“蘇杰，蘇杰，想不到你小子覺醒了火控，而且突破到了念控境，竟然瞞了我這么久，真是可惡啊。”這聲音帶著一絲猥瑣，不是別人，正是談昊翔。
“我這不是忙于修煉，沒時間更你說嘛?！碧K杰笑著解釋道。
“唉，真是，想當初我們還是患難與共的好兄弟，如今真是君意如鴻高的的（di，四聲），我心懸旆正搖搖?！闭f著談昊翔還做出拱手作揖的模樣。
“哈，什么意思。”蘇杰一臉莫名其妙。
“哈哈，杜牧的詩，你自己去查唐詩鑒賞辭典吧，我要去聽講座了，不過我賭五毛高考語文會考?！?p> 哼，有學(xué)習(xí)平板的我還需要查唐詩鑒賞辭典嗎，讓我來看看到底這句詩是什么意思。
將大概記住的關(guān)鍵詞輸入搜索欄，很快就跳出了結(jié)果：
你的志向像鴻雁一樣鮮明，躊躇滿志，而我的心情卻像懸掛在空中的旗幟般空虛。
哈，這小子，蘇杰不知為何有些想笑，拿著平板順著人流，向報告廳走去——今天似乎有個挺重要的講座。
來到報告廳時里面已經(jīng)有不少人了，環(huán)視一圈后蘇杰在鄭思賢旁邊看到了一個空位，便走過去坐了下來。
“嗨，思賢，好久不見，你知道今天講座是誰來嗎？”
“嗨，蘇杰，我也不太了解，不過據(jù)說是一個化相境的老師，對念印的凝聚以及后續(xù)的提升有著很深的研究?！?p> 化相境，對念印的凝聚以及后續(xù)的提升有著很深的研究，蘇杰不禁感到一陣牙疼，脫口而出道：“那他有沒有頭發(fā)？”
“??？這個，我也不知道啊，有什么問題嗎？”鄭思賢一下也不知道該如何回答蘇杰這個莫名其妙的問題。
蘇杰此時也是意識到自己的失言，當即回答道：“沒事，沒事，我只是覺得這位老師為我們?nèi)绱藲椌邞]，恐怕頭發(fā)都會掉光吧?！?p> 正當蘇杰如此說著，一位身著西裝的中年男子走了進來，頭上禿了一大塊。
還好，還是有頭發(fā)的，蘇杰在心中默默道。
“各位同學(xué)安靜一下啊，這位是黃巧宗老師，他對念控境有著很深的研究，他將給大家講解有關(guān)念印的凝聚以及后續(xù)提升的有關(guān)內(nèi)容，大家掌聲歡迎?！蹦昙壗M長方老師說完便將話筒放在一邊，找了個位置坐了下來。
臺下掌聲雷動。
“各位同學(xué)，大家下午好，今天老師要給你們詳細的講解一下有關(guān)念控境的一些重要知識，這些對你們念印的凝聚或是念印的提升都是很有幫助的。”
“那么，首先，我們來講一下念印的凝聚。這一步也是至關(guān)重要的一步，不過我看在座的一部分學(xué)生已經(jīng)突破到念控境了，可見我們江云一中還是很厲害的啊，但是，雖然你們突破了，但接下來我要講的內(nèi)容對你們還是有用的?！?p> “念印的凝聚之所以重要，就在于它是對每個人道路的確定。打個比方，如果你的念印選擇凝聚成一朵紅蓮，那么之后你的火焰的特性基本上就定型了，大概就是和紅蓮之火的特性差不多，這就是你以后要走的道路。所以說，念印的凝聚非常重要?！?p> “而想要凝聚念印，最基本的就是念力要充足。其實理論上來講只要達到聚靈高階就能凝聚念印，然而鮮有人這么做，因為念力不夠很有可能念印凝聚一半就無法進行下去了。”
“當然，我想在座的同學(xué)都是優(yōu)秀的同學(xué)，應(yīng)該不會遇到這種情況。所以接下來我要講講怎么樣的念印潛力比較大?！?p> “第一是要看念印本身是否有有屬性，而這種屬性又是否適合。雖然沒有明確的說法來辨別念印的好壞，但你們要知道適合自己的才是最好的，歸根結(jié)底，你們要去找親和度，這是一開始覺醒控系就有的東西，不同的控系有不同的親和度，但是即使如火控不同的人對不同屬性的火也有不同的親和度。這就是問題的關(guān)鍵?！?p> “那么，又如何來判斷親和度呢，這需要你們自己尋找與體悟，當遇到適合的東西的時候，你們會有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅?？傊@是我根據(jù)我的一些學(xué)生的經(jīng)歷總結(jié)出來的，希望能對你們有一些幫助?！?p> “之后，我們要講的就是念印凝聚后的修煉。念控這一階段不同于聚靈境不斷地吸收積聚能量，你們要做的就是不斷的使用?！?p> “你們要不斷動用念印中的能量，使其處于枯竭的狀態(tài)，然后再將空氣中吸收的能量注入到念印中，一開始你們念印形成的時候只是一個框架，當能量不斷的注入，念印會不斷被填充，就像畫畫一樣，當念印被完全填滿之后，你們就可以著手突破到化相境了。”
“但是你們要記住的是一定要等念印填充完畢之后，能量會自然溢出的時候再突破，否則你們突破到化相境之后將永遠停留在那個境界，除非散去重來?！?p> “好了，今天我要講的差不多就是這些了。”
臺下的眾人都聽的入迷，直到方老師帶頭鼓起了掌，眾人才回過神來，一時掌聲雷動。
“好的，非常感謝黃老師給我們的講座，看的出來大家都獲益匪淺，最后，還有沒有同學(xué)有什么疑惑，我們讓黃老師解答一下，黃老師在這方面還是很專業(yè)的?！?p> 一個高個子的男生舉起了手。
“黃老師，你好，剛剛您在最后提到了念印散去重來，請問這么做真的可行嗎？”
“哦，這位同學(xué)問的很好，我剛剛提到念印散去這確實是可行的，但是我們聯(lián)邦歷史上散去念印重修然后獲得極大成功的并不多，大概不超過十個，所以我還是建議同學(xué)們凝聚念印一定要謹慎?！?p> “還有同學(xué)要問嗎？機會難得啊?！狈嚼蠋熼_口道。
又有幾個同學(xué)問了問題。
“好了，最后讓我們用掌聲再次感謝黃老師。”
“接下來一二三班先退場，回教室自修?！?