)則都印在了棋盤上，也張貼在了學(xué)園的告示板上。
我當(dāng)時(shí)特意去告示板看了，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有寫，但我們都沒有發(fā)現(xiàn)。
哪怕如此，那個(gè)講師和他的老師，依舊不依不饒。
這時(shí)候伍爾西校長出現(xiàn)了，他告訴在場的所有人，我的老師道格，是他的弟子。
而《大富翁》這款包含了《繁榮》和《壟斷》這兩個(gè)規(guī)則的游戲，也是在他的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出來的。
再之后，我的老師就對《大富翁》進(jìn)行了量產(chǎn)化。
我就在這里售賣《大富翁》了。
不過才幾天的時(shí)間，就已經(jīng)賣出去一千多份了。”
忽然想到自己說跑題了的威廉姆斯，說了一句，“抱歉！”
他又想了想，還想說些什么，但是最后到了嘴邊卻說道，“這就是我知道的我的老師道格。”
威廉姆斯的語速不快。
羅曼用她自己發(fā)明的速記法，將威廉姆斯說的每一個(gè)字母，都記錄在了筆記本上。
從威廉姆斯的訴說可以總結(jié)出一個(gè)非常明顯的點(diǎn)。
那就是道格-克萊登這個(gè)人足夠聰明。
幾個(gè)月前還是一名大學(xué)生的羅曼，當(dāng)然知道寫一篇優(yōu)秀的論文有多難。
她很難想象，居然有一個(gè)不過十四五歲，沒有經(jīng)過高等教育的小流浪漢，居然可以批量的制造高質(zhì)量論文。
不過，他在這之后能夠成為伍爾西校長的學(xué)生，制作出《大富翁》這樣的游戲，也印證了他很聰明。
等等！
不太對！
理智告訴羅曼，一定有哪里出了問題！
她準(zhǔn)度不相信一個(gè)小流浪漢真的有這樣優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力。
他又不是上帝之子基督耶穌。
那……
是不是順序有些不對。
如果……
他先是伍爾西校長學(xué)生的話……
似乎就完全說得過去了。
一個(gè)因?yàn)樨毟F，而不遠(yuǎn)萬里，來到耶魯學(xué)園乞討的小流浪漢，他的目的僅僅只是為了獲取知識。
而他的努力，被仁慈的伍爾西校長看在眼里。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的聰慧后，對他進(jìn)行了教導(dǎo)。
終于學(xué)有所成。
然而，這時(shí)候他忽然知道，他遠(yuǎn)方的親人得了重病，需要醫(yī)治。
不愿意向伍爾西校長開口的他，開始依靠寫論文賺錢。
可是，當(dāng)他寫論文的時(shí)候，居然有人否認(rèn)他的學(xué)術(shù)能力。
于是，年輕氣盛的他，就狠狠地懟了那位講師。
這時(shí)候，他遠(yuǎn)方的親人去世了。
看透了世事的他，設(shè)計(jì)制作出了《壟斷》，在伍爾西校長的指導(dǎo)下，又設(shè)計(jì)了《繁榮》的規(guī)則。
當(dāng)他想要將自己的想法，傳播更廣的時(shí)候。
講師和他的老師又冒了出來。
他們責(zé)難道格。
原本想給道格更好的學(xué)習(xí)環(huán)境的伍爾西校長，在這個(gè)時(shí)候站了出來。為自己的學(xué)生正名。
如果是這樣的話……
一切就說得通了。
但是……
羅曼還是第一時(shí)間剎住了自己的暢想。
她總有這樣過度腦補(bǔ)的毛病。
她的老師都時(shí)常說，“你也許并不適合當(dāng)一名作者，而是當(dāng)一名作家。當(dāng)然，你不要也生四十多個(gè)孩子就行?！?p> 作家？
羅曼才不想成為作家。
真相！
她要探究清楚一切的真相！
她對威廉姆斯說道，“很感謝你能讓我采訪！對了，《大富翁》能賣我一份么？”
“送你一份好了?！蓖匪共坏攘_曼說話，又小聲的補(bǔ)充道，“你不要和別人說，這是我用自己的錢買下來，然后送給你的。”
“為什么要這樣做？”羅曼問道。
“因?yàn)椤氵€是第一個(gè)不只想要購買《大富翁》，還想要了解老師的人。那么多人，只是覺得《大富翁》好玩，卻沒有人領(lǐng)悟到《大富翁》這款游戲之外的意義。所以我要送給一份《大富翁》，用我自己的錢?！?p> 羅曼將大富翁的布口袋握在手里，真情實(shí)意的說道，“你是個(gè)好人?！?