第八百二十四章 獵魔營地的教育體系萌芽
沐云看了看麾下領(lǐng)地的情報(bào)，便將注意力放在獵魔營地和失樂園上面。
若撇開魔獸領(lǐng)和赤麟龍之王座以及御魂商團(tuán)，獵魔營地的常駐守子民數(shù)無疑是最多的！就連精靈聯(lián)盟那邊都比不上，所以新生兒的數(shù)量也十分地可觀。
由于獵魔營地并不像精靈聯(lián)盟和其它領(lǐng)地那樣趨于和平，他們大多在前線廝殺歷練，所以新生兒的撫養(yǎng)和教育也就成了一個(gè)很大的問題。
撒勒弭和卡茨安在預(yù)見這些問題以后，第一時(shí)間便建立起了撫養(yǎng)中心和學(xué)校，甚至將魔物獵人的基礎(chǔ)傳承修訂成啟蒙教材，直接將這些問題解決大半，但最關(guān)鍵的師資問題卻沒有辦法解決。
不得已之下，只好趁著普瑞希姆替沐云視察各個(gè)領(lǐng)地時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，希望普瑞希姆那邊能替她們處理這個(gè)問題。
然而，普瑞希姆卻當(dāng)場搖頭拒絕：〝今天妳們有了需求就來找我，要從其它領(lǐng)地那邊調(diào)人前來資源，其它領(lǐng)地要是跟我開口，我是不是也要想辦法調(diào)人給他們？一次兩次三次之后會(huì)怎么樣？答案是人手再多都不夠妳們用。〞
撒勒弭和卡茨安對視苦笑，明白調(diào)人支援肯定是沒戲了。
普瑞希姆平靜地看了她們一眼，卻又說道：〝大人說了，授人以魚不如授人以漁。拿著！〞她拿出了兩張建筑圖紙并交到兩人手中：〝這是大人親自修改的圖紙，妳們修筑起來以后就知道功效了。我建議妳們有空的話，去一趟忘憂鎮(zhèn)吧！那里已經(jīng)有了一套完整的模式。〞
〝這是……造物圖紙？〞撒勒弭和卡茨安訝異了一下。
《帝望》中的建造圖紙，在二次元宇宙中屬于造物圖紙的一種，是一種規(guī)則造物，只要滿足建造條件，便能再依定時(shí)間里面將建筑等物體制造出來，算是宇宙游戲的特產(chǎn)之一。
玩家倘若學(xué)會(huì)了繪制圖紙，不僅在宇宙游戲中能制造出圖紙，離開宇宙游戲以后也能繼續(xù)制造，只不過在宇宙游戲里面制造時(shí)，是憑借著宇宙游戲的法則來構(gòu)筑的，而在離開宇宙游戲以后，則需要制造者消耗宇宙貨幣來進(jìn)行填充。
此外，玩家所獲得的繪制圖紙能力，在離開宇宙游戲以后便會(huì)被鎖定住。也就是說，玩家無法再學(xué)習(xí)到其它的圖紙，也無法像在宇宙游戲里面那樣嘗試著創(chuàng)造新的圖紙，除非能在二次元宇宙獲得后續(xù)的傳承，亦或者將生命層次提升到Ｋ級以上，能夠在一定程度上觸碰到規(guī)則碎片和概念，才有辦法解開這些鎖定。
因此，造物圖紙?jiān)诙卧钪嬷?，雖然并不罕見，但是價(jià)格上卻也不怎么便宜。
撒勒弭和卡茨安對視了一眼，這才向普瑞希姆點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示她們知道該怎么做了。
......
這件事情是在沐云和普瑞希姆她們剛從魔獸領(lǐng)回來沒多久發(fā)生的，普瑞希姆當(dāng)時(shí)也曾對他匯報(bào)過，如今沐云倒是在獵魔營地的資料上看見了后續(xù)的情報(bào)。
撒勒弭和卡茨安在建立起府衙和書院以后，便馬不停蹄地前往忘憂鎮(zhèn)取經(jīng)，將既有的規(guī)章制度和流程整個(gè)復(fù)制到獵魔營地當(dāng)中。
獵魔營地里面，雖然E級資質(zhì)者依舊稀少，D級資質(zhì)者也不算多，可是C級資質(zhì)者卻是一抓一大把，若單單只是要把人塞進(jìn)新建立起來的教育體系的話，根本不是什么大問題，差別只在于教育能力到那個(gè)程度而已。
第一期投入書院的子民，清一色都是C級資質(zhì)者，雖然因?yàn)闆]有謀士入駐執(zhí)教的關(guān)系，就職學(xué)習(xí)的進(jìn)度較為緩慢，可是因?yàn)闀罕旧砭陀刑岣邔W(xué)習(xí)能力的特效，外加他們本身的學(xué)習(xí)能力就很強(qiáng)，因此在短短七天的時(shí)間過去以后，這些人便成功地就職了謀士職業(yè)。
在就職完謀士以后，這些人便被投入了府衙當(dāng)中，又是七天的時(shí)間，他們便開啟了文官之路，得以在府衙和書院執(zhí)教。與此同時(shí)，第二批進(jìn)入書院深造的子民們也成功地就職了謀士，于是基礎(chǔ)的人才培育框架就被建立了起來。
隨著獵魔營地里的人口增多，各項(xiàng)工作也是越來越繁重，因此撒勒弭和卡茨安不得不提拔一些人起來，借以分擔(dān)她們的壓力。
這些人分別坐鎮(zhèn)各個(gè)營地，包含后方城鎮(zhèn)這邊也是。他們有的負(fù)責(zé)內(nèi)部管理，有的負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗安排，現(xiàn)在則要再加上一個(gè)教育執(zhí)掌。
謀士職業(yè)者在開啟文官之路以后，處理各項(xiàng)政務(wù)可謂是得心應(yīng)手。撒勒弭和卡茨安在明白謀士的職業(yè)特性以后，便要求這些高層管理人員必須輪番進(jìn)行深造，倘若不愿意的話，之后若有適合的人選出現(xiàn)，他們就必須退位讓賢。
這個(gè)決定并沒有像外界那樣引起騷動(dòng)，反而還引來了一陣好評。說實(shí)話，這些人絕大多數(shù)都是干鴨子上架地被撒勒弭和卡茨安丟到那些位置上的，哪怕心中不喜，可也知道獵魔營地的狀況，所以不得不硬著頭皮接手。在這樣的情況下，在得知有人即將來接手他們的工作，他們又怎會(huì)感到不滿？
權(quán)力算什么？只要有實(shí)力，根本不用擔(dān)心不受重用！這些子民接觸沐云這么久，又怎會(huì)不明白他的作風(fēng)？只要有足夠的忠誠，只要有足夠的實(shí)力，根本不用擔(dān)心被冷落。
但是，也不是所有人都排斥進(jìn)修，其中也有少部份管理人員選擇前去就職謀士，這些人有一個(gè)共通點(diǎn)，那就是他們都兼修著輔助職業(yè)。
輔助職業(yè)的修習(xí)相較于戰(zhàn)斗職業(yè)來說，不僅更加地枯燥乏味，還需全神貫注，更重要的是必須會(huì)動(dòng)頭腦！
怎么說？
以鍛造為例，必須先明白材料的特性，才能做出適合的配比來熔煉，這不僅需要經(jīng)驗(yàn)，還需要足夠的知識儲備。當(dāng)遇上不熟悉的材料時(shí)，究竟要如何研判它的特性？一點(diǎn)一點(diǎn)的試驗(yàn)？還是憑借著其它手段進(jìn)行檢測？要是沒有足夠的知識，光憑經(jīng)驗(yàn)或許能夠做到這一點(diǎn)，可是往往也會(huì)消耗掉大量的時(shí)間和資源。
再者，這些材料要精煉到什么程度？是要打造成刀劍？還是盾牌鎧甲？造型如何？比重怎么拿捏？各個(gè)切面的角度、長短和弧線如何？諸如此類的設(shè)計(jì)也必須在鍛造前完成設(shè)計(jì)，之后才開始考驗(yàn)鍛造者的實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)。但是要用什么方式進(jìn)行鍛造？鍛造的手法如何？在鍛造之前也必須有個(gè)預(yù)案，如此才能使成品的質(zhì)量趨于完美。
前置作業(yè)做得越完善，鍛造的過程也就越順利，經(jīng)驗(yàn)的作用才能徹底地發(fā)揮出來，使成品的質(zhì)量更上層樓，而非不斷地進(jìn)行修補(bǔ)，勉強(qiáng)整出一件堪堪達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的破爛玩意兒。這道理幾乎通用于絕大多數(shù)的輔助職業(yè)。
換句話說，只有經(jīng)驗(yàn)而沒有足夠的知識儲備的輔助職業(yè)者是無法走太遠(yuǎn)的！