第一千三百零五章 差異＆偷師

　　西園軍組建的熱度之所以能與平羌戰(zhàn)場相提并論，甚至一度反超，最主要的原因便在于漢靈帝的舉措上。

　　許多原本對(duì)西園軍組建不怎么感興趣的玩家，頓時(shí)就被吸引了過去，其中并不乏那些工會(huì)玩家。

　　只不過，因?yàn)榫嚯x西園軍組建起來還有一段不短的時(shí)間，即便玩家們想挑戰(zhàn)也沒辦法，所以熱度才漸漸地回落下來。

　　至于挑戰(zhàn)一事的熱度為什么會(huì)突然炒起來？

　　那是因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，可以說是西園軍的實(shí)力最為虛弱的時(shí)期，不少玩家都想在這個(gè)時(shí)候混水摸魚地?fù)埔话选?p>　　只可惜，以漢靈帝在這方面的精明程度，根本不可能留下這么明顯的破綻給玩家們鉆。

　　在知道沒有混水摸魚的機(jī)會(huì)以后，那些實(shí)力不濟(jì)的玩家們就放棄了挑戰(zhàn)的打算，回到了原本的生活軌跡，該做什么就做什么。

　　也正因?yàn)槿绱?，西園軍組建的熱度才會(huì)直接回落。

　　只是，挑戰(zhàn)一事終究還是因?yàn)闊岫鹊年P(guān)系，進(jìn)了那些玩家工會(huì)的眼中。

　　這世界上，永遠(yuǎn)不缺所謂的聰明人。

　　這些玩家工會(huì)的智囊團(tuán)很輕易地便看穿了漢靈帝斂財(cái)?shù)拇蛩?，也分析過他們參與挑戰(zhàn)的勝率，知道他們現(xiàn)階段幾乎沒有可能贏得漢靈帝的這筆懸賞。

　　可是知道歸知道，這些玩家工會(huì)還是毅然決然的做出了參與挑戰(zhàn)的決定。

　　不為別的，就為了從西園軍身上偷師。

　　大漢帝國的玩家在《帝望》混了這么久，又在平羌戰(zhàn)場上歷練了一年多的時(shí)間，早已發(fā)覺他們?cè)谒{(lán)星接觸到的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，與大漢帝國正統(tǒng)勢(shì)力所慣用的手段截然不同。

　　藍(lán)星的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，基本上僅適用于小規(guī)模作戰(zhàn)，只要將規(guī)模一放大，便會(huì)出現(xiàn)大量的漏洞。

　　因此，在進(jìn)行集團(tuán)式作戰(zhàn)的時(shí)候，更多是以團(tuán)隊(duì)為單位在進(jìn)行配合。

　　比如先讓近戰(zhàn)玩家抵近，將戰(zhàn)線維持住，再讓擁有遠(yuǎn)程攻擊手段的玩家出手等等。

　　戰(zhàn)略布置的部份，則像是在下棋一樣，最主要是以兌子的方式來完成的。

　　當(dāng)實(shí)力落差懸殊的時(shí)候，往往就需要用上數(shù)倍乃至數(shù)十倍的人數(shù)，才能達(dá)成既有的目標(biāo)。

　　也就是說，藍(lán)星的作戰(zhàn)手段，基本上是以戰(zhàn)略為主，戰(zhàn)術(shù)為輔的模式建構(gòu)起來的。

　　大漢帝國正統(tǒng)勢(shì)力的手段則反了過來，基本上是以戰(zhàn)術(shù)為主，戰(zhàn)略的部份更多只是輔助。

　　在接戰(zhàn)的過程中，往往能憑借著兵種的配合與走位，形成局部包圍或切割，借此來完成以多擊少的目的。

　　正因如此，才使玩家們的兌子戰(zhàn)術(shù)屢屢受挫，難以建功。

　　當(dāng)初在打黃巾的時(shí)候，玩家們就隱隱有了這方面的察覺，可是因?yàn)閷?shí)力落差太過懸殊的關(guān)系，沒能總結(jié)出這些差異。

　　直到平羌戰(zhàn)場重啟，玩家們?cè)趹?zhàn)場上與羌人正面交鋒，才清楚地感受到這方面的差異。

　　玩家們?cè)谄角紤?zhàn)場重啟之初，其實(shí)還挺樂觀的，因?yàn)樗麄兓旧隙家呀?jīng)完成轉(zhuǎn)生，與羌人等原住民NPC的實(shí)力沒有過去這么大的差距了。

　　可是，現(xiàn)實(shí)卻給了他們狠狠的一個(gè)巴掌！

　　哪怕玩家們的基礎(chǔ)實(shí)力已經(jīng)與羌人拉近了許多，可是因?yàn)樽鲬?zhàn)配合等方面的差異，在正面交鋒的時(shí)候，基本上還是被全方位吊打的那一方，最后只能憑借著陷阱與防御工事之類的手段，才有辦法維持住戰(zhàn)線。

　　在此之后，才有玩家開始鉆研大漢帝國的兵法，并從而得到這樣的結(jié)論。

　　不單單只有大漢帝國這邊如此，其它國玩家也陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，然后相繼投入鉆研。

　　時(shí)至今日，玩家們的鉆研已經(jīng)有了一點(diǎn)點(diǎn)的成效，而這點(diǎn)成效也在平羌戰(zhàn)場上逐漸地發(fā)揮作用。

　　包含瀝青拒馬的投放、床弩走軻的預(yù)先布置、玩家們的戰(zhàn)斗編組調(diào)整等等都是。

　　不過，也僅此而已。

　　排兵布陣也就算了，那些兵書看一看也就能有大概的了解和觀念，可是這些戰(zhàn)陣究竟該怎么配合？又該怎么演練才好？在沒有一個(gè)實(shí)際的參照之下，玩家們是真的一頭霧水。

　　玩家們雖然在羌人身上學(xué)到不少東西，可基本上都是有關(guān)于騎兵的手段，對(duì)于當(dāng)前的玩家來說，并沒有太大的作用。

　　難不成要組建騎兵來與羌人對(duì)抗？

　　呵呵……別鬧了！

　　在西園軍組建歷史劇情展開以前，玩家們只能以盲人摸象的方式，透過實(shí)戰(zhàn)來進(jìn)行摸索和修正，而現(xiàn)在……

　　嚯！西園軍不就是最好的參考模板嗎？有什么好考慮的？上就對(duì)了！

　　現(xiàn)在還不能進(jìn)行挑戰(zhàn)？沒關(guān)系，不是還有兵員的選拔與正常的操練嗎？不是還有西園軍各軍之間的對(duì)抗嗎？

　　有一個(gè)算一個(gè)，都給我去觀戰(zhàn)！把他們的手段給我復(fù)制回來！

　　一時(shí)間，絕大多數(shù)的玩家工會(huì)里面，基本上都充斥著這樣的言論。

　　于是，便看到西園軍的八個(gè)據(jù)點(diǎn)營寨外面的巨型校場當(dāng)中，從開始招募兵員的那一刻起，幾乎都是呈現(xiàn)滿員的狀態(tài)。

　　〝嘖嘖嘖，想得挺不錯(cuò)的，只是……兵家操練之法，哪有這么容易就能學(xué)會(huì)？你們太小看這些傳承了。〞沐云在看見玩家們的舉動(dòng)以后，不禁有些無語地說道。

　　為什么在讀書的時(shí)候，會(huì)分成小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，其中又要分成一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)？

　　因?yàn)閭魇诘闹R(shí)，不管是深度還是廣度，都有明顯的差距。

　　為什么《帝望》里的傳承也有雜兵、正兵、精兵與精銳等級(jí)別上的差異？真的只是因?yàn)閷?shí)力的關(guān)系嗎？

　　道理其實(shí)是一樣的。

　　玩家如果能將西園軍的戰(zhàn)陣配合給學(xué)會(huì)，整體實(shí)力肯定會(huì)有極大的增長，這是無庸置疑的。

　　可是，有這么容易學(xué)會(huì)嗎？

　　別鬧了！

　　感覺就像剛學(xué)會(huì)加減乘除的小學(xué)生要去學(xué)微積分，剛學(xué)會(huì)怎么蹲馬步的武術(shù)學(xué)徒要學(xué)飛檐走壁一樣。

　　學(xué)全是不可能的，了不起也只是照貓畫虎地學(xué)個(gè)皮毛。

　　〝不過，就算只學(xué)個(gè)皮毛，也好過像現(xiàn)在這樣，幾乎什么都不懂的好……〞沐云最后輕嘆了一聲，并沒有打算做出任何干涉。

　　只是，就在沐云選擇冷眼旁觀之際，有一群人卻行動(dòng)了起來。

　　不用說，正是軒轅亢明等幾位重生者。