第115章 飛行手機(jī)——鷹之翼！
所以，哪怕明知王啟生手中技術(shù)不凡，但因?yàn)榭萍脊?huì)制約，一直沒(méi)人敢打他的主意。
但現(xiàn)在卻有個(gè)機(jī)會(huì)。
王啟生把一生獻(xiàn)給了手機(jī)設(shè)計(jì)，加上性格怪癖，到現(xiàn)在都孤身一人。也就是說(shuō)，等他死后，王氏門(mén)徒的傳承也就絕了。
絕了就絕了，這一點(diǎn)雖然令人痛心，可也只是遺憾而已，一個(gè)早該扔進(jìn)棺材里的傳承，沒(méi)什么了不起。
可世事難料，當(dāng)所有人都不再關(guān)注這位王氏門(mén)徒的動(dòng)向時(shí)，他忽然宣布收了一個(gè)弟子，這位弟子叫秦風(fēng)。
兩年后，這位弟子忽然以廣寒學(xué)府的名義，發(fā)布一項(xiàng)科技成果，即《四進(jìn)制算法對(duì)戰(zhàn)斗手機(jī)性能的影響》，以四進(jìn)制算法為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出的手機(jī)，性能比同款二進(jìn)制手機(jī)普遍強(qiáng)一個(gè)臺(tái)階。
大家在驚嘆秦風(fēng)的卓絕天賦時(shí)，不由聯(lián)想到他王啟生弟子的身份。四進(jìn)制運(yùn)算之復(fù)雜，絕不是一個(gè)人兩年時(shí)間能研究透的，為何秦風(fēng)能有這么高的成就，答案呼之欲出！
這肯定是王氏門(mén)徒的傳承！
很多人或勢(shì)力的心思立刻活泛起來(lái)，既然王啟生不想把這項(xiàng)成果埋沒(méi)，自己是不是也有機(jī)會(huì)學(xué)到呢？
凌曉雨就是木星科技工會(huì)派來(lái)學(xué)習(xí)的，她的老師和王啟生關(guān)系非同尋常，是最有希望學(xué)到王氏知識(shí)體系的人。
其他勢(shì)力雖不如凌曉雨，但通過(guò)各自的關(guān)系都有派人來(lái)。廣寒學(xué)府高層對(duì)此事心知肚明，為了不得罪這些勢(shì)力，便按范正明的意思，把所有關(guān)系戶(hù)安排到一個(gè)班，并讓王啟生當(dāng)這個(gè)班主任。
凌曉雨來(lái)到G班后，發(fā)現(xiàn)王啟生根本沒(méi)有再收弟子的意思，他的消極怠工，讓G班學(xué)生變得和后娘養(yǎng)的差不多。
不收就不收，凌曉雨也沒(méi)覺(jué)的什么，以她擁有的資源，王啟生手中的技術(shù)還不足以讓她患得患失。
可他忽然收米術(shù)為徒又是什么意思？
人就是這樣，一件東西，若所有人都得不到，那也沒(méi)什么?？擅髅髯约褐驹诒氐?，卻忽然被別人拿到，心里難免又不平衡。
米術(shù)想了想：“這個(gè)……王老師，我非常愿意跟您學(xué)習(xí)，但我還有自己的事要做，不可能一直呆在您身邊的?！?p> 凌曉雨：“……”
“我可以看成你是得了便宜還賣(mài)乖嗎？”小姑娘心中憤憤的想。
老師和弟子的關(guān)系，是相輔相成不可分割的，老師愿意傾囊相授教育弟子，而弟子也必須跟在老師身邊，直到老師允許其出師。
很多老師都會(huì)選擇讓弟子永遠(yuǎn)留在身邊，即使寬容一些的，也得三五年。
這也沒(méi)辦法，科技發(fā)展到今天，積累的知識(shí)之多，大部分人一輩子都學(xué)不完，三五年能學(xué)個(gè)皮毛就不錯(cuò)了。
其實(shí)學(xué)生都是愿意跟著老師學(xué)習(xí)的，有資格收弟子的老師都有一定的社會(huì)地位，他們擁有一般人難以企及的資源，跟著這樣的老師，不僅能一心一意學(xué)習(xí)，還不用為瑣事操心，是所有醉心于研究的人最理想的去處。
米術(shù)自然也想跟著王啟生學(xué)習(xí)，可他更需要修復(fù)C-6，需要想辦法壓制體內(nèi)的病，這導(dǎo)致他不可能一直呆在廣寒學(xué)府。
王啟生問(wèn)：“做你自己的事？只有這個(gè)理由？”
米術(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)理由難道還不夠嗎？
熟料王啟生哈哈大笑：“我當(dāng)什么呢？這點(diǎn)小事情，根本算不得事。我和其他老師不同，不會(huì)限制你的自由，你想去哪就去哪，只需給我說(shuō)一聲即可。
不信你看看秦風(fēng)，不天天五大星到處跑嘛！至于學(xué)習(xí)，我可以發(fā)資料給你，你有不懂的，通過(guò)手機(jī)問(wèn)我即可，最多費(fèi)點(diǎn)通訊費(fèi)。怎么樣，你就答應(yīng)了吧?！?p> 對(duì)方話都說(shuō)到這一步了，米術(shù)只得同意：“那我試試？不過(guò)提前說(shuō)好，如果實(shí)在不行，也只能算了?！?p> “放心，來(lái)到我這，保證你學(xué)的開(kāi)心，走的舒心?！?p> 凌曉雨在一旁看的直翻白眼，拜人為師，哪個(gè)不是拼了命的拉關(guān)系送禮，就這人家老師還不一定待見(jiàn)。
可眼前的兩位卻完全翻了過(guò)來(lái)，王啟生為了讓米術(shù)給他當(dāng)學(xué)生，簡(jiǎn)直底線都不要了。
秦風(fēng)的確可以到處跑，可他跟了王啟生足足十年！誰(shuí)又知道這位被外界譽(yù)為天才的學(xué)生，最初幾年吃了多少苦，受了多少罪？
想到來(lái)之前師傅布置的任務(wù)，凌曉雨趁機(jī)笑道：“王老師，你既收米術(shù)當(dāng)學(xué)生，能不能也考慮一下我？其實(shí)我也很聰明的，很多工作也難不倒我！”
在她想來(lái)，自己一個(gè)大美女，老師又和對(duì)方關(guān)系親密，她受歡迎的程度絕不在米術(shù)之下。誰(shuí)知王啟生卻不耐煩的揮揮手：“哦，我今年不打算收弟子，明年再說(shuō)吧！”
凌曉雨：“……”
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米術(shù)和凌曉雨都不知道，在米術(shù)答應(yīng)給他做學(xué)生后，王啟生心中有多歡樂(lè)。
正如凌曉雨所料，四進(jìn)制就是王氏門(mén)徒的技術(shù)核心，王師門(mén)徒和當(dāng)年的米氏家族不一樣，它的傳承和血緣關(guān)系不大，反而更重天賦。
只有對(duì)四進(jìn)制極其敏感的人，才有資格學(xué)習(xí)王氏門(mén)徒傳承下來(lái)的知識(shí)。
秦風(fēng)就是被王啟生選中的幸運(yùn)兒，不負(fù)王啟生所望，他在四進(jìn)制上的研究已超過(guò)自己這個(gè)老師。
本來(lái)，收秦風(fēng)一個(gè)徒弟后，王啟生已完成門(mén)中傳承綿延不絕的任務(wù)，他也算掙脫了這個(gè)枷鎖。
他知道凌曉雨等G班中一些學(xué)生來(lái)這的目的，他的原則是：不教！
不是他敝帚自珍，而是天賦這種東西，對(duì)他們這個(gè)流派太重要了，有天賦的人學(xué)起來(lái)事半功倍，沒(méi)天賦……只能浪費(fèi)糧食。
直到他看到米術(shù)關(guān)于戰(zhàn)斗手機(jī)的設(shè)計(jì)方案。
這絕對(duì)是個(gè)在進(jìn)制論上才華橫溢的年輕人，如果由他傳承自己的衣缽，他相信對(duì)方甚至可能改變門(mén)內(nèi)傳承即將斷絕的現(xiàn)狀，將四進(jìn)制發(fā)揚(yáng)光大。
事實(shí)再一次證明他無(wú)與倫比的正確性，只用半個(gè)月，米術(shù)就破解了他花費(fèi)數(shù)年還素手無(wú)策的東西，這已不能算是天賦了，而是變態(tài)。
如果把這樣一個(gè)變態(tài)放走，王啟生知道，就算自己死了，也沒(méi)顏面面對(duì)九泉之下的老師。
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一排排編碼在光屏上以肉眼無(wú)法辨認(rèn)的速度閃現(xiàn)，須臾之間，畫(huà)面由動(dòng)到靜，編碼最后一排，只有一個(gè)單詞：Success！
“搞定！”米術(shù)松了口氣。
自從王啟生收米術(shù)作為他的學(xué)生后，便把飛行手機(jī)設(shè)計(jì)的事全權(quán)交給了他。
米術(shù)雖然找到不少正確的動(dòng)物代碼，可想從中選出一種最適合做飛行手機(jī)的，還要一點(diǎn)點(diǎn)嘗試和實(shí)驗(yàn)。
終于，功夫不負(fù)有心人，他找到一種代碼，并成功編寫(xiě)出程序，他將這款手機(jī)命名為鷹之翼！