（感謝錢大仙同學(xué)的五萬賞，一笑的老同學(xué)了，上本書就是盟主。這本又來支持，感謝感謝。）
河源高二三班的教室里，任課老師就像是早些時候的復(fù)讀機一樣，用一種極快的語速在反復(fù)強調(diào)著一個知識點。
只是聽上去，他就像是在講給他自己聽一樣。
不過這也并不怪他，因為班級里雖然坐著很多學(xué)生，但對于這樣一個年級最差的班級來說，他講的快或慢，詳細與不詳細，幾乎不存在什么區(qū)別。
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（感謝錢大仙同學(xué)的五萬賞，一笑的老同學(xué)了，上本書就是盟主。這本又來支持，感謝感謝。）
河源高二三班的教室里，任課老師就像是早些時候的復(fù)讀機一樣，用一種極快的語速在反復(fù)強調(diào)著一個知識點。
只是聽上去，他就像是在講給他自己聽一樣。
不過這也并不怪他，因為班級里雖然坐著很多學(xué)生，但對于這樣一個年級最差的班級來說，他講的快或慢，詳細與不詳細，幾乎不存在什么區(qū)別。
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