兩節(jié)課的時(shí)間，姜來(lái)都特別安分，他的妹妹呢，也終于在他的上課時(shí)間補(bǔ)足了覺(jué)，醒了過(guò)來(lái)。
不過(guò)她沒(méi)哭，也沒(méi)鬧，安安靜靜坐在姜來(lái)的旁邊，由于教室里全都是人，她有些怕生，所以也沒(méi)有多話(huà)，只是輕輕叫了句“哥哥”，然后死死地抓著他的衣角。
一到下課時(shí)間，姜來(lái)就會(huì)帶她出去玩，遠(yuǎn)離了教室里的那群人后，她才恢復(fù)了往常愛(ài)笑的樣子。
早上一共四節(jié)課，兩節(jié)語(yǔ)文兩節(jié)數(shù)學(xué)，這是雷打不動(dòng)的，唯一的區(qū)別是誰(shuí)先誰(shuí)后而已。
今天，最后兩節(jié)是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很慈祥的老人，姓羅，已經(jīng)快到五十歲了，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)她沒(méi)有生育能力，也不知道是不是真的。不過(guò)她對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，那是沒(méi)得說(shuō)。
“姜來(lái)，你到第一桌來(lái)坐?！卑蠢_老師又叫姜來(lái)去前邊了。
“我不去了。”姜來(lái)道。
“老師，姜來(lái)他把他妹妹帶來(lái)教室了！”班上有調(diào)皮之人，急忙打小報(bào)告道。
羅老師皺了皺眉頭，仔細(xì)看向姜來(lái)，這才看到了他妹妹的存在。
由于小慧才兩歲多，而一二年級(jí)的課桌又是很矮的那種，所以妹妹的身高剛好比課桌高幾寸，導(dǎo)致并不容易被老師發(fā)現(xiàn)。
羅老師看見(jiàn)小慧后，走了下來(lái)，到姜來(lái)身前，又細(xì)細(xì)打量了一翻小慧后，才問(wèn)道：“這是你妹妹嗎？”
“是的，老師。”
“怎么帶到學(xué)校里來(lái)了？”
“沒(méi)有人帶，所以我只能把她帶在身邊?！?p> “嗯！”羅老師不再說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)上。
“今天我們來(lái)學(xué)一百以上的加減法，…………”姜來(lái)只聽(tīng)到了第一句話(huà)，后邊的就完全沒(méi)有興趣聽(tīng)下去了。
此時(shí)正是第三節(jié)課，也就是早上的十點(diǎn)左右，姜來(lái)?yè)?dān)心妹妹餓了，急忙從書(shū)包里拿出一瓶AD鈣奶，輕輕的插上吸管后，遞給了她。
妹妹也無(wú)聲的接過(guò)AD鈣奶，慢慢喝了起來(lái)。
姜來(lái)見(jiàn)妹妹站了很久，估計(jì)她有些累了，又把她抱到凳子上坐下。
羅老師講課的聲音很大，而其他人又不敢在課堂上說(shuō)話(huà)，所以老師講課的聲音深深引起了妹妹的好奇。
她一副好奇寶寶的看著羅老師，見(jiàn)老師手在黑板上畫(huà)著，就對(duì)黑板上的數(shù)字感到好奇。
她回頭看了一下哥哥，然后又繼續(xù)盯著老師看，姜來(lái)被她這一副好學(xué)生的樣子逗笑了。
叮鈴鈴！
“姜來(lái)，你出來(lái)一下?！绷_老師停止講課，對(duì)著姜來(lái)說(shuō)了聲，然后走出教室。
“是不是家里有什么困難？”羅老師見(jiàn)姜來(lái)走出來(lái)，而她的妹妹死死地抓著他的手臂，被他抱在懷里，和聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)道。
“沒(méi)什么的老師?！?p> “那你把你妹妹帶到學(xué)校來(lái)做什么？”
“呃?！庇行┲e話(huà)，姜來(lái)不想說(shuō)第二遍，特別是這個(gè)對(duì)他很好的羅老師。但不說(shuō)謊話(huà)又不行，所以……
“老師，我也是迫不得已，我來(lái)讀書(shū)，若是不帶上妹妹的話(huà)，她就沒(méi)有人看著了，她還這么小，我不能把她一個(gè)人留在家里?！?p> “到底怎么了？你不是有奶奶嗎？”羅老師也知道姜來(lái)家里的情況，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)他奶奶，而且時(shí)常在他奶奶處買(mǎi)豆腐。
姜來(lái)又把先前對(duì)班主任說(shuō)的話(huà)，再次說(shuō)了一遍。
羅老師有些憐憫的看著姜來(lái)，她的心中說(shuō)不出什么感覺(jué)來(lái)，她一生無(wú)兒無(wú)女，把所有精力都用在了教書(shū)育人上，留守兒童她這一生見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)，但能像姜來(lái)這般懂事的，卻少得可憐。
但她也只能在心中嘆息：真是個(gè)可憐的孩子。
她幫不了，因?yàn)樗依镆延兴奈鍌€(gè)收養(yǎng)的孩子了，再多兩個(gè)人的話(huà)，她也負(fù)擔(dān)不起。
“你要好好學(xué)習(xí)，你妹妹的事，我會(huì)向校長(zhǎng)說(shuō)明情況，盡量給你爭(zhēng)取，允許讓你帶妹妹上課的機(jī)會(huì)。”
“謝謝老師。”姜來(lái)臉上露出笑容，這羅老師教了一輩子書(shū)，雖沒(méi)有一官半職，但在學(xué)校里的話(huà)語(yǔ)權(quán)還是很重的，有她幫忙說(shuō)話(huà)，以后他就能光明正大的帶妹妹來(lái)學(xué)校了。
其實(shí)他也可以選擇輟學(xué)，他小小的身體里裝著前世的記憶，完全能讓他與家人豐衣足食一輩子。
說(shuō)實(shí)話(huà)，輟學(xué)的事，他也想過(guò)，但最后還是決定上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校里的生活，是他前世為數(shù)不多的美好回憶。他不想錯(cuò)過(guò)從小學(xué)到高中、大學(xué)的所有同學(xué)。
作業(yè)姜來(lái)從來(lái)不曾做過(guò)，不管前世還是今生，這是他一貫作風(fēng)。老師們一開(kāi)始還說(shuō)個(gè)沒(méi)完，甚至他都被打過(guò)幾次。
但后來(lái)，老師們也接受了他不交作業(yè)的事實(shí)，因?yàn)樗麤](méi)有錢(qián)買(mǎi)本子。
或許這里會(huì)有人問(wèn)，他報(bào)名時(shí)，不是交了本子費(fèi)嗎？的確他交了本子費(fèi)，而且是十幾塊錢(qián)的本子費(fèi)。
但學(xué)校最后發(fā)的本子卻是特別少，少到什么程度呢，兩個(gè)數(shù)學(xué)本，兩個(gè)語(yǔ)文本，還有一個(gè)美術(shù)本子，即草稿紙，因?yàn)槊佬g(shù)課雖安排了，但卻從來(lái)沒(méi)有上過(guò)，因?yàn)椤佬g(shù)老師是數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)是真的慘，說(shuō)真的，一個(gè)星期一節(jié)的美術(shù)課，硬是被拿來(lái)上數(shù)學(xué)，而唯一的體育課，又被語(yǔ)文老師拿去上語(yǔ)文了……
至于自然，與思想品德，那是四年級(jí)才開(kāi)的，不過(guò)，基于前世的記憶，姜來(lái)知道那些課形同虛設(shè)。
扯的有些遠(yuǎn)了，回歸正題。
羅老師看著乖巧小慧，內(nèi)心母愛(ài)泛濫，伸出雙手想要抱一下她，可是姜來(lái)妹妹卻有些害怕，然后扭過(guò)頭，又把頭埋在姜來(lái)胸前，和鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)時(shí)，有異曲同工之妙。
羅老師尷尬的笑了笑，姜來(lái)見(jiàn)此有些不忍，對(duì)妹妹道：“去，給羅老師抱抱，羅老師人可好了！”
“鍋鍋！”小慧抬起頭狐疑的看了姜來(lái)一眼，見(jiàn)姜來(lái)仍舊示意她給羅老師抱，她才不情不愿的不再埋頭。
姜來(lái)見(jiàn)此，知道妹妹算是同意了，于是把妹妹遞給羅老師。
羅老師結(jié)果小慧，臉色浮現(xiàn)慈祥的笑容，忍不住親了小慧額頭一下，這讓小慧有些抵觸。
“來(lái)，姨姨給你糖吃。”羅老師變魔術(shù)似的，從衣兜里拿了一顆大白兔奶糖來(lái)，遞給小慧。
小慧不認(rèn)識(shí)這是什么東西，所以有些不敢接。羅老師見(jiàn)此，把她放在地上，又剝開(kāi)奶糖的外包裝，把乳白色的糖放在她的嘴前。
小慧猶豫了一翻，然后有些不確定的伸出舌頭添了一下。
突然，她眸子一亮，一口把糖含在了口里。
妹妹咂吧著嘴，對(duì)著姜來(lái)笑著說(shuō)了句：““奶！””
姜來(lái)不禁感到好笑，原來(lái)妹妹把甜的東西都當(dāng)做AD鈣奶了。
羅老師也非常高興，因?yàn)橐活w大白兔奶糖，完全收買(mǎi)了小慧，她竟不再抗拒羅老師抱了。
見(jiàn)此，姜來(lái)不禁有些吃味的想著：真是一個(gè)吃貨，一點(diǎn)原則都沒(méi)有，被一顆糖就收買(mǎi)了！
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