23 傳說與現(xiàn)實(shí)

　　在一百多年前，靈能世界進(jìn)入了科技迅猛發(fā)展的階段，科技風(fēng)暴改變了人們的生活方式，連帶著也改變了靈能的修煉模式。但科技帶來的更重要的影響是人們可以對(duì)史前文明遺跡進(jìn)行考察。

　　正如地球上各個(gè)神話都有關(guān)于洪水滅世的記載一樣，這個(gè)世界也擁有自己獨(dú)特的傳說，據(jù)傳說在一萬多年前神祗統(tǒng)治著這個(gè)世界，他們擁有高度文明，當(dāng)時(shí)的人類還屬于茹毛飲血的野人?？稍谀骋惶欤耢笾g發(fā)生了神戰(zhàn)，整個(gè)世界被傾覆。這場不知道持續(xù)了多久的戰(zhàn)爭最終以神祗國度完全消失而告終，隨后靈能爆發(fā)，人類崛起。

　　這個(gè)傳說由來已久，但大部分人并不相信，他們覺得所謂神祗無非是史前文明的別稱，甚至有可能是外星人之類的存在，神不神的，實(shí)在可笑。

　　隨著科技發(fā)展，一百多年前史前文明的遺跡忽然如同雨后春筍一般冒了出來，這些遺跡的探查在普通人看來無非是墓穴勘探之類的，與自己關(guān)系不大。之前沈零也直將這些事情當(dāng)做野史雜聞聽聽，可是沒曾想在青州靈能學(xué)院，他發(fā)現(xiàn)官方已經(jīng)刻意將史前文明的事情納入了教程。所以說那些被普通人當(dāng)做飯后談資的東西，其實(shí)已經(jīng)深深地影響著這個(gè)世界的走向？

　　無風(fēng)不起浪，這一刻沈零同在座的學(xué)生一樣，對(duì)于史前文明產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　老先生講得很認(rèn)真很有趣。但這種歷史課真的有必要占用禮拜天的休息時(shí)間來講嗎？

　　正在疑惑時(shí)，講臺(tái)上老先生從包里拿出一個(gè)U盤插在電腦上，隨后投影儀中出現(xiàn)一副奇怪的經(jīng)絡(luò)圖，之所以說奇怪，是因?yàn)槟徊忌巷@示的經(jīng)絡(luò)圖完全與人體的經(jīng)絡(luò)走向相反，看上去就好像是有人故意將經(jīng)絡(luò)圖反著畫出來一樣。

　　“如你們所見，這是在國內(nèi)某個(gè)史前遺跡中找到的，據(jù)推測，這是史前文明所修行的靈能功法?？梢钥闯?，這套功法與現(xiàn)在的認(rèn)知完全相悖?！敝v臺(tái)上，老先生緩緩講道。

　　教室里，有人好奇的問道：“有沒有可能是畫反了呢？”

　　老先生笑了笑，“一開始研究人員也是這么認(rèn)為，可是在隨后的實(shí)驗(yàn)中，這個(gè)論斷被推翻了?！?p>　　“推翻了？難道說史前文明的人和現(xiàn)在的人類是兩個(gè)物種？外星人？”

　　“有可能，我之前在網(wǎng)上看見的分析，據(jù)說史前文明的人極有可能是來自外星?！?p>　　“這就有點(diǎn)扯了吧，根據(jù)現(xiàn)有的研究，根本沒有發(fā)現(xiàn)史前文明有任何星際航行的能力，他們怎么可能是外星人？”

　　“沒有星際航行的能力就不是外星人嗎？也許他們根本不需要星際航行，或許他們的擁有的星際航行與我們的認(rèn)知不同呢？”

　　“我覺得這不可能，事物的發(fā)展不可能超出基本認(rèn)知，如果不依靠星際航行，那么他們怎么來這里？總不能是時(shí)空門吧？”

　　“這也有可能啊，我看得分析還真是這么講的?！?p>　　一時(shí)之間場中議論紛紛，在場的靈能學(xué)院學(xué)生，毫不夸張的說都曾經(jīng)是蕓蕓眾生中的天才，能夠考取靈能學(xué)院，本事就是一間天賦異稟的事情。

　　但是這個(gè)天賦是靈能天賦，很多人其實(shí)并沒有多聰明，在這種邏輯分析上，他們比普通人高不到哪去。

　　亂哄哄的教室也終于讓沈零明白之前在走廊里面的喊聲從何而來了。腦中思緒回蕩，沈零忽然想起了前世，那個(gè)時(shí)候他在大學(xué)上課的時(shí)候，也曾有過課堂亂作一團(tuán)的事情發(fā)生。不過不同的是，當(dāng)時(shí)的亂完全就是因?yàn)檎n堂紀(jì)律渙散，講師也懶得管。沒辦法，誰讓他上了一所三流學(xué)校呢。

　　可是此時(shí)課堂紀(jì)律渙散卻是老先生刻意而為之，他似乎很在意學(xué)生們的發(fā)散思維，一點(diǎn)沒有打斷。直到爭論有點(diǎn)不可開交的時(shí)候，老先生輕輕地咳嗽了兩聲。

　　不大的聲音就好像是魔咒一般，瞬間令原本嘈雜的教室安靜下來。

　　老先生臉上帶著和藹的笑容，說道：“外星人之說看上去有些道理，但是目前而言并沒有實(shí)際論據(jù)驗(yàn)證。以目前的研究而論，史前文明確實(shí)是人類無疑?！?p>　　“人類？可是老師，如果是人類，這個(gè)脈絡(luò)圖又怎么解釋？經(jīng)脈而行這種事情完全沒可能??？”場中有人再度質(zhì)疑。

　　老先生面色玩味，說道：“你之所以認(rèn)為沒可能，無非是基于現(xiàn)代理論而言，從基礎(chǔ)推斷結(jié)果必然是不同的。但我們假設(shè)史前的時(shí)候基礎(chǔ)與現(xiàn)在完全相反，你是不是就有可能成真呢？”

　　那個(gè)學(xué)生愣了愣，隨后說道：“是有這種可能性，但也只是可能，不是嗎？”

　　雖然是疑問句，但是語氣卻十分篤定。

　　卻見老先生轉(zhuǎn)頭瞥了瞥經(jīng)絡(luò)圖，幽幽說道：“并非如此，根據(jù)史前功法的研究已經(jīng)初有成效，目前你們看見的這張經(jīng)絡(luò)圖，已經(jīng)有了成功修煉的例子?！?p>　　“什么？”

　　“不會(huì)吧？！”

　　經(jīng)脈逆行居然還有人成功？這簡直顛覆了眾人十幾年來的靈能理論基礎(chǔ)。

　　老先生笑了笑，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，隨后幕布上出現(xiàn)了第二張經(jīng)絡(luò)圖與第一張圖并列。與第一張相比，這張圖同樣是一張經(jīng)絡(luò)逆行圖，但與仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)，這張圖某些地方有著明顯的差別。

　　“這幅圖就是基于史前遺跡中找到的經(jīng)絡(luò)圖研究改進(jìn)而來，剛才我說有人成功修煉，也是基于這張圖?！崩舷壬霉夤P指著幕布講解著具體的區(qū)別，從經(jīng)絡(luò)的走向到具體的差別，再到修煉的難度關(guān)卡，老先生侃侃而談，仿佛親身體驗(yàn)一般。

　　講解途中，忽然有個(gè)學(xué)生舉手，老先生停了下來，示意他發(fā)言。

　　“老師，您剛才說有人修煉成功了，那具體成果是什么呢？它有什么功效呢？”

　　老先生聞言，目光忽然明亮起來，“，這張圖目前的研究屬于機(jī)密階段，你們看見的這張圖也只是這套功法的開篇總章，具體的修行方法我無法透露。目前我能告訴你們的就是，按照這套功法修煉，成功者有極大概率重造體內(nèi)機(jī)能?！?p>　　頓了頓，老先生目光灼灼地說道：“將已經(jīng)固化的肌肉、五臟，甚至是大腦重新改造！”

　　此話一處，整間教室鴉雀無聲。身體改造在場每個(gè)人都經(jīng)歷過，但由于種種原因，每個(gè)人的肌能改造都不是最完美的，身體缺陷始終存在。隨著靈能改造的進(jìn)行，有些缺陷逐步固化，再也無法重新改造。這一點(diǎn)是眾所周知的事情?？裳巯拢舷壬拿枋鲈僖淮晤嵏擦舜蠹业恼J(rèn)知，甚至比之前經(jīng)脈逆行更加夸張。場中除了馬青梅之外，所有人都震驚到無以復(fù)加，即便沈零也不意外。