林雨在辦公室門(mén)口按下了指紋，確定身份后，輸入威利的工作號(hào)，對(duì)門(mén)一旁的對(duì)講機(jī)說(shuō)道：“威利老師，我是娜塔莎，我想問(wèn)您一些問(wèn)題?！?p> 一般學(xué)生要找老師都需要這樣的程序，必須核對(duì)身份信息，除了班長(zhǎng)有一個(gè)特殊通行證，機(jī)器會(huì)在特殊通行證靠近之后迅速識(shí)別，確認(rèn)身份之后就會(huì)把門(mén)打開(kāi)，縮短了時(shí)間。
林雨等了一會(huì)兒，門(mén)就開(kāi)了，她立馬走進(jìn)去，門(mén)自動(dòng)關(guān)閉。
林雨記得威利的辦公室在哪里，一路走過(guò)每個(gè)房間，她觀賞著異世界的辦公室，之前因?yàn)殚_(kāi)會(huì)或者放學(xué)時(shí)間，門(mén)大多是關(guān)閉的，沒(méi)能欣賞每間風(fēng)格迥異的房間。
現(xiàn)在門(mén)都是打開(kāi)的，因?yàn)槌四澄焕蠋熜枰獋€(gè)人時(shí)間，門(mén)是會(huì)關(guān)著的，其他時(shí)間都必須打開(kāi)，方便工作上的交流。
每個(gè)房間代表著每位老師的風(fēng)格，莊重的，活潑的，夢(mèng)幻的，沉悶的，冷色調(diào)的，暖色調(diào)的，林雨每次走過(guò)一間房間，都被里面的裝飾給洗了一次眼睛，永遠(yuǎn)都猜不透下一個(gè)老師的風(fēng)格究竟是什么樣子的。
風(fēng)格相當(dāng)違和或者融合的房間相互交錯(cuò)或者并列，毫無(wú)規(guī)律所言，給人耳目一新的感覺(jué)。
林雨邁著輕松的步伐，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，并沒(méi)有驚擾到正在辦公的老師們，風(fēng)輕云淡的神情絲毫沒(méi)有被難題困擾的郁悶，快到達(dá)時(shí)，林雨減緩速度，抓了抓手中的書(shū)本，慢慢地走進(jìn)去。
林雨敲了敲門(mén)，示意自己來(lái)了。正在調(diào)試著自己的精英通用器的威利聽(tīng)到敲門(mén)聲，抬頭看見(jiàn)林雨站在門(mén)口，關(guān)閉屏幕，放下儀器，抬抬手，示意林雨坐在椅子上。
“先坐下來(lái)?！?p> 林雨放下書(shū)本，看著威利把桌面收拾好，然后等威利弄好東西后，她才開(kāi)口，“老師，這本書(shū)我有些問(wèn)題不懂。”
林雨翻開(kāi)書(shū)本，指著一道題，“老師，這道題的這一部分我不明白，可以解釋一下嗎？”
威利第一眼看見(jiàn)林雨手中拿著的書(shū)本，心里很驚訝，沒(méi)想到她已經(jīng)看了一點(diǎn)，而且還是真正的開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)，不禁對(duì)林雨刮目相看。
“前面都看懂了？”威利翻了翻書(shū)本，看見(jiàn)林雨在上面所做的備注，每一個(gè)重點(diǎn)都劃起來(lái)，對(duì)林雨的印象好了些。
林雨看見(jiàn)自己在書(shū)上寫(xiě)的痕跡，解釋道：“這本書(shū)是老師的，我為了學(xué)習(xí)方便就在上面做了些記號(hào)，不過(guò)我用的是鉛筆，學(xué)習(xí)完這一章我就擦了，保證不會(huì)弄臟。”
威利當(dāng)然知道林雨學(xué)習(xí)完之后會(huì)擦的一干二凈，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)林雨所劃的線(xiàn)條和所寫(xiě)的字痕跡都很淺，微微一擦就沒(méi)了。
對(duì)待愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，威利不會(huì)吝于給與支持，“不用，這本書(shū)你想要做什么筆記都可以，但是注意不要亂涂畫(huà)就可以?！?p> 威利看了一遍題目，明白她不懂在哪里后，就開(kāi)始給她分析。面對(duì)威利的認(rèn)真，林雨也聽(tīng)得很認(rèn)真，明白就點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)不懂的地方就會(huì)發(fā)問(wèn)，一副好學(xué)的樣子。
等林雨問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題后，威利就喊停了，他發(fā)現(xiàn)很快就到上課時(shí)間，林雨需要回去上課。
“這樣吧，快上課了。你先回去把之前的問(wèn)題先弄懂再來(lái)找我，后面的問(wèn)題我都看過(guò)，有幾個(gè)是同類(lèi)型問(wèn)題，只是問(wèn)法不同而已，你要學(xué)會(huì)靈活變通。”威利開(kāi)始趕人了。
林雨拿過(guò)書(shū)本，站起來(lái)，說(shuō)道：“好的，我知道。謝謝老師！”
威利端起自己以往的笑容，面對(duì)越發(fā)順眼的林雨，還是很好說(shuō)話(huà)的，“如果要學(xué)習(xí)，那就一定要學(xué)下去，不能半途而廢，有不懂可以問(wèn)老師或者查閱資料?！蓖麚?dān)心林雨是一時(shí)興起才學(xué)起不簡(jiǎn)單的高級(jí)精英課程，原本他只是想要林雨吃點(diǎn)學(xué)習(xí)的苦頭，懲罰一下，別想著搞事情，卻沒(méi)想到對(duì)方竟然真的學(xué)起來(lái)了。
林雨乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跟威利告別一聲，就走了。
一出辦公室門(mén)口，隨著門(mén)自動(dòng)關(guān)上后，林雨松了一口氣，把《高級(jí)精英必讀本》翻了翻，感覺(jué)自己經(jīng)過(guò)威利的教導(dǎo)之后，自己的知識(shí)面大了不少。
她可不是真正十二歲的少女，而是來(lái)自異時(shí)空十八歲的花季少女，經(jīng)過(guò)高考的題海戰(zhàn)術(shù)，她的大腦思考能力越發(fā)的強(qiáng)大，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的速算速記鍛煉，她的邏輯思維更加地靈活，思考深度更加深遠(yuǎn)，加上經(jīng)過(guò)高三一年的時(shí)事素材積累，她更是加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的理解能力，能夠綜合各種因素分析問(wèn)題。
不知不覺(jué)她已經(jīng)掌握了那么多技能，林雨抓緊書(shū)本，眸中的自信越發(fā)地亮，這些寶貴的技能可是她的立足資本，現(xiàn)在她正是用著它們收獲更多的技能，拿下這本《高級(jí)精英必讀本》就是她第一個(gè)目標(biāo)！
林雨回到教室，上課鈴還沒(méi)響，課間休息時(shí)間比較長(zhǎng)，所以林雨才能毫不猶豫地選擇多問(wèn)威利幾個(gè)問(wèn)題。
林雨正想走回位置，卻被布德叫住，“娜塔莎！娜塔莎！”
林雨疑惑地看著布德，看見(jiàn)對(duì)方拿著一盒東西遞給她，“拿著，我剛剛從學(xué)生會(huì)拿回來(lái)的。”
林雨接過(guò)布德塞過(guò)來(lái)的東西，她一手抱著書(shū)本，一手看著手中的東西。
“這是什么？”
“巧克力。據(jù)說(shuō)是工人那邊的上課做的，學(xué)生會(huì)里一大堆，每個(gè)學(xué)生會(huì)的人都能分到很多，上一節(jié)課下課之后不是有人叫我嗎？就好叫我去拿巧克力?！辈嫉掠X(jué)得自己溜得快像要飛起來(lái)，頓時(shí)心虛不已，立馬下節(jié)課就把巧克力拿過(guò)來(lái)，以示清白。
林雨了然，收起巧克力，接受布德的好意，“快上課了，趕緊坐回位置去，不然被抓到就不好了。”
布德叫住林雨也就為了給她巧克力，聽(tīng)到林雨的話(huà)，胖胖的臉?biāo)查g嚴(yán)肅起來(lái)，坐回自己的位置。
林雨坐回位置后，習(xí)慣性地想要拿起自己的米拉米，卻發(fā)現(xiàn)袋子的方向不太對(duì)，但是以為自己記錯(cuò)了，就沒(méi)在意。
林雨輕輕地拿出米拉米，溫柔地?fù)崦谋砻妫澳闶裁磿r(shí)候出來(lái)，等得我好苦啊！你看看人家維克都長(zhǎng)成小孩子，你呢？還是個(gè)球！從小就輸在起跑線(xiàn)上了，以后要怎么跟人家比？嗯？”