右邊就是一班的了。
傳說中次次考試都能碾壓同年級其他班的班。
哇哦。
老師安排了位置后，第一步就是教怎么拿小鼓棍。
“大家看老師示范，左手的是棍頭在上，棍尾朝下，右手是相反的，棍頭朝下，棍尾朝上。然后垂放在大腿兩側(cè)，手臂不可以歪曲?？辞宄藛?？”
溫櫟然拿好后，看了看自己的姿勢沒有任何問題，心里開始有一絲絲自豪感。
接下來就是學(xué)習(xí)打法跟看樂譜。
“咚，就是右手打一下，打，也是右手打一下，不過咚是用力的一下，打是小力一點的，啦，就是左手打一下，也不用很大力氣，最用力就是咚。好了，大家跟我，我喊口號，大家打鼓。預(yù)備，咚，打，啦……”
氣質(zhì)老師不僅很有氣質(zhì)，還很有耐心，有一些同學(xué)手腳不是很協(xié)調(diào)，老師都很有耐心去教，氣質(zhì)老師脾氣真好。
第一節(jié)小鼓訓(xùn)練結(jié)束了，溫櫟然感覺玩不夠，一點也不累，放好小鼓棍時想又要等二十四小時了。
跟賴青道別后，就來到了活動室。
一下來就看到了張敏兒站在門口，張敏兒也是一副玩不夠的樣子。回家的一路上，兩人熱熱烈烈的分享出剛剛學(xué)會的東西。
有人歡喜就會有人憂。
——
“老師，我想退出鼓號隊。”
……
溫櫟然和賴青一臉驚訝的看著張敏兒。
張敏兒十分堅定的說：“我保證我說的每一個字都是現(xiàn)場復(fù)制過來的。”
“不是吧，她真的想退出鼓號隊嗎？這才第二天而已?！辟嚽嘁荒樢苫蟮目粗鴱埫魞?。
“對啊對??！鼓號隊我覺得挺好的啊！這個活動課這么無聊，總于可以出來了，怎么還想退出??？”
張敏兒看穿了眼前這兩個小家伙心里的疑惑，裝作十分平靜。
“那個女孩是一班的，她是他們班一等獎的常勝將軍，這個一等獎啊，只要有一點點不注意不小心不細(xì)心就會失去的了，所以一等獎的人也常常不同，可是她每次都能穩(wěn)拿一等獎，可見這個女孩是多么在意，她又這么聰明，肯定不想浪費一節(jié)活動課的時間啦。所以就退出了。”
三個小伙伴背著各自各形各色的小書包，安安靜靜的站在舊樓前的大榕樹下，你看看我我看看她。
“我是絕對不會退出的！”
賴青高高舉起自己的手，眼神充滿了堅定。
“我也不會！”
“我也是！”
溫櫟然跟張敏兒也舉起了手，三只小手緊緊地握在一起，彼此看向彼此清澈的眼睛。
這是一個類似于桃園三結(jié)義的場景。在她們小小的身體里卻對這個世界充滿了好奇和激動。
謝謝當(dāng)初的你們陪我走過這么可愛的小學(xué)時光，也謝謝自己這么幸運遇到了你們。
之后就要開始訓(xùn)練時間了。
溫櫟然和賴青來到了天臺，因為剛剛的“桃園三結(jié)義”而失去了挑選優(yōu)秀的小鼓棍的機(jī)會。但是沒有關(guān)系，她們得到了更加重要的東西。
拿了小鼓棍后，就走到了自己的位置。
氣質(zhì)老師來了。
今天仍然是教口號。
但是......
氣質(zhì)老師看到有一點不對。
“那個女生，你怎么拿小鼓棍的？”
一雙雙大眼睛唰唰唰往后面看，看見一個學(xué)生頭，身材微微胖，但是看起來很乖巧的女孩，可能被老師點到名，又有那么多同學(xué)看，一張小臉?biāo)查g就泛上紅暈。連忙低下頭看著自己的小鼓棍。
她前面的女生回頭看了看她，小聲告訴她拿的手法，然后轉(zhuǎn)頭向老師說。
“老師，她昨天請假了，所以沒來訓(xùn)練。”
“好吧，現(xiàn)在繼續(xù)?！睔赓|(zhì)老師看了看她的姿勢，微微點頭表示滿意，就繼續(xù)了。
那個女孩像是松了一口氣，微微向前傾，向那個為她說話的女孩說了幾句話，前面的那個女孩回頭笑了笑表示沒事，兩個小女孩就開心的回到自己的位置了。